关键词： 社会教育功能   负效应控制   影视媒体   社会舆论   文化素质教育   科学技术   精神文明建设   文化消费   传媒   人民群众  

摘要： ２）宣传辩证唯物主义、历史唯物主义及马列主义、毛泽东思想，对社会成员实施先进思想意识教育。一个社会必须用先进的思想和理论教育武装全员，推动社会进步和两个文明建设，马列主义是我们指导思想的理论基础，也是无产阶级的世界观和方法论，它指导人们怎样分析认识世...

关键词： 社会教育功能   影视媒体   负效应控制   现代信息技术   多媒体计算机   彩色化   影视文化   传媒   信息社会化   传播渠道  

摘要： 一、影视媒体的社会影响和特性信息与信息传递交换是人类社会生存和发展的条件，信息传播交换中的中介与工具称传媒或媒体。媒体的产生发展服从于人类的需要，随着科学技术发展而发展，媒体技术已成为现代信息技术的有力支柱。现代信息技术对人类的影响是革命性的。比蒸汽...

关键词： 新闻教育   新闻传媒   新闻单位   新闻教育改革   新闻传播事业   当前新闻传媒   新闻教育事业   新闻人才   新闻学   在职人员  

摘要： 新闻传媒与新闻教育四川联大新闻学院院长、教授邱沛篁随着２１世纪的到来，新闻传播事业正发生着深刻的变化，新闻教育也面临着尖锐的挑战。为了让新闻传媒和新闻教育携手并肩、更好地跨入新世纪，正确认识和研讨它们之间的相互关系，认真制定和加强它们之间的合作措施与...

关键词： 教育者   政治教育   政治   现代传媒手段   官兵   政工干部   政治干部   录像片   军营   部队   军事高技术  

摘要： 在社会主义市场经济条件下,社会的开放性必然推动教育的开放性,这是新时期政治教育出现的一个新特点。但目前部队教育的现实是:一方面纷繁复杂的社会信息,从多种渠道快捷地传到军营,使得官兵思想活跃,眼界开阔,思想问题的"触发点"增多,思想变化的节奏加快。另一方面我们的教育者却仍停留在一张嘴巴、一支粉笔、一块黑板,我讲你听的简单的人际传播方式。这样.势必使部队政治教育方式跟不上时代的发展,适应不了官兵的精神需求。而现代传媒手段则为我们改进政治教育提供了可能。

关键词： 媒体再现   文化认同   安大略省   传媒教育   加拿大人   认同危机  

摘要： 如果一个社会里的“媒介再现”完全不能反映这个社会的文化 ,会引起很大的文化认同危机。这篇文章以加拿大安大略省为个案 ,用历史社会学的角度 ,研究外来“媒体再现”如何激发加拿大对文化认同的关注 ,并掀起一场传媒教育运动 ,在学校设立传媒教育课 ,教导学生解读“媒体再现” ,提高他们的本土文化意识。本文发现传播科技愈发达 ,“媒体再现”与文化认同的矛盾就愈激烈 ,而推广传媒教育是缓解文化认同危机的一个有建设性的方案。

关键词： 思想政治教育   教育主体   大众传媒   大众传播媒介   教育客体   马克思主义   思想变化   教育环境   教育方法   非权力影响力  

摘要： 大众传媒的发展,不仅给人们获取所需的大量信息带来便捷,同时作为一种有效的潜移默化的宣传教育形式,对人们的思想变化也具有极大的影响作用。上海职工思想政治工作研究会的一项调查统计表明,大众传播媒介在影响人们思想变化的诸因素中,占了70％—80％,其它诸如开会、传达文件、课堂灌输等因素不到30％。因此,研究大众传播媒介发展对思想政治教育主体的影响作用,更有效地对教育客体加强引导,是思想政治教育面临的新课题。

关键词： 湖北   天门市   大众传媒   健康教育   卫生宣传  

关键词： 传媒教育   网上广告   孩子们   网上商业服务   陷井   个人资料   儿童   广告商   电子传媒   教师协会  

摘要： 网上广告行为的陷井美国传媒教育中心调查报告■高树超／编译在你的电脑中，可能对你的孩子和家人潜伏着一个新的危险。如果你的孩子老是在互联网、万维网或是某个网上的商业服务机构上消磨时光的话，广告就能操纵你的孩子并侵犯他们的隐私。目前１８岁以下儿童中，已有１...

关键词： 大众传播   传媒教育   教育功能   学校教育   传播学   教育职责   三大功能   生存教育   大众传媒   负面功能  

摘要： 本文从大众传播教育功能的基本特点出发,通过传媒教育与学校教育的比较,分析并探讨大众传媒履行其教育职责方面所面临的问题与出路。由于号虑到电视在各大传播媒介中日益突出的地位和深远的影响,文章将较多地以电视这一传媒的特点为例,对大众传播教育功能进行分析和评价。 一、传播学对教育功能的表述 对大众传播社会功能的研究,最早源于传播学四大先驱之一的拉斯韦尔,他在1948年提出的社会传播三大功能一直被视为最权威的观点。这三大功能即:监视环境、联系社会、传递遗产。其中传递遗产相当于教育功能,指向新一代传递科学知识。

摘要： 大众传媒的发展，不仅给人们获取所需的大量信息带来便捷，同时作为一种有效的潜移默化的宣传教育形式，对人们的思想变化也具有极大的影响作用。上海职工思想政治工作研究会的一项调查统计表明，大众传播媒介在影响人们思想变化的诸因素中，占了70%—80%，其它诸如开会、传达文件、课堂灌输等因素不到30%。因此，研究大众传播媒介发展对思想政治教育主体的影响作用，更有效地对教育客体加强引导，是思想政治教育面临的新课题。一、大众传播媒介的发展，使人们在获取信息上趋于平等，要求思想政治教育主体强化平等意识，改进教育方法过去由于传播业相对封闭落后，思想政治信息多半是通过思想政治工作系统自上而下逐级传播的。对客体来说，通过其它渠道自采的信息量是很少的，主体就是信息源。因此，思想政治教育主体在信息的占有上有相当大的权威性。随着大众传播媒介的发展，民主制度的健全，人民知晓权进一步得到尊重，信息渠道大大扩展和通畅起来了。客体借助于大众传播媒介，就可以比较容易地了解、掌握同思想政治工作相关的大量信息，改变了以往主体无论在掌握信息的时间上还是对信息量的占有上的明显优势。这就使得思想政治教育主、客体在占有信息上趋于平等，甚至客体比主体占有更多的信息。这种主、客体之间“信息差”的减少和倒挂现象，迫切要求思想政治教育主体强化平等意识，改进教育方法，以适应这种变化。一是要有平等的态度。教育主体要善于放下架子，和客体打成一片，采取讨论式、问答式、读书指导式、参观访问式、典型示范式、讲演式等多种行之有效的方式，提高理论的可接收性。平等的态度，还体现在教育的语气和艺术中，比如，要说话亲切，态度诚恳，努力营造一种轻松、愉悦的教育氛围。总之，要坚决摒弃那种“你打我通”、居高临下、盛气凌人的态度。二是要实现教育社会化。在大众传播媒介飞速发展的现时代，思想政治教育主体更要密切注视社会动向，从报刊、电台、影视等大众传媒中尽可能多地获取有关信息。比如，在进行社会主义市场经济教育时，组织官兵到社会的大课堂中去参观、去熏陶、去感受，让大家体会改革开放给我国带来的巨大变化；在进行我军光荣历史的优良传统教育时，组织官兵观看反映战争题材的电影，让大家在生动的银幕形象中受到感染和熏陶，等等。这样就能充分发挥大众传播媒介潜移默化的陶冶作用，更好地达到教育的目的。二、大众传播媒介的发展，使人们接受教育的起点增高，要求思想政治教育主体必须具有更大的“理性魅力”