关键词： 哲学   审美哲学   实践哲学   音乐教育   文化  

摘要： 康德美学受机械自然观的影响,通过共通感解释人类美学鉴赏能力,作为主体的人在以康德美学为理论基础的音乐审美哲学中被迫缺席,于是,音乐成为自主拥有审美特征的客体。诞生康德美学的社会阶层环境使音乐审美哲学赋予欧洲古典音乐美的典范和化身的角色。实践音乐哲学从音乐实践性的特征出发,将音乐看作是一种人类的活动,从而将音乐纳入到人类文化的系统中而成为当今世界文化多元化发展中的重要元素,音乐教育从而被打上文化的烙印,成为音乐主体获得文化特征的重要手段。

关键词： 实践   实践哲学   历史地位   复兴与重建  

摘要： 实践哲学的传统始于亚里士多德，康德明确反思了实践哲学的意义和价值，他对实践哲学的重视和对古典实践哲学传统的恢复，在实践哲学史上起到了承前启后的作用，对现代西方实践哲学的复兴与重建有着重要的意义。对康德实践哲学历史地位和理论意义的正确认识，有助于我们更好地复兴与重建现当代西方实践哲学。

关键词： 儿童哲学   教育哲学   实践哲学  

摘要： 儿童哲学是一种教育哲学的实践活动,一种儿童的生活方式。儿童哲学的内涵应包含"儿童的哲学""儿童哲学课程形态"(包括显性课程和隐性课程)以及"儿童哲学研究"三部分。儿童哲学根源于儿童惊讶的情绪,是一门创造概念的艺术,也是一门实践哲学,它的内容应归于政治哲学和道德哲学。

关键词： 音乐教育   实践哲学   技能教育   课程改革  

摘要： 实践性音乐教育哲学强调,音乐是开放的、多样性的人类实践,音乐教育与社会文化语境关系密切,与学生的日常经验、生活体验相关联,注重音乐"表演"或"技能",对"课程"持实践的、动态的、多元的解读。本文从分析实践音乐教育哲学关于"技能"和"课程"观念主张入手,结合工作实践提出音乐教育专业技能课程实践化、情景化、多元化的改革模式和实施路径。

关键词： 栏目主持人   音乐教育   教育理论   专栏   世界多元文化   21世纪   教育交流   实践哲学  

摘要： 主持人语：进入21世纪，中国音乐教育开始较频繁地与国际音乐教育交流，其中令人关注的主要有两点：一是世界多元文化的音乐教育；二是音乐教育实践哲学。本栏目将介绍四篇相关论文。

关键词： 实践哲学   理论与实践   “生命·实践”教育学   转化  

摘要： 理论与实践关系问题是作者体验中的问题,也是教育学的基本问题,更是"生命·实践"教育学派建设要面对的问题。实践哲学视域下建构"生命·实践"教育学派有其可能性,这种可能建基于四项任务,而这任务又可综括为"生命·实践"教育学的使命:通过探寻"理论与实践"的教育学意蕴,"在中国"为"实践哲学"作出独属于教育学的贡献,在丰富和发展实践哲学过程中,也丰富和发展教育学自身。此使命使得研究的基本问题得以确立:以"新基础教育"与"生命·实践"教育学的关系为载体,探讨教育理论与实践如何基于转化逻辑,实现教育理论与实践之间双向转化中的交互生成。这是教育学和"生命·实践"教育学对理论与实践问题的独特贡献,而贡献的落实要实现两个转化,把其他学科对"理论与实践"的经典分析转换为"教育学"分析,从"理论与实践的关系是什么"转向"理论与实践之关系的意义是什么"。在转化与探索"意义"的过程中,整体呈现"理论与实践"的中国思想与中国经验也将渗透于其中。

关键词： 马克思   社会生活   实践  

摘要： 《关于费尔巴哈的提纲》是马克思哲学理论的一个转折点,在马克思主义理论宝库中的地位非常特殊.阿尔都塞认为马克思思想中有一个断裂,这个断裂的临界点就是《关于费尔巴哈的提纲》.短短十一条充分体现了马克思思想的一个飞跃,其中第八条关于实践的描述在提纲中占有重要的理论地位.

关键词： 中医   科学知识   地方性   普遍性   实践互译  

摘要： 科学实践哲学的地方性、实践性和多元性为中医学的合法性及其在全球的跨文化传播提供了新的辩护。科学实践哲学认为,一切知识都是地方性的,不存在本性为普遍性的知识,科学知识在本质上是地方性知识实现标准化的一种表征。因此,中医学在澳大利亚的跨文化传播不应被看作是实现知识的"普遍化"和"去语境化",而是通过相互质询的实践性互译来实现知识的"标准化"。其实质是将一种地方性实践情境扩展到更大范围的地方性实践情境,达到"地方性的普遍性"。

关键词： 实践哲学   常识   领导权  

摘要： "实践哲学"是葛兰西对马克思主义的独特称谓。实践哲学的任务在于把普通大众从"常识"的世界观中解放出来而上升到"健全的见识",这实质上是一种领导权斗争。

关键词： 实践哲学   马克思主义   中国化  

摘要： 马克思主义强调要从哲学中的时代性、实践性和批判性等特征中去理解和辨证，马克思主义实践哲学的思维方式对于人类社会的生存与发展有着极其重要的指导意义。而马克思主义实践哲学在漫长的发展过程中逐步实现了中国化，马克思主义实践哲学的中国化指的是将马克思主义哲学与中国实际国情联系在一起解决实际问题。这一理论的出现和运用极大的推动了我国社会主义建设事业的发展。