关键词： 黑格尔   美学   性格   理论  

摘要： 本文论述了黑格尔《美学》中的艺术美、理想,分析其理论关于艺术美和艺术的本质,就其理想性格所具有的三个特征,即丰富性、明确性、坚定性进行辨析。

关键词： 灾难   诗歌   形而上学本质   理念美学  

摘要： 重视诗歌活动中鲜活的创作和欣赏经验的重要意义,拒绝对诗歌的本质等宏大命题展开思考,在诗歌批评和研究中一度广泛流行。然而,"国家不幸诗歌幸",国家、民族的灾难成为诗歌发展的重要契机这一事实,清楚地说明了诗歌活动在本质维度上与人、人生的紧密联系。因而,深入地探讨诗歌的形而上学本质仍是十分必要的。在这一问题的研究中,黑格尔理念美学强调艺术应当表现人在历史的辩证发展中不断实现的自由本性的这一看法,具有重要的思想启发意义。

关键词： 黑格尔美学   艺术认识   实践性   实践理性思维  

摘要： 人们一般认为,黑格尔美学体系中的艺术认识是纯粹的认识活动,它把实践活动看成了理性认识自我的中介环节。其实,在黑格尔的美学体系中,艺术认识本身就是实践理性思维,它是艺术主体作为绝对理性主体的自我意志立法活动。

关键词： 美的理念   艺术   自由  

摘要： "美是理念的感性显现"贯穿着黑格尔的绝对精神和其"正反合"的思想内核,注重抽象概念与感性形象的统一。美是在美的理念显现为感性形象过程中产生的,这一过程即统一的过程。艺术的三种类型及黑格尔提到的五大门类体现了理念的递升与纯粹化,而对自由程度的分析也在一定意义上说明了黑格尔所建构并分类的美学体系。

关键词： 真实   美学   历史学  

摘要： “真实”不仅是美学中的重要概念，同时也是历史学的根本性命题。美学之真实与历史学之真实，二者之间存在着“互通”的关系。康德、黑格尔、叔本华的美学专著中有关“真实”的论述，可以为历史学提供有益的借鉴。

关键词： 黑格尔美学   语文教育   抽象自由   任性自由   具体自由  

摘要： 黑格尔美学思考的重心是"真善美统一"的人,集中地体现为先于自然和人类社会及人的精神现象而存在的"绝对精神",而"绝对精神"就是事物的更替、发展、永恒的生命过程,它不是消极被动或僵死不动的东西,而是一个有着创造性的、处于运动中的主体,是构成宇宙万物的内在本质和灵魂,是真正使人达到无限自由、从而进入生命存在的最高境界。黑格尔美学的这一最高境界主要表现在强调无规定性的自我意志的抽象自由和强调有规定性的意志活动的任性自由及强调抽象自由与任性自由统一的具体自由等方面。这些对于语文教育塑造"求真"、"向善"、"崇美"的创造性的人才和"健全的人格"且实现"人的发展和完整性建构"的全新境域无疑具有极其特别的启示。

关键词： 骑士风   浪漫型艺术   自由美   主体无限性  

摘要： 黑格尔以＂美是理念的感性显现＂来界定艺术和艺术美,而浪漫型艺术一直采取独特的姿态走向审美形式的自由化和多样化,是艺术家们无限地拥有自我、告别自我和反射社会超越现实的一种途径。艺术创造进一步成为显现现实生活和人类情感的现代美学方式。

关键词： 黑格尔美学   审美   功利   实践性   主体性  

摘要： 黑格尔美学具有社会学美学内涵,它揭示了美、艺术的功利性与超功利性在本质上的辩证统一性。黑格尔认为,美、艺术的功利性与超功利性的统一形成于艺术家的理性直觉。这不仅可以启发我们正确地认识审美与功利在本质上的辩证统一关系;而且,黑格尔所谓的"理性直觉"是认识性与实践性、理性与感性、集体性与个体性的辩证统一,客观全面地把握这一理性直觉思想,有助于我们在后理论时代中正确地把握文艺、审美的人文理性特质,有效地防止后现代反理性思潮的消极影响。

关键词： 研究方法   困境   自由理性   主体性哲学  

摘要： 黑格尔《美学》因其强大的哲学思辨能力与体大思精的构架,一直以来被视为美学史上的经典名著,但是黑格尔在致力于运用科学方法论证问题的过程中,也经常会对科学方法本身产生质疑与困惑。本文以此为切入点,分析黑格尔在《美学》一书中凸显的研究方法与结论之间的悖论,即方法的科学并没有保证其观念的正确,从而对'主体性'问题进行批判,由此指出黑格尔主体性哲学的困境。

关键词： 康德   黑格尔   美学   比较  

摘要： 本文试着从美学在康德、黑格尔各自思想体系中所处的位置,康德、黑格尔对美的本质界定以及两人以此所进行的不同层面的探讨等方面入手,对康德和黑格尔的美学及哲学思想中关于美的本质、美的划分、美的形而上地位以及其产生的影响进行一个初步的梳理和思考。试图论证康德、黑格尔美学理论及方法上的差异根源于两人形而上思想中对主体地位的不同界定,以及由此衍生出针对先验幻象所采取的迥异的处理模式。