关键词： 马克思主义   葛兰西   实践哲学理论  

摘要： 葛兰西被称为西方马克思主义的三大鼻祖之一,他在《狱中札记》中的实践哲学理论,如他的物质观、历史观、人性观与理论与实践相结合的观点,都对马克思主义理论的发展做出了重大贡献。本文阐述葛兰西的实践哲学理论,旨在揭示葛兰西的实践哲学对我国社会主义现代化建设的启示意义。

关键词： 存在论差异   文化的超越性   实践智慧  

摘要： 西方理论哲学自柏拉图的理念论以降就树立了在超感性领域追问存在问题的传统,在形而上学的意义上这一传统设定了一般存在论差异。文化哲学作为一种独特的现代哲学形态,在根本上区别于理论哲学传统,它将存在追问的目光转向人的文化实践领域,将哲学追问的前提设定由一般存在论差异转换为人的特殊存在论差异。哲学追问前提的转换要求文化哲学以自觉地追问文化的超越性为基本目标,具体表现为在文化与自然相区分的意义上追问文化的本质超越性,同时在文化实践的建设性上追问其历史超越性。文化哲学与实践哲学具有理论上的亲缘性,它具有实践智慧的本性,为不同民族之间的文化交往提供了世界文化的建构指向。

关键词： 历史视域   辩证法   马克思主义社会学   历史唯物主义理论   实践哲学   形式逻辑   葛兰西   布哈林  

摘要： 葛兰西在《实践哲学》一书中，通过对布哈林的《历史唯物主义理论——马克思主义社会学通俗教材》一书中缺乏对辩证法的论述，葛兰西认为对辩证法的论述仅仅是以一种浅薄的方式进行，没有进行深入的阐述，对这一现象进行分析。在辩证法思考反对教条的、渴望断然的确定性的以及以形式逻辑作为表现的庸俗常识的范围内，人们认为辩证法是某种艰巨的东西。本文主要考察辩证法在不同历史视域下，在不同学者眼里的不同表现。

关键词： 中国教育   有用之才   人才观念   人力资源开发   实践哲学   价值存在   趋近   学校教育  

摘要： "让每个孩子都能成为有用之才"——十八大报告提出的这个教育新目标和新任务,意味着中国教育需要持续深化改革、创新人才观念,不断推进人力资源开发的广度与深度。马克思主义实践哲学启发我们:实践语境中的人是一种具体、

关键词： 实践哲学   马克思   黑格尔   批判   超越  

摘要： 黑格尔的实践观深刻地阐释了劳动(实践)本质、人的本质、人的存在方式、人的历史性生成等方面的问题,这些思想深深地影响并成为了马克思实践哲学的重要理论来源。但是,黑格尔毕竟是个唯心主义者,其实践观带有浓厚的思辨性与神秘性。正是通过对黑格尔辩证法、自我意识、精神劳动、异化观等问题批判性分析的基础上,马克思对其进行了继承与超越,创立了科学的实践观。

关键词： 实践哲学   哲学理念   研究主题   思维方式   基本旨趣  

摘要： 20世纪末以来,实践哲学转向已成为国内哲学界的一种趋势,实践在马克思哲学中的基础性地位得到学界广泛认同,以实践为基点重新理解马克思哲学成为学界的共识。国内对马克思实践哲学的理解呈现出多样化与个性化发展的趋势,这是中国特有时代背景下,从不同视角阐释马克思实践哲学所产生的一种特有的哲学景观。面对这种变化,从总体上把握和理解实践哲学的基本理念、研究主题、思维方式和基本旨趣,对于推进实践哲学的自我理解以及当代马克思主义哲学的进一步发展具有重要的理论意义。

关键词： 实践哲学   徐长福   异质性   教授   创新   后现代性   研究成果   改革开放  

摘要： 虽然不能把改革开放以来中国哲学界的研究成果笼统地概括为＂实践哲学＂,但其实践性取向越来越强是显而易见的。与此同时,西方哲学界总体上也在经历着＂实践哲学＂稳健复兴的过程。实践哲学的复兴既有其自身的学理原因,也缘于时代境况所迫。就学理性而言,理论哲学所固守的那种单一性和无功利目的的纯粹理论化取向,显然已不能解释和应对现代性乃至后现代性的异质化生活形势;

关键词： 中国梦   当代中国实践哲学   中国特色社会主义  

摘要： 中国特色社会主义哲学,可以命名为当代中国实践哲学,这也是中国梦的哲学意蕴。当代中国实践哲学是当代中国马克思主义哲学创新的结晶,它内在地包含对中国传统文化的现代转换和对西方一切优秀文明元素的创造性吸收。从根本的意义上说,中国特色社会主义的理论与实践是催生当代中国实践哲学的源泉,中国梦是其动力。正因为如此,中国梦与中国特色社会主义是辩证统一的,明确表征了当代中国实践哲学的丰富内涵。

关键词： 音乐教育   审美哲学   实践哲学  

摘要： 审美音乐教育在世界音乐教育专业的稳定与统一上有重要的推动作用,实践音乐教育则在思维空间上给音乐教育提供了更广阔的视野。无论是"审美"音乐教育还是"实践"音乐教育,都给我国的音乐教育带来了很大的影响。直到今天,我国的音乐教育仍然面临着这两种抉择:音乐教育是应注重审美还是应注重实践?本文主要从对音乐教育中的审美教育哲学与实践教育哲学的介绍入手,对这两种音乐教育模式与哲学在我国近现代音乐教育中的体现进行了分析。

关键词： 实践哲学   道德   道德失范  

摘要： 从实践哲学的角度来看,道德直接关乎人的价值和意义,是人存在的基本维度。当前道德失范既源于外在的经济因素,又源于人内在的价值体系和意义系统的失落。究其实质,这是我们内心中的价值体系和存在意义系统不断被动摇、被否定,但同时这也是新的价值体系重新建构的必然历程。