关键词： 小学教育   课堂评价语   问题及影响  

摘要： 在信息飞速发展的现代社会,教育显得越来越重要而教育的基础小学教育阶段教学工作存在的问题也越来越得到相关教育部门 的高度重视。教育不是一蹴而就的也不是一朝一夕的,想要做好教育就必须要求教师在平时的工作中注重细节把握分寸,摸清楚每一个小 学生的个性品质进而着手教育。本文主要介绍了现今课堂评价语言的存在问题,并且分析课堂评价语言带来的影响。

关键词： 小学语文   课堂评价语  

摘要： 随着教育教学改革的推进,对小学语文课堂评价语的要求也越来越严格。教师的评价语言不仅能够影响课堂的气氛和教学效果,有时甚至能够影响学生一生的发展。教师在课上应鼓励学生以积极的心态置身于学习,从而实现教学中师生真情的交融,使双方都能感受到教与学的无穷乐趣。本文探究小学语文教学中评价语"点石成金"功效,并结合案例分析,对其进行完善。

关键词： 课堂评价语   作用   问题   策略   有效教学  

摘要： 教学系统是由教学目标、教学活动、教学评价三大要素构成的,教学评价则是教学过程必不可少的要素,是有效学习中不可或缺的一部分。教学评价不仅是教育活动的有机组成部分,而且在一定程度上影响着教育目标的确立,教学内容的安排,教育方法的选择,以及教育结果的达成。而小学语文课堂教学又是实施素质教育的主阵地,在这一阵地中,教师恰当使用评价语言在促进学生的发展上起着十分重要的作用,能有效地把素质教育引向纵深。

关键词： 课堂   评价语   赏识激励性  

摘要： 在教学中,对学生的行为表现适时做出准确、合理、富有激励性的评价,有助于激发学生学习的主动性和积极性,使学生快乐成长。因此,广大教师应积极探究课堂评价语的合理运用,以使学生充满自信,促进他们健康、和谐、快乐成长。

关键词： 语文学科   评价语   课堂   语文味  

摘要： 课堂上教师充满"语文味"的评价语是教师教学智慧的集中体现。有效的课堂教学评价语对学生的健康成长具有十分重要的意义;对教师来说,能够活跃课堂气氛,使教有主导、教有指向、教有成效。有效的语文课堂教学评价语能传递信息,能抒写情怀,能规范表达。小学语文评价语必须紧扣语文的学科特点,通过评价传递各种语文信息,让评价语成为激发学生学习兴趣的动力,成为促进学生理解语言、积累语言的支架,从而引领学生提升语文能力,促进语文素养的提高。

关键词： 藏区   初中英语教师   课堂评价语   语效  

摘要： 通过对藏区初中英语教师课堂评价语的实地数据收集,运用数据处理软件得出结果,并根据与藏区初中英语教师和学生访谈的记录,分析藏区初中英语教师课堂评价语在语效上的缺失,具体体现为对合作原则的违背和对礼貌原则的遵守。在此基础上,根据存在的问题提出藏区初中英语教师改进课堂评价语的策略。

关键词： 语文课堂   评价语   使用现状   改进策略  

摘要： 在小学语文课堂上,教师恰当使用课堂评价语不仅可以调节课堂气氛、缓和师生关系,还能激发学生的学习主动性、充分发掘学生的学习潜能。然而,课堂评价语在小学语文教学中的实际运用却不尽人意,往往是评价形式单一、内容空洞、缺乏针对性。因此,改进小学语文课堂评价语的形式与内容显得很重要。

关键词： 课堂评价语   各个学段   智慧   魅力  

摘要： 如果说一节生动且充满智慧的课堂能给人精神上的享受,那么串联起这些智慧的评价语无疑也成为令人赏心悦目的佳品。每个学段的孩子因为心理年龄的需求不同,接收到的课堂信息也随之有了变化。机智,幽默的课堂评价语不仅能打开孩子们的课堂思维,还能让整个课堂充满魅力!

关键词： 语文课堂   青春活力   信息技术环境   探究学习能力   评价语   学生自主   小语   培养  

摘要： 近5年的语文教学,前辈们对我课堂的评价经常是“有板有眼”,或者是“非常沉稳”,其实,我感觉就是有点老气横秋。说实话,我不希望我的课堂是这样的。孩子举手得越来越少,不爱发言的越来越多,到了现在,我明显感到语文课堂的沉闷,孩子学得枯燥无味,我心里感到无名的恼火与压抑,有时甚至对三缄其口的孩子们大发雷霆,把课堂弄得火药味十足。我也在思考,尝试着去改变自己,采取一些有效措施,希望使我“老气横秋”的课堂找回他的“青春活力”。

关键词： 小学语文   课堂评价语   策略  

摘要： 在基础教育改革发展进程中,课堂教学的有效性成为目前备受关注的焦点。对小学语文课堂评价语的实证分析,不仅符合促进学生发展和改善教学的评价理念,而且也有利于深化我国小学语文课堂有效教学的改革。本研究对诊断与改进小学语文课堂评价语问题,完善小学语文课堂评价语的理论与技术,以及提升小学语文课堂评价语的使用水平,都具有重要的理论与实践意义。