关键词： 传媒   博物馆   沉浸式体验   对话  

摘要： 传媒业的发展是社会技术进步的重要标志。中国传媒大学传媒博物馆为普及"传播"的科学知识构建了延安新华广播电台、新闻直播间、虚拟演播室和融媒体直播间等四个沉浸式体验场景,让观众在短时间内对广播、电视和新技术的历史与发展有切身体会。在校史展览中,以思维的对话为策展宗旨,以北京良乡、"灰楼时期"和历届毕业生毕业照为展示手段,实现现代学生与学校历史的对话。

关键词： 新媒体研究   学术刊物   媒介教育   出版发行   教育传媒   卷首语   中国教育电视台   征订启事  

摘要： 经教育部同意,国家新闻出版广电总局批准,中国教育电视台《教育传媒研究》杂志自2016年起公开出版,面向海内外发行。《教育传媒研究》杂志是中国教育电视界唯一一份公开出版发行的学术刊物,设有卷首语、学习论坛、国明观察、刘涛视点、专题研究、名家风采、学术前沿、对话高端、口述历史、影视文化、媒介教育、媒介实务、新媒体研究、纪录片研究、国际传播、名校名系等栏目.

关键词： 媒介边界   传媒专业   泛系思维   教育创新  

摘要： 媒介边界消融既给高职传媒类专业教育带来了教育主体媒介专业优势缺失、教育客体职业认同力模糊、专业教育实效性下降等困扰,又对教育改革与创新提出了新要求。思维创新是探索教育改革与教学创新的先导,融媒体的效应聚变、融媒体的行业发展、融媒体的功能型人才需求又赋予了高职传媒专业教育的"整体性""市场化""能力迁移"等思维创新的前瞻性价值。教育改革与创新面临的最大挑战来自于思维方式的固化。因此,借助泛系思维的原理,在教育改革和教学创新活动中,把各类"理念"和"知识"重新组合,善用中国哲学的"整体性"思维,重塑现有专业共性,培养适合融媒体需要的功能型传媒人才;运用现代管理学"市场化"思维,剖析产业人才结构,依据传媒行业发展需要提升专业办学实效;借鉴中医学的"土枢四象"思维,强化学生核心技能价值,培养具有能力迁移的可持续发展的传媒人才,以期探索出媒介边界消融时代高职传媒类专业教育人才培养的新途径。

关键词： 大众传媒   俄罗斯   爱国主义教育   启示  

摘要： 大众传媒被广泛用于俄罗斯的爱国主义教育实践中,在意识形态宣传方面充当重要角色。俄罗斯借助大众传媒宣传爱国主义思想的方式主要包括对传统媒介的创新使用以及对现代网络的广泛应用。但是,大众传媒在当代俄罗斯爱国主义教育的应用中也存在着诸多问题,主要表现为主流价值观不突出、传播内容泛娱乐化、行业监管力度不足等。对以上问题进行分析研究,对我国运用大众传媒开展爱国主义教育具有重要启发。

关键词： 新闻传播教育   实践探究   全媒体环境   深度融合   媒介融合时代   媒介性   传媒   审美对象  

摘要： 当下,传媒艺术作为融合科技与人文于一体的艺术形式,其鲜明的科技性、媒介性和大众参与性等特征,深刻影响了人类艺术的格局与走向,成为当前人类最重要的审美对象。目前国内高校传媒专业教育分为新闻传播教育和传媒艺术教育两种取向。随着媒体的深度融合,传媒艺术教育与新闻传播教育逐渐融通。

关键词： 场景理论   教育场景重构   世界融合   传媒卓越人才培养  

摘要： 媒体融合发展已经步入了智能化阶段,传媒卓越人才培养也亟待升级。基于知识、技能、品格、元学习能力的培养要求,提出传统教育场景向智能化、融合化教育场景的转换,通过将教室、图书馆、实验室组成的传统教育场景,改造为智慧教室、网络学习空间、工作坊、全媒体中心等,构建知识世界、学习世界、工作世界"融合"的教育场景。

关键词： “四力”教育   蹲点调研   创新表达  

摘要： 新闻工作者只有扎根基层,深入开展蹲点式调研式采访,才能不断提升脚力、眼力、脑力、笔力,写出的报道才能散发出泥土的芬芳。泰州报业传媒集团积极开展"四力"教育,推动记者编辑深入基层,采写了一批散发着泥土芬芳的新闻作品,锤炼了一支特别能吃苦、能战斗、能奉献的采编队伍。

关键词： 媒体融合   传媒教育   教师教学发展  

摘要： 媒体融合对传媒人才培养质量提出了更高的要求,对传统的传媒教育理念和人才培养模式产生了巨大冲击,给传媒高校教师带来了前所未有的挑战:对传媒人才培养的新要求、对教师知识结构体系更新的新要求及对实践能力提升的新要求带来的挑战。针对传媒高校教师教学发展的实际,本文提出促进传媒高校教师教学发展的五点建议:以教学学术为主导,建立教师教学发展的价值体系;以学生和学习为中心,建立教师教学发展的目标体系;以科学量化为基础,建立教师教学发展的评价体系;以实践平台建设为支撑,建立教师教学发展的实践能力培养体系;以媒体融合发展为引领,建立教师教学发展的终身学习体系。

关键词： 融媒体   金榜苑   教育新生态  

摘要： 当今出版产业已进入融媒体时代,在数字技术不断发展的大背景下,在国家教育、出版等各方面的政策支持下,教育出版迎来了新的机遇与挑战。传统的教育出版业者面临巨大压力,这种压力,一是来自企业外部,二是来自传统企业本身。山东金榜苑作为一家民营教育出版企业,这几年紧紧围绕坚守与创新两大经营理念,取得了不俗的成绩。

关键词： 免费高中   教育政策过程   大众媒体   加纳  

摘要： 如果说当今社会什么是在变化的，那一定是交流的概念和过程。包含交流的方式等等的每个方面都在日益变化着。在全球范围内，不得不说媒体的传播一直是一项巨大的信息工程，它承载这是亿万人民以一种廉价而又容易的方式获得的教育。大众传媒是一个以构建具有嵌入价值的信息的群体，并将这些信息传播给有效的公众，以实现有效的目标。\n 另一方面，公共教育在每个国家都是非常必要的。教育是一种社会现象，是通过交流和实践，塑造人们的行为模式，并将其价值融入商业和社会关系，使人们成为行动、知识和价值观的主体。\n 在加纳，国家法律上保障新闻自由，该国的媒体格局也多种多样。《加纳宪法》第162（6）条要求媒体“维护政府对加纳人民的责任和问责”。\n 也有一些观点认为，媒体不仅在决策过程的开始阶段重要，而且在整个过程中，无论是议程制定阶段、制定阶段、通过阶段、执行阶段和评价阶段。媒体在多大程度上参与了公共政策的制定、实施和维持，主要取决于它们在公共教育中的特殊作用。因此，本研究试图探讨大众传媒对大阿克拉都市区免费高中公共教育政策过程的影响。\n 本研究采用定量研究的方法对数据进行整理和分析。定量研究方法是描述自变量（MI、ME、MA）、中介变量（EPP）和因变量（GAFSHS）之间关系的重要工具，可以详细解释它们之间的关系。本研究以结构式问卷为主要工具，收集受访者的回应。这项研究共有400名被调查者，其中300名被随机抽取，100名被调查者属于目的抽样技术。各机构的官员是根据他们对大众媒体的影响程度有目的地选出的。为了达到研究的目的，收集并编辑了原始数据，以纠正任何错误，确保一致性。用SPSS（版本23.0）对编辑后的数据进行编码和分析，生成变量并进行解释，用多元回归分析工具得出正确的结论。在大阿克拉大都市区的11个地铁中，有2个地铁是：Ablekuma中央，Ablekuma南部，由于时间有限，且该地区与研究人员及其团队的距离较近，因此有针对性地选择了这两个地铁。\n 这项研究有助于现有文献中的大众传媒对公共教育政策的自由SHS过程的影响。本研究利用大众传媒的功能（传媒资讯、传媒教育和传媒责任）来处理其对其他变数的影响。大众传媒的影响力可以是正面的，也可以是负面的。许多学者认为，大众传媒对教育政策的影响是积极的还是消极的，但并没有触及到本研究所要探讨的大众传媒的功能及其对教育政策过程的影响，从而看到大众传媒对教育乃至整个教育政策过程所产生的必要影响。本研究以加纳大阿克拉都市圈自由SHS计划为例，充分说明大众传媒对教育政策过程的影响。本研究的主要目的是了解大众传媒对大阿克拉都市地区免费高中公共教育政策过程的影响。\n 本研究构建了大众传媒对教育政策过程和免费SHS项目影响的假设模型，并通过问卷调查和回归分析进行实证研究。相关分析系数显示，阿克拉免费高中的规模越大，受大众传媒和教育政策过程的影响越大。在置信区间水平约为95%的情况下，回归模型的R平方（R平方）为71%，Cronbachα为91%，表明该模型解释了变量之间71%的变化，是良好和可靠的。结果进一步表明，媒体信息（MI）、媒体教育（ME）、媒体问责（MA）和教育政策过程（EPP）对大阿克拉免费高中计划（GAFSHS）有着良好的关系和影响。\n 中介分析的结果显示，从ME（自变量）到EPP（中介变量）和GAFSH（因变）的完整路径与结果（z=3.742，p=0.000）和MA（z=0.74，p=0.463）显著相关。虽然MA完成通路到EPP和因变量不明显，但接受了EPP，它部分介导了ME到因变量的通路。结果还表明，自变量直接有助于解释阿克拉免费高中项目影响的变化，间接通过教育政策过程（EPP）。\n 根据研究结果，研究建议，根据《加纳宪法》第162（6）条，要求媒体“维护政府对加纳人民的责任和问责”，大众媒体应获得必要的空间和动力，在其他领域自由运作推动加纳教育政策的发展。