关键词： 教育传媒   廉政风险   对策  

摘要： 传媒行业是舆论监督的重要力量,是传递政策、引导舆论的重要媒介,其自身的廉洁自律显得尤为重要。研究者基于自身的工作实践和理论思考,分析了教育传媒行业区别于其他行业和领域的具有自身特点的廉政风险和具体表现,探析了这些风险存在的原因,并从加强党的领导、重视党纪学习教育和思想文化建设、规范现代企业制度建设和具体的管理规章制度建设等方面提出了切实可行的对策。

关键词： 现代传媒   高校   思政教育   创新策略  

摘要： 伴随科学技术不断发展,我国正式步入信息化时代,现代传媒的影响力不断增强,现代传媒具有信息传递效率高、内容多元等特点,大学生是现代传媒受众群体之一,思想意识处于初步形成阶段,在现代传媒的长期影响下,会对其思想意识造成一定的影响,这为思政教育开展带来了挑战。为了能够满足时代发展对思政教育的要求,需要思政教师结合信息化时代背景,积极探索现代媒体与思政教育创新模式。基于此本文专门针对现代传媒与高校思政教育创新策略进行探讨,以供各界同仁参考。

关键词： 传媒类专业   传媒教育   就业质量   热门专业   分数线   数字化时代   主流媒体   毕业生  

摘要： 传媒教育处于危机之中。这种危机首先体现在招生环节,就在数年前,新闻传媒类专业还是各高校的热门专业,在填志愿时备受考生和家长追捧,总能录到第一志愿高分考生。时至今日,传媒类专业已经风光不再,甚至在2023年被某位知名网红导师指为“天坑”专业,一众考生与家长也避之唯恐不及。近年来,传媒类专业的招生分数线逐年下滑,去年甚至波及到了顶级名校。在就业环节,由于机构型主流媒体录用人数大幅度减少,传媒类专业毕业生也遇到了就业难、就业质量欠佳的问题。

关键词： 社交媒体   传媒教育   数据驱动   媒介素养  

摘要： 随着新媒体技术的迅猛发展,社交媒体已成为人们日常生活和学习中不可或缺的一部分。它不仅改变了信息传播的方式,也深刻影响着人们的思维方式和社交模式。在传媒教育领域,社交媒体的应用日益广泛,为教学提供了丰富多样的资源和互动平台。然而,社交媒体的普及也带来了一系列挑战,如信息过载、虚假信息传播等,对大学生的媒介素养提出了更高要求。本文分析了社交媒体在传媒教育中的应用及其对学生媒介素养的影响,旨在为提升大学生的媒介素养水平、培养适应新媒体环境的传媒人才提供参考。

关键词： 国家级学术期刊   教育现代化建设   教育传媒   现代传媒   传媒改革   中国教育电视台   正确政治方向   学术导向  

摘要： 《教育传媒研究》是由教育部主管、中国教育电视台主办,专业服务全国教育传媒研究者、实践者和教育者的唯一国家级学术期刊。《教育传媒研究》始终践行马克思主义传媒观,坚持正确政治方向、学术导向、价值取向,通过开展业界和学界间学术交流,探索媒体、媒介、技术、内容、传播和教育的有机结合,持续推出教育传媒改革发展重大理论和现实问题高水平原创性成果,助力我国现代传媒知识体系建立,服务我国现代教育传媒业发展,促进我国教育现代化建设。

关键词： 人工智能   智能生产   Open   传媒教育   短视频   GPT   深度参与   Chat  

摘要： 继2022年底推出ChatGPT一年半后,2024年5月14日,OpenAI又推出了GPT-4o,代表了人工智能的最新发展成果。目前人工智能在传媒业得到广泛应用,写稿机器人、短视频智能生产平台、AI合成主播……在采编播发各个环节,我们都能看到人工智能的深度参与。那么在传媒教育领域,人工智能有何影响?我们应该如何应对?第一,人工智能对高校传媒教学的影响。教师的职责按照传统的说法是传道、授业、解惑,这三项职责,人工智能大模型都完全可以承担起来,并且会比绝大多数老师完成得更好。

关键词： 生成式人工智能   传媒教育   ChatGPT  

摘要： 生成式人工智能给传媒产业实践带来直接变化的同时也为传媒教育创新发展带来了新的机遇和挑战。它为传媒教育领域的师生提供了个性化的学习资源、智能化的教学辅导以及高效的决策支持,同时也推动了传媒教育人才培养目标转型、冲击了教师的角色定位、影响了学生的思维发展及技能获得。我们需要转变传媒教育观念,提升传媒教师的智能素养,坚持人机协同的共生思维,加强跨学科协同融合发展,注重人文精神的重塑和提升,从而重构未来传媒教育创新发展的新形态。

关键词： 数字化   高校动漫教育   传统文化   策略   挑战  

摘要： 数字化转型的背景下,高校动漫教育领域正面临新的机遇和挑战。如何将优秀传统文化融入高校动漫教学中,以促进学生的创造性思维和文化传承意识,涉及一系列教学策略的设计,涵盖课程优化、资源丰富化及线上线下教学结合,同时需强调跨学科合作的重要性。整合传统文化元素不仅可以丰富教学内容,还能激发学生的创造力和建立文化自信。此外,数字化工具的应用显著提升了教学的效率与互动性。然而,传统文化的传播障碍、教学资源的不足和学生接受程度的限制等问题需要进一步的探索和解决。

关键词： 舒新城   中国教育早期现代化   教育现代化传媒  

摘要： 20世纪40年代,借助中国教育早期现代化传媒新工具(无线电广播及教育电影)在失学青年学生及民众中宣传推广普及科学常识,尤其是提高生计水平及增进身心健康的实用常识,是舒新城在中华书局长期利用纸质报刊及图书传播近代科学文化知识的前瞻之举,亦是他从事三十年教育出版传媒工作之经验“迁移”,更是他为促进民智、改善国民健康以增强国力,“为人群生活的进步”及“减少乃至消灭人与人之间的隔膜与冲突”而致力于教育现代化传媒思想“中国化”的早期探索。

关键词： 教育强国   传媒高等教育   智能传媒学科体系   智能传媒育人模式   智能传媒科研范式  

摘要： 当前,人工智能技术正在从弱人工智能向强人工智能演进。智能时代高等教育呈现出以人工智能为新要素的“三元教学体系”、以人工智能为驱动构建新质知识工程体系、以人工智能为手段培养复合型个性化人才等新趋势,这对传媒高等教育提出了新要求。传媒高等教育应紧紧围绕“以人工智能为逻辑,构建智能传媒教育体系,推动高质量发展”的总目标,以“人工智能+”和“+人工智能”为主线,构建“以世界为坐标、以未来为向度”的学科体系、育人体系和科研体系。要实现“+人工智能”“人工智能+”的智能传媒学科体系重构,必须建设全流程融入人工智能的传媒育人新模式,打造人机协同的智能传媒科研新范式,通过人工智能赋能最终实现传媒高等教育“因人工智能而强”。还应以“人机结合”为突破点创新智能传媒教育理论体系,以内容创意和人文关怀坚守智能传媒教育的价值追求,真正担负起新时代传媒高等教育的历史使命。