关键词： 工作室   传媒教育   实践教学   应用型人才  

摘要： 随着互联网和信息技术的快速发展,媒体融合成为不可逆转的发展趋势,全新的媒介环境也对传媒教育提出了更高的要求。我国高校传统的新闻传播课程和教学方式已经无法满足当前媒体行业对应用型全媒体人才的需求,传媒教育改革迫在眉睫。工作室模式是当前高校较为常见的一种创新型人才培养模式,将工作室嵌入到传媒实践教育中,通过全新的课程设置、完善的运行机制和科学的考核方式,缓解理论脱离实践的矛盾,培养业界真正需要的应用型传媒人才。

关键词： 传媒教育   传媒人才   《新媒体4.0》   新媒体环境下   思路分析  

摘要： 新媒体技术加剧了媒体的融合发展,媒体融合发展给传统媒体带来极大冲击,传媒教育必须创新人才教育及培养模式,转变思维,以应对媒体变革给其带来的危机和挑战。特里·弗卢著、叶明睿译的《新媒体4.0》(2019年4月人民日报出版社出版)一书对新媒体领域的技术、理论等进行了跨学科的考察及探讨,认为传播教育必须认识到新媒体在新闻传播领域、文化领域、政治传播及媒体管理等方面的影响及价值。

关键词： 人才需求   出版传媒教育   多元化创新发展  

摘要： 在新的媒体环境下,出版传媒业对人才需求发生了极大变化。本文通过分析近五年来北京地区新闻出版广播影视行业人才招聘会的相关数据,总结了北京地区出版传媒人才市场的需求现状及发展趋势,并据此对高校如何顺应社会需求,开展多元化出版传媒教育,如何统一出版传媒人才的"育"与"用"等问题展开思考。

关键词： 传媒教育   传媒专业   新媒体环境下   改革成效   新媒体技术   传媒行业   传媒学院   教学形式  

摘要： 随着新媒体技术的兴起和传媒行业的突破性发展,传媒教育正面临着前所未有的冲击和挑战,新的社会发展形势对传媒教育提出了更高要求。传媒学院承担着向社会输送新闻人才的重任,因此必须针对传媒专业的教育方法、教学形式进行变革,培养高素质、复合型的新闻人才。为促进传媒教育在新媒体环境下取得改革成效,有必要深入研究新媒体的发展局势和传媒教育的特点。

关键词： 智媒时代   传媒教育   数据新闻   数据传播   人才培养  

摘要： 随着大数据、人工智能等技术对传媒生态的颠覆,融媒体记者、数据研究员、数据编辑等新兴岗位不断涌现。新岗位拓宽了记者、编辑等传统职业的边界,高校传媒人才的培养模式遇到了前所未有的挑战。智媒转型作为传媒教育改革的风向标,从根本上推动了传媒人才培养模式从"数据新闻"到"数据传播"的转移。为了弥补供给端的人才需求缺口,国内外新闻传播院系通过完善专业设置、改革课程体系、组织实践教学等路径,积极探索数据新闻传播人才的培养方案。为此,在数据驱动的传播业态中,高校应通过增设多技能课程、建构数据实验中心、革新数据素养课程等培养路径,以期找寻传媒市场需求和高校人才供给的平衡点。

关键词： 传媒教育   刚果民主共和国   马可尼公司   人际传播   虐待儿童   传受   加布里埃尔   应急功能  

摘要： 一年多前,我坐在英国南部海边沙洲酒店的会议室,听欧洲传媒教育学会传播史学会会长加布里埃尔·巴尔比讲《马可尼公司文化研究(1910~1920):在无线业务与广播电视传播之间》。正是在此地,100多年前马可尼第一次用电波远距离传递了声音。细想人类社会的颇多努力,似与不竭追求“远离”和“接近”相关。广播是第一次通过重置时空把传受二者结合在一起的,大众传播与人际传播融合——声音来自远方却于此刻直击心灵。在过往的灾害、灾难甚至战争中,广播是情义无价的!在国内,从2008年汶川地震到2017年九寨沟地震,再到今天的新冠肺炎疫情,广播的应急功能在救灾重建中发挥了巨大作用。而远在非洲,今天桑给巴尔社区广播在解决虐待儿童问题上正发挥着重大影响力;刚果民主共和国(DRC)2000年只有10个社区广播,到2008年已经激增到150多个。在世界上许多国家和地区,广播仍然是社会发展的刚需。

关键词： 传媒信息时代   大学英语教育   创新  

摘要： 本文基于目前传媒信息时代的大背景下,深入分析大学英语教育存在的问题与现状,如缺乏天然的英语应用环境、学生没有引起重视、没有因材施教等。通过研究我国大学英语教育目前面对的挑战,如陈旧的英语教育理念有待改变、教学模式太过单一、大学课程设置不合理。结合传媒时代的特点,探究创新发展策略,提出教学模式的多元化创新、利用传媒手段改变传统考核方式、布置线上长期英语交流作业等。旨在为当代大学生英语教育提供参考,从而提高高校学生的英语水平。

关键词： 媒介环境   传媒教育   新文科   人才需求  

摘要： 新一轮传媒生态重构产生的传媒人才需求,亟需挣脱传统传媒教育观念中的工具理性路径依赖。本文针对当下的传媒教育进行深入反思,以波斯曼的媒介教育系列论述为主要参考依据,结合构成媒介环境概念化框架的符号环境、感知环境和社会环境,分析深嵌其中的传媒教育逻辑正在发生的三个转向:超越传播技术逻辑、聚焦后喻文化逻辑与回归人文素养逻辑,重点阐释以重塑价值理性和深化人文关怀,回应发展“新文科”对传媒教育提出的新挑战。

关键词： 媒体   数据   就业   平台  

摘要： 随着传媒技术的发展和传媒市场的不断变化,传媒领域的生态模式正发生着翻天覆地的变化,人工智能、大数据、虚拟现实、物联网等新技术不断推动传媒生态的重构,这种局面倒逼着高校人才培养方式的转变,本文通过对两届学生实习状况的研究,分析了现有实践教育的现状和不足,本文的分析可以为搭建全新的媒体实践教学平台,拓展延伸实践教学的空间提供帮助。

关键词： 新文科   传媒教育   转型  

摘要： 新文科背景下,新闻传播人才教育培养计划首次被教育部纳入2.0版,在"六卓越"中占据一席之地,这体现了国家层面对新闻传播人才教育培养的重视。本文认为在媒介融合的时代语境下,新闻传播与戏剧影视共同组成了更加丰富多元的传媒学科,需要进一步实现交叉与融通。因此,新文科背景下传媒教育的学科定位、发展瓶颈、转型升级等问题的研究应被提上日程。