关键词： 历史主义   反历史主义   实践哲学   马克思主义  

摘要： 历史主义与科学主义之争是西方马克思主义的一条重要线索。阿尔都塞把马克思主义激进地解读为"理论上的反历史主义",在批判葛兰西历史主义经验主义认识论、理论与实践、科学与意识形态、哲学与科学的关系时,表明阿尔都塞在认识论、哲学观等方面存在着对葛兰西历史主义的误解和理论强加,也暴露阿尔都塞理论主义路向、形而上学的哲学观和二元划分的思维方式,遮蔽了马克思主义哲学对传统哲学的变革及其开启的实践哲学路向。

关键词： 实践哲学   马克思主义哲学研究   路径   辩证法   当代中国   问题意识   时代问题   生产方式  

摘要： 在当代中国的马克思主义哲学研究中，实践哲学的声音一直此起彼伏，若隐若现。不同研究者由于哲学旨趣、问题意识的差异，使实践哲学研究呈现出多种面相。这从一个侧面反映了其清理“地基”的工作并未完成。本文试图以现代生产方式所涌现出来的重大时代问题为线索，反思并探究实践哲学发展的可能路径。

关键词： 实践哲学   教育   道德德性   工具   生命意义  

摘要： "教育作为实践",有着自己的历史谱系:在规范性实践哲学视域中,教育是一种将人变好的规范性活动,这种活动由社会规则所生成;在技术性实践哲学视域中,教育变成了一种控制自然和社会的工具;在存在性实践哲学视域中,教育则成为一种追求生命意义的生命事业。对"教育作为实践"的考古学分析表明教育意味的转变有其内在的历史必然性:教育从德性活动转变为工具活动的根本原因在于资产阶级的兴起和物质生产的关注,从工具理性转变为生命事业则反映了人们企图解决工具理性所带来的人的异化与环境污染这一时代问题。

关键词： 葛兰西   意义   当代   马克思主义   化学成分   思想传统   实践哲学   元素  

摘要： 一、“回到葛兰西” 托马斯·曼在《论席勒》一文中曾指出：正如一种生物可能因缺少某种化学成分或某种元素而患病或枯萎一样，我们这个社会如果缺少“席勒元素”也会衰落和枯萎。（参见叶隽，第413—414页）实际上，人类任何一个思想传统的发展也是通过类似于“席勒元素”的“x元素”而获得发展的。在笔者看来，葛兰西的“实践哲学”方案就是马克思主义传统的“席勒元素”之一。

关键词： 李泽厚   实践美学   哲学基础   工具本体论   种群生产  

摘要： 李泽厚是实践美学的创始人和最重要的学者,因此,对实践美学哲学基础的检讨将围绕李泽厚而展开。关于实践美学的哲学基础,李泽厚已经在很多地方说过,那就是历史唯物主义的实践本体论(他也称之为人类学历史本体论)。"实践"是李泽厚哲学和美学的核心范畴,而"实践"原初的也是核心的内涵,在他那里指的就是人类制造工具和使用工具进行的物质生产活动,也即物质劳动。因为突出地强调工具的制造和使用在人类物质生产活动中、进而在人类整个活动中的基础性地位,所以,李泽厚的人类学历史本体论,实质就是人类学工具本体论。工具本体论哲学不是全面解释人类历史进程和社会结构的合适理论,尤其是对种群生产在人类存在的本体论地位的无视,使其存在严重的理论偏误。如果李泽厚的实践哲学补上另一条腿———种群生产本原论,他的理论大厦也许要稳固安全得多。而在逻辑上,这是完全可能的,马克思主义创始人已经这样做了,在他们关于历史唯物主义的最终表述里,实践概念本身就包含有种群生产的内涵,只要回归这个最终表述,实践哲学就能够顺理成章地弥补这个缺失。

关键词： 实践智慧   理论与实践   关系问题   哲学思维范式   实践哲学   意义   理论哲学   否定理论  

摘要： 实践哲学的讨论在当下学界虽然十分热烈，但人们在讨论中的偏解或误解亦颇为不少。人们往往把实践哲学与理论哲学，或者实践智慧与理论智慧对立起来，似乎提出实践哲学就是要全然否定理论思维，倡导实践智慧就是要否弃理论智慧。这里的误解首先是起因于对于作为哲学思维范式的实践哲学与理论哲学同作为哲学研究领域的实践哲学与理论哲学的混淆。

关键词： 形而上学   实践哲学   杜威   经验哲学  

摘要： 杜威的经验哲学为哲学的发展开启了一个新的视角。他的哲学给出了一种调和理论哲学与实践哲学矛盾的可能途径。从杜威的"经验"概念出发,我们可以对他的整体哲学观进行较为直接的观察,并给出一定的评析。

关键词： 公民   德育   亚里士多德   实践哲学  

摘要： 在21世纪的今日,民主化成为世界潮流,尽管世界各国在民主化的实施方式、内容与进程上有很大的差异,但不可否认公民德育在推动并建构民主化社会的目标上有其关键的重要性。透过对亚里士多德伦理学与政治学文献的探讨,可以厘清原始公民德育的概念。亚里士多德在其所著《政治学》一书中对公民的定义与城邦的构成要素、公民教育与政体的关系、公民德育实践的必要性及其实施的内容与方法进行了阐述。尽管亚里士多德有关公民的概念与公民德育的理论太过粗略与朴素,还没有碰触到现代民主社会中复杂的权利与义务理念,但他把公民德育的培育当做政治哲学的理论核心却是充满超越时代的先知卓见。

关键词： 实践哲学   实践理性   行动研究  

摘要： 行动研究发展至今,面临着认识论重建的重大课题。当代实践哲学的复兴与发展,为我们重建行动研究的理性基础开辟了新的路向。在实践哲学看来,实践理性具有与科技理性完全不同的特点,植根于实践理性的行动研究也需要自觉地建构自己独特的研究旨趣、研究风格与研究路径。

关键词： 科学实践哲学   实践情境性   教师教学研究  

摘要： 教师教学研究的"合法性"可以从三方面来理解:情境性/地方性(情境构成/区域性),介入性(主体对世界的介入),机会性(对机会的把握)。这与科学实践哲学所倡导的有关实践在科学研究中的卓越作用和基础性地位的观念内涵一致。科学实践哲学倡导实践是科学的基础,科学来源并依赖于实践情境,只有将科学置于实践视域中才能深刻、恰当地理解科学。这一视角为全面认识教师的教学和研究行为提供了认识论和方法论基础。