关键词： 课堂教学实践   评价语   教师评价   语言评价   文化知识   培养能力   精神生活   学生  

摘要： 在课堂教学中，无论是传授文化知识、培养能力技巧，还是启迪学生的心灵、陶冶学生的情操，都离不开教师富有激励性的语言评价。教师评价的语调，语态，语言的徐、疾、轻、重等都将在学生的精神生活中显影。成功的课堂评价语是点燃学生心灵的火把，然而，目前许多教师的课堂评价语却往往不尽如人意。结合课堂教学实践，笔者认为，应从如下三个方面着力，不断锤炼课堂评价语。

关键词： 课堂   评价语   有效性   探究  

摘要： 文章分析了有效的课堂评价语的特征、现有课堂评价语运用中的问题及原因，并结合小学课堂中真实的情境、教学案例，提出了一系列提高课堂评价语有效性的策略。

关键词： 评价语言   课堂气氛   小语   教学效果   教师评价   终身发展   语文课堂   孙双金  

摘要： 孙双金老师曾说过：“评价语言在教学中占十分重要的地位，教师评价恰当与否，说小一点，关系到课堂气氛、教学效果；说大一点，关系到学生的终身发展，所以应给予足够的重视。”而现实却是，时下的小学语文课堂评价语追新逐异，求新求奇，恰是“像雾像云又像风”。

关键词： 生物课堂交流   评价语   交流的有效性  

摘要： 本文着眼于生物课堂评价语缺失的现实问题．通过运用课堂实例论证如何把握课堂评价语的丰富性、生动性、准确性和灵活性的这四个特点，努力提高生物课堂交流的有效性。

关键词： 课堂评价   评价语   数学教师   误区   师生情感交融   课程改革   知识建构   操作层面  

摘要： 一、“课堂评价语”运用的误区 课程改革几年来，一个共识已普遍达成：课堂评价很重要。课堂评价是师生情感交融的无形通道，是促进知识建构的有效阶梯。然而，具体到操作层面，作为课堂评价主要途径的评价语，其使用现状不容乐观。

关键词： 课堂教学   课堂评价语   课堂发言   语文学习   低年级  

摘要： 课堂教学中存在这样一个现象:低年级孩子刚入学的时候,特别爱举手发言,发言的积极性特别高。但随着时间的推移,学习的深入,渐渐地发言人数越来越少

关键词： 小学语文教学   激励性   鼓舞   导向性   针对性   有效性   课堂评价语   评价语言  

摘要： 教师评价语是教师对学生在课堂上的学习态度、方法、过程、效果等方面进行即兴点评之语,它是课堂教学的有机组成部分。恰当的评价能有效地调动学生学习的积极性,直接影响教学效果。教师的评价语言在教学活动中处于极其重要的地位。一堂语文课成功与否,不只在于教师事先精心设计好教学计划,更在于师生双向交流时,教师有没有教育机智,能否发挥课堂评价语的有效性。

关键词： 课堂评价语   准确   丰富  

摘要： 教育心理学表明:正确的、公平合理的课堂教学评价,可以调动教师课堂教学的积极性,激起学生进行学习的内部动因,维持教学过程中学生适度的紧张状态,"教师的语言如钥匙能打开学生心灵的窗户;如火炬能照亮学生的未来;如种子能深埋在学生的心里。"足以可见,教师语言水平的高低、表达能力的强弱,直接关系到教育教学工作的成败优劣。

关键词： 课堂评价语  

摘要： 课堂上提出问题后,鼓励学生发言:"小朋友把你不同的看法告诉大家,好吗?相信你一定能行!""谁能用你的聪明才智,帮助我解决这个问题?"学生一个接一个发言时:"你(们)知道得真多!""你(们)的知识真丰富!"学生提出不同看法时:"真会动脑筋,敢于说出不同的看法。