关键词： 小学数学   课堂评价语   优化  

摘要： 课堂评价语是教师组织课堂教学,引导学生开展学习的重要载体。本文论述了小学数学课堂教学评价语的优化策略,提出了三点措施,一是忌"过淡无味",让评价语多一点"味道";二是忌"过平无趣",让评价语多一点"启发";三是忌"过急无思",让评价语多一点"空间"。

关键词： 阳光   亮   课堂  

摘要： 【摘要】课堂教学面临着一个个有丰富情感和个性的人，时刻充满着情感经验交流。课堂上，教师使用个性化、灵活化、多样化的评价语言，一定程度上能够激发学生个体潜能最大程度的发挥。亮了“课堂”，即是点燃学生思维的火花，培养其能力和素养。本文就如何用一米阳光点亮课堂作了浅析。

关键词： 小学语文   课堂评价语“三性”  

摘要： 课堂评价语是教师运用最为广泛的教学手段,有效的评价语能够促进学生有效的学习.小学语文课堂上教师评价语要有针对性,能够引导学生开展有意义的语文学习;要富有导向性,留给学生语文探究的空间,引导学生进行深入的语文思考;要有人文性,激发学生语文学习的热情.

关键词： 课堂评价语   语文   特色  

摘要： 课堂评价语是语文教学必不可少的组成部分,对教师组织课堂教学起着重要的调控作用。在课堂上,有效的评价语如同丝丝春雨,滋润着学生的心田,促使教学达到“润物细无声”的效果。那么,如何在语文教学中发挥课堂评价语的有效性呢？语文教师应把握学科特点,

关键词： 课堂评价语调查   专业性   针对性   激励性   引导性  

摘要： 作为教师,应主要通过语言来实现教育教学目的。而教师在课堂教学过程中对学生的评价是课堂语言的重要部分。在许多课堂中,课堂评价比较单一乏味,学生无法感受到老师真正的认可与赞赏。虽然近几年对于英语课堂评价语的研究并不算一个新的研究领域,但是在常规的课堂实践中,课堂评价语的有效性一直缺乏落实,因此进行更进一步的研究尤为必要。