关键词： 美国   传媒素养教育   理论逻辑   实践特征   启示  

摘要： 当代美国传媒素养教育发展有着自己的理论逻辑和实践特征。进步主义教育、建构主义教育、批判教育学、超越保护主义和女性主义教育等理论逻辑都是美国教育理论和实践发展的思想产物。由于美国的政治制度和传媒业发展情形,许多不良的传媒信息容易给美国社会,特别是给青少年的成长带来严重的负面影响,引发诸多社会问题。也因此,用来抵制和消解美国传媒负面影响的传媒素养教育有其发展的必然条件和趋势特征。美国传媒素养教育发展的理论逻辑与实践特征带给人们一些十分有益的启示,对这些内容的探究将对我国的传媒素养教育理论研究与实践的发展有所裨益。

关键词： 高校爱国主义教育   出版传媒   中国梦  

摘要： 爱国主义是中华民族精神的核心,是推动社会发展进步的精神动力,爱国主义教育是一个永恒的主题。时逢新中国成立70周年,北京印刷学院秉承新时代出版传媒高等教育的新使命、新要求,开展'我和我的祖国—奋进出版传媒新时代共筑伟大复兴中国梦'系列爱国主义教育活动,让爱国主义教育在北印形成生动实践,让爱国主义精神在校园中踵事增华,牢记初心使命,凝聚奋进力量,在新时代展现新担当、新作为。

关键词： 任务驱动   传媒教育   传媒创新创业   创客  

摘要： 传媒教育改革不仅应该是教学内容的变革,也应该是多种教育理念的引入与综合运用。任务驱动的教育理念并不强调构建学生完整的知识体系,而旨在培养学生的好奇心、创造欲,与当下开展传媒创新实践类教育的目标相契合。因此,以任务驱动为核心与线索所搭建的教育模式和课堂设计路径在创新实践类教育中能够取得较好的教学效果。

关键词： 媒介融合   高校传媒艺术教育   职业技能  

摘要： 随着新媒体时代的发展,媒介融合业态的高校传媒艺术教育迎来了新的改革和挑战。对于现行的教育理念和教育内容,高校传媒艺术教育应积极寻求创新,将人才培养目标和行业人才需求有机融合,进而使得高校传媒艺术教育能够适应媒介融合业态,不断提升学生的实践操作技能和创新能力,促使高校传媒艺术教育的人才培养和新时代的传媒行业实现紧密对接。

关键词： 新媒体   思政教育   研究  

摘要： 如何利用高校微信公众号平台在思想政治教育方面发挥积极有效作用,值得认真研究总结。本文通过同济大学艺术与传媒学院官方微信公众号平台近年来的工作实践,对推送内容和实际阅读效果进行统计分析,探讨高校网络思政教育传播规律和实际效果,提出了相关对策建议。分析表明,平台表现形式的创新度、不同时间段的持续稳定性以及对受体个人的关联度等是影响传播效果的重要因素。

关键词： 新闻传播教育   区域传播   广西大学   区域合作   中国—东盟命运共同体   民心相通   会议综述   东盟国家  

摘要： 2019年是中国-东盟媒体交流年。“关系亲不亲,关键在民心”,民心相通是“一带一路”、“中国—东盟命运共同体”建设的根基,中国、东盟国家间的政治、文化都具有较大的差异,要做到民心相通,新闻传播所具有的信息互通互联的作用不可忽视。为进一步增进中国与东盟国家传媒与新闻传播院系的了解与友谊,加强双方的交流与合作,更好地适应互联网时代,服务国家发展和区域合作,广西大学新闻与传播学院和广西大学“东盟传媒暨中国-东盟区域传播研究中心”联合主办了“2019(首届)中国-东盟传媒与新闻传播教育国际研讨会暨中国-东盟新闻与传播学院院长(系主任)论坛”。

关键词： 《教育传媒研究》   新闻传播学院   学术论文  

摘要： 经教育部同意,国家新闻出版广电总局批准,中国教育电视台《教育传媒研究》杂志自2016年起公开出版,面向海内外发行。《教育传媒研究》杂志是中国教育电视界唯一一份公开出版发行的学术刊物,设有卷首语、学习论坛、国明观察、刘涛视点、专题研究、名家风采、学术前沿、对话高端、口述历史、影视文化、媒介教育、媒介实务、新媒体研究、纪录片研究、国际传播、名校名系等栏目。

关键词： 传媒受众   受教育者   阅听人   消费者   用户   产消者   在线社会信息传播系统  

摘要： 文章聚焦1949年以来中国传媒受众地位的变化,分析了传媒受众先后呈现出受教育者、阅听人、消费者、用户、产消者等不同面相,从传媒内在演进逻辑、社会的政治环境运行逻辑、经济环境演进逻辑、传媒技术环境演进逻辑及受众生活方式演进逻辑等几个方面,探究了导致传媒受众不同面相的主要影响因素。进而基于智能媒体的发展,揭示了传媒受众目前的产消者面相及其进化趋势。

关键词： 智媒时代   人工智能   传媒教育   教师主体性  

摘要： 媒体智能化带来的传媒教育变革,让教师的主体性问题再次凸显,强调发挥教师主体性作用不仅是教师个人也是传媒教育本身应对变革的一个重要思路。智媒时代教师面临教育理念和模式改变、专业身份和角色认同困难、知识结构老化、学习能力提升等多方面挑战。应对这些挑战需要教师确立和发挥自身的主体作用,拥抱新技术,建立智能化思维和教育理念;重构专业身份角色,做传媒教育的设计者和价值引导者;更新知识和能力体系,利用智媒做终身学习者;与业界建立合作通道以及优化高校教学体制,为传媒教师主体性发挥建立好的制度环境等。

关键词： 传媒艺术类高校   思想政治教育   课程思政  

摘要： 传媒艺术类高校是我国艺术人才和传媒人才的重要来源之一。随着新时代我国社会主要矛盾的转变,民众的精神文化需求日益提升,文艺作品的思想性和政治性要求更加突出;移动智能终端的普及,新媒体、自媒体的迅速发展,对"政治可靠"传媒人才的现实需求不断增强。传媒艺术类高校应进一步加强思想政治教育,实现"思政课程"到"课程思政"的转变,培养符合新时代发展需要的传媒艺术人才。