关键词： 毛泽东   实践哲学   方法   方法论   群众路线   调查研究   矛盾分析  

摘要： 毛泽东哲学的重心不是构建一个纯学理的体系,而主要是寻找在马克思哲学指导下解决中国实际问题的方法,这种方法就是毛泽东在马克思主义哲学与中国社会实践之间架起的一座桥梁。正是这座桥梁,才使得毛泽东实践哲学的主旨真正落在了具有可操作性的方法论层面之上。本文力图从实践的角度,对毛泽东实践哲学中的具有可操作性的方法进行详尽的论述。

关键词： 近代理性哲学   现代哲学   实践哲学   生存论   马克思哲学  

摘要： 国内对马克思哲学最流行的曲解是将马克思哲学混同于一种近代理性哲学,同时,把马克思哲学歪曲为一种解释性的实证主义哲学。殊不知,在现代哲学对近代理性哲学或本质主义发起革命的思潮中,马克思哲学的批判是最为釜底抽薪的。马克思哲学以生存论为基础,以统一了思维和存在的实践哲学实现了对近代理性哲学的超越。正因为是一种实践哲学,马克思哲学就决然和解释性哲学、实证主义哲学相对立,而专注于对现实生活的干预、批判,并解决问题。

关键词： 直观   概念   理论   实践   道德律  

摘要： 康德先验哲学中关于直观与概念的区分是理解其实践哲学界限问题的前提,基于这个前提,人类无法认识作为实践根据的自由因,只能反思作为实践形式的道德律,进而在实践哲学中通过道德律彰显在先验哲学中拯救出来的自由。但是,作为人类道德实践领域的最高理想类型的道德律,也仅仅是人类不断开放的实践领域中的一种自由类型,其中的界限问题需凝神思索。

关键词： 实践哲学   异质性   直观  

摘要： 异质性哲学是以当代中国实践哲学作为背景的,是实践哲学路径下的一个努力。异质性反对的是同质性,但异质性本身有非常丰富的内容,这些不同的异质性之间要形成关联或者搭界,需要直观。

关键词： 实践哲学   马克思主义哲学   毛泽东哲学  

摘要： 改革开放特别是上个世纪90年代以来,中国的马克思主义哲学研究已经逐渐摆脱过去教科书模式的束缚,转而在"马克思主义哲学是一种实践哲学"的基本看法上达成了某种共识。因而我们就有必要对毛泽东哲学进行一番回顾和反思,从实践哲学的视角来重新研究、理解毛泽东哲学思想,而实际上这样的研究、理解也更能切合毛泽东哲学思想的精神实质,更能阐明毛泽东对马克思主义哲学中国化的重要贡献及其当代意义。

关键词： 葛兰西   实践哲学   历史主义  

摘要： 葛兰西对马克思主义的历史主义解读情结是在反对思辨哲学和实证主义马克思主义的错误倾向中产生的,他力图超越传统二元论和自然主义的马克思主义哲学解读模式,在现代哲学的视域中离析出"实践哲学"的历史—文化维度;挖掘实践哲学社会化的具体机制与有效路径,实现"实践哲学"的历史化与现实化是葛兰西历史主义的主旨;在哲学史、思想史和文化史的流脉中掌握"实践哲学"的创新与变革;具体—历史分析法、历史观察法、发生学法是葛兰西历史主义方法论的重要维度,这为理解西方马克思主义乃至马克思主义哲学提供了一个新的理论视角。

关键词： 海德格尔哲学   实践哲学   政治哲学   伦理学   哲学史   关心   存在论   存在者  

摘要： 不要说把海德格尔的哲学叫做实践哲学，就是将他的哲学与实践哲学相联系，都会引起极大的争议。海德格尔不但没有谈过实践哲学，他也没有写过伦理学著作或政治哲学的著作，这都是现代哲学史上引人注目的事实。了解其哲学的人更会提出具体理由证明海德格尔哲学不仅不可能是实践哲学，而且还是根本反对实践哲学的：海德格尔一生只关心存在的问题，关心存在论，对存在者层面（ontisch）或具体的事情一点也不关心，他没有伦理学或政治哲学一点也不奇怪；

关键词： 伽达默尔   生活世界   解释学   实践哲学  

摘要： 基于胡塞尔"生活世界"理论,伽达默尔重新接续并创新发展了西方实践哲学传统,形成了实践哲学的最新理论形态——"解释学的实践哲学"。正是在以实践理性反思为特征的实践哲学下,人们有了关于哲学的更全面理解,也有了对"生活世界"之实践智慧沦丧的更深刻的把握。惟有回到实践哲学上来,才能对人类存在的价值与意义有正确的理解,人类文明之困局才有破解的希望。

关键词： 中国语境   审美哲学   后现代   实践哲学   视域融合  

摘要： 音乐教育审美哲学产生于特定的历史视域,由于其哲学基础与理论体系的局限性,而受到实践哲学的批判;但就音乐教育和中国现实语境而言,审美哲学仍有其存在的必要性;面对世界多元文化音乐教育的发展,审美哲学只有实现与实践哲学的视域融合,才能发挥其应有的价值。

关键词： 专业委员会   教育哲学   实践哲学   年会综述   学术年会   首都师范大学   学者  

摘要： 2012年10月27—28日，全国教育哲学专业委员会第十六届学术年会在首都师范大学召开。来自全国各地的300余名学者出席了本次年会。与会学者围绕“实践、实践哲学与教育”这一主题，展开了广泛而深入的探讨。