关键词： 课堂评价语   准确得体   激励鼓舞   诙谐幽默   多样创新  

摘要： 课堂评价语是课堂教学顺利进行的催化剂、润滑油,如何让它发挥巨大作用呢?评价语言要重在准确得体,重在激励鼓舞,重在诙谐幽默,重在多样创新。

关键词： 新课程理念   课堂教学   评价语言  

摘要： 课堂教学评价具有重要的激励导向功能,只有让课堂的评价语有效起来,成为"动态、新鲜"的"活水"时,才能起到促进学生思维的流动和碰撞的作用,使孩子们在教师充满真情的评价中正视自己,确立努力的目标,从而达到促进学生真正提高和发展的教育目标。

关键词： 评价语   新课程背景   《基础教育课程改革纲要》   考试制度改革   课堂   教师   中小学评价   评价体系  

摘要： 《基础教育课程改革纲要》中指出:要“建立促进学生素质全面发展的评价体系”。《教育部关于积极推进中小学评价及考试制度改革的通知》中也指出:“要充分发挥评价促进发展的功能,使评价的过程成为促进教学发展与提高的过程……评价的方式要多样,除考试或测验外,还要研究制订便于评价者普遍使用的科学、简便易行的评价方法。”那么在课堂教学中,怎样成功地使用评价语言,促进学生语文素养的提高,创设高效的语文课堂呢?

关键词： 课堂评价语   评价语言   有效性  

摘要： 教师课堂评价语言是指教师在课堂中对学生的回答、演示、表现、作业等做出的评价性语言。教师课堂评价语言直接影响小学生知识技能掌握和思想感情的发展。一堂课的成功与否,不只在于教师事先精心设计好的每一个教学环

关键词： 课堂评价语   羊皮筏子   《语文课程标准》   语文学习   语文课程评价  

摘要： 《语文课程标准》中指出:"语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。"为此,我们不得不深思,在新课程、新教材、新理念中,如何去做好课堂"评价"这一"新亮点"。一、变"模糊"为"准确"

关键词： 初中语文   评价语   误区   对策  

摘要： 课堂评价语是教师运用得最为广泛的教学手段,有效的评价语能够促进学生有效的学习,激发学生有效的思考,引导学生进行深入的学习。本文剖析了初中语文课堂教学中教师评价语在内容、形式、时机把握中的一些常见误区,并在此基础上提出了改进的策略。

关键词： 关注细节   语文教师   课堂魅力   课堂评价语  

摘要： 细者,小也;节者,单位或要点也。细节虽小,却能透射出大理念、大智慧。在一定程度上,教学活动也是由无数的细节组成的。作为一名语文教师,我们应该关注每个教学细节,积极地创造条件,让不同的观点进行碰撞、争论、融合,让学生新的认知结构在对话、互动中生成并重新进行自我构建,从而全面提高学生的语文素质。所以成功的教学离不开精彩的细节,当然我们讨论的教学细节,形成于特定的教学情境中,是构成教学行为外显的最小单位,表现为多

关键词： 赞扬和鼓励   幽默和诙谐   尊重和肯定  

摘要： 当泛泛的"好!""你真棒!"频频的出现在我们的课堂中时,孩子已经不知道自己的回答是好还是很好还是非常好了,所以教师分层次的、幽默诙谐的课堂评价语能激起学生学习的热情,从而以更加饱满地精神投入到课堂学习中去。

关键词： 教师评价   评价语   评价学生   基本技能   学生学习   学习过程   教育   评价观   小学语文课堂   学生为中心  

摘要： 教育是一门艺术。教师评价语既是教育的艺术,也是语言的艺术,它是教师教学机智的体现,也是教师思维的火花闪耀。教师评价语是教师在充分尊重、理解学生的基础上,对学生学习状况所做出的言语反馈。而长期以来,传统的

关键词： 智慧语言   灵动评价   个性化   有效  

摘要： 学生在学习的过程中,对自己学习的所得和感悟进行反思,有助于以后的学习成长。教师用充满智慧的语言去点评学生,不仅可以营造出和谐灵动的课堂,而且还可以为学生打开一扇通往广阔天地之窗。