关键词： 人工智能   个性化推荐系统   区块链   音频内容   深度学习   传媒行业   智能化   前沿技术  

摘要： 随着人工智能、区块链以及其他前沿技术的快速发展,传媒行业正步入智能化变革的新阶段。相比数字化阶段,智能化不仅提升了内容传播的效率和精度,还通过人工智能生成内容彻底革新了内容生产的模式,其能够自动化地生产文本、图像、视频和音频内容,大幅降低了内容生成的成本和周期。个性化推荐系统也进入了智能化阶段,AI通过深度学习和行为分析,能够实时调整内容推送策略,实现真正的“千人千面”。

关键词： 生成式人工智能   传媒艺术教育   教育数字化  

摘要： 随着生成式人工智能的应用场景日益扩增,人机关系迎来变革,传媒业态也随之变迁,为传媒教育样态嬗变提供遵循。智能媒介化社会语境下,生成式人工智能日渐成为传媒艺术教育变革的核心引领。本文旨在分析人工智能对传统教育的革新,从不同面向考察二者耦合的必然性,并从实践维度探究人工智能技术辅助传媒艺术教学的应用路径。未来已来,在人机共育的智能教育时代,传媒艺术教育将孕育更多可能性。

关键词： 新媒体   传媒教育   数据分析应用  

摘要： 本文探讨了新媒体时代媒体教育的创新策略。教育机构通过运用这些策略,可以帮助学生更好应对数字时代的挑战。

关键词： 中国传媒大学   双一流   管理科学与工程   北京广播学院   中国广播电视   优势学科   信息与通信工程   中国语言文学  

摘要： 中国传媒大学是教育部直属的首批“双一流”建设高校、“211工程”重点建设大学、“985优势学科创新平台”重点建设高校。学校始建于1954年,2004年由“北京广播学院”更名为“中国传媒大学”。建校70年来,秉持“立德、敬业、博学、竞先”的校训精神,传承“忠诚、自信、包容、竞先”的文化基因,以培养“弘道崇德、经世致用”的传媒人为己任,培养造就了大批党和国家所需、能够应对未来媒体挑战、驰骋于国际舞台的优秀传媒人才,为党和国家的传媒事业以及经济社会发展作出了重要贡献,被誉为“中国广播电视及传媒人才摇篮”“信息传播领域知名学府”。中国传媒大学坚持走新工科、新文科融合发展之路,提出了“以传媒为特色,以交叉为抓手,以未来为向度,以世界为坐标”的学科专业建设理念,构建了以新闻传播学、艺术学、信息与通信工程为龙头,设计学、中国语言文学、外国语言文学、计算机科学与技术、管理科学与工程等为支撑的多学科融合渗透、特色鲜明的学科体系。

关键词： 媒介融合   校企合作   传媒教育  

摘要： 由于媒介技术的极速更新迭代,传媒业态正经历着前所未有的深刻变革,随之而来的是新闻传媒行业对于人才需求所产生的适应性变化。与此同时,基于融媒体背景的高校新闻专业以培养适应社会及行业发展的媒体复合型应用人才为导向,因而校企合作、协同育人成为传媒行业发展及高校新闻传媒教育改革的出路,现针对如何完善与优化传媒业与高校新闻专业校企合作机制,提升新闻专业人才培养质量以满足行业人才需求进行探讨。

关键词： 期刊编辑部   新媒体平台   媒体融合   内容为王   酒香不怕巷子深   传统传媒   教育报刊   传播模式  

摘要： 近年来,教育期刊编辑部在媒体融合运营方面进行了多项探索和实践,推出许多优质的融媒产品。然而,在深入发展、实现流量转化及裂变效果方面,前景仍不明朗,期刊编辑部仍需继续探索更优的传播途径。许多优质作品有时仅停留在小范围的私域流量池。当前媒体环境已不同于以往“酒香不怕巷子深”的自发传播模式,而是需要提升优质内容的受众触达率,以吸引更广泛的关注。结合近年来在新媒体平台的运营经验及当前传统媒体面临的困境和瓶颈,本文进行了初步的分析与思考。传媒发展路径可概括为“内容为王—融媒产品—泛内容生态平台”三个阶段。

关键词： 大学生   思政教育   新闻传媒  

摘要： 社交媒体平台与移动APP催生了信息共享与互动方式,信息获取渠道更加多元化。新媒体为大学生思政课程提供了更多教育资源和经典案例,对大学生思政教育产生影响,高校思政课教师要坚守思政教育主阵地,与学生共同营造绿色、健康的网络舆论空间。本文着重探究新闻传媒视域下的大学生思政教育策略。

关键词： 国家安全教育   知识建构   应用型高校  

摘要： 应用型高校,特别是传媒院校,其在培养专业人才的同时,肩负着传播国家安全理念、培养学生国家安全意识的重要使命。本文旨在基于知识建构教学理论,以传媒院校为研究对象,对应用型高校国家安全教育路径优化进行探究,以期能够结合应用型高校特点有针对性地培养大学生的国家安全意识、提高其维护国家安全的能力。

关键词： 大众传媒   泛娱乐化   思想政治教育  

摘要： 随着大众传媒的发展和资本利益的驱动,娱乐化倾向逐渐向各个领域蔓延,出现了“泛娱乐化”现象“。泛娱乐化”现象的肆意发展增加了塑造大学生正确价值观的难度,阻碍了主流价值观的传播,弱化了思想政治教育的功效。为了抵制“泛娱乐化”,助力大学生成长成才,培养堪当民族复兴大任的时代新人,文章聚焦大众传媒“泛娱乐化”对大学生思想政治教育的消极影响,以及产生消极影响的原因,针对性地提出大众传媒“泛娱乐化”视域下加强大学生思想政治教育的路径,包括坚持党管媒体原则、高校思政教育发挥价值引领作用、大学生加强自我教育。