关键词： 新文科   口语传播   播音主持   传媒教育   学科建设  

摘要： 新文科背景下,培育具有跨文化传播能力的口语传播人才,是时代赋予的新课题。然而,当前口语传播学始终面临学科定位不清、师资队伍紧缺、学术意识缺位等发展瓶颈,学科体系亟待完善。借鉴台湾地区口语传播学的成熟教学经验,有助于推动本土口语传播学的发展。基于对海峡两岸6位口语传播专家的深度采访,研究建议:未来中国口语传播学既要充分融合播音主持艺术学科的研究成果,更要体现出“传播学”的本位特征。发扬播音主持的口传“实务”优势,辅以口传“学理”内涵,打破学科壁垒,创新课程体系,开创出在世界传播学科中独具中国特色的口语传播学,实现新文科建设的守正创新。

关键词： 教育4.0   教育出版   数字技术   融合发展  

摘要： 对教育出版企业而言,“停课不停学”是为教育4.0时代的教学模式进行了一番预演,这种教学模式的变革既是挑战,也是机遇。教育出版企业不能简单停留在将传统纸质教材电子化的层面,而是要主动捕捉师生在“教”与“学”过程中的需求,在巩固自身内容优势的基础上,运用数字技术强化教育产品的个性化,为广大师生提供精准服务,开启教育出版“内容、渠道、技术”高质量融合发展的新时代。本文以江苏凤凰出版传媒集团为例,力图阐明数字技术如何为教育出版的融合发展赋能,推动教育出版进一步发展壮大。

关键词： 新时代   传媒教育   教学方法  

摘要： 随着新时代,新技术的不断发展,在传媒行业在教育、学习等各个方面都发生了巨大的变化,传统的传媒课堂教学模式已经不能适应新技术环境下传媒知识的获取与资源的共享,也不能满足学生日益多样化的学习需要。新时代,传媒教育面临着新的发展,必须引进新的教学理念和教学方法。本文在对媒体专业学生进行多元化教学的基础上,对教育方式进行了实践总结与教学模式探索。

关键词： 平台运营   服务创新   衍生模式   品牌塑造  

摘要： 随着物联网、云计算和新一代移动网络技术等兴起和快速发展,教育信息化建设从数字技术进入智能化时代,智慧教育成为教育信息化发展的新趋势。本文以江西教育传媒集团的转型升级为例,围绕集团充分利用信息化技术手段,重视教育群体的个性化与多元化发展需要,致力于编织以“平台运营”为支撑的产品营销网络,营造以“服务创新”为核心的销售环境,整合线上资源,深入开展线下活动,逐渐形成大数据背后的品牌力量,从而形成“主产品、活跃粉”的衍生模式下推动产业链条扩张,以点带面、以一进十的经营策略构建新时代下教育信息化产品营销的良性生态环境,在星罗棋布的新时代中赢得自己的一亩三分地。

关键词： 新形势   传媒科学研究   传媒教育   推进路径  

摘要： 经济的迅猛发展和科技的快速进步,为传媒科学带来了新的变化,而在这种变化的过程中,传统的传播体系、传播格局等先后面临着极大的挑战,多种媒介之间也逐渐呈现出一种相互融合、协同共生的发展趋势。传媒教育是我国各院校培养综合型传媒人才的重要途径,是我国传媒行业实现可持续发展所需优秀人才的重要来源,同时也对我国的国际传播能力提升发挥着直接影响力。为此,传媒教育若想更好地融入到媒介融合、共生的新形势当中,同时充分发挥其在为传媒事业发展方面的输送优质人才方面的重要功能,就需要秉持与时俱进的教育理念,促进人才培养的转型与升级。

关键词： 传媒教育   社会传播   价值导向  

摘要： 在新媒体时代,我们的社会需要大批的媒体专业技术人员。培养复合型媒体人才应树立媒体专业素养、信息技术操控、人文综合基础、交流与协作等四个基本概念。在教育教学中,要加强对教师和学生的培养,加强对教师综合素质能力的考核,传媒教育的新变革要以引领社会传播为目标,传媒变革与社会发展具有密切的联系,作为传媒教育工作者我们要清楚地意识到传媒的任务和目标,并且将其贯彻到日常的教育教学当中去。

关键词： 智能传播   人类福祉   传媒教育  

摘要： 基于上海交通大学与国际传播学会(ICA)共同主办的“2021新媒体国际论坛——新兴媒介、智能传播与人类福祉”,本文梳理了智能传播时代学界及业界关注的话题,从学术研究的视角总结了智能传播带来的媒介转型与各种挑战;从业界实践的视角探讨了智能时代的行业变化与科技创新;从媒介效果视角梳理了国内外学者关注的个人与社会生活层面的研究议题。最后立足于学科建设和人才培养,共话智能传播时代的新闻传播教育。

关键词： 新媒体   国际中文教育   中国传媒战略重构   德国  

摘要： 随着我国经济实力的不断提升,德国成为欧盟中与华贸易额最大的国家,因此,德国国际中文教育也体现出其重要性。本文从传媒角度出发,对德国国际中文教育所受困境进行分析,发现国际中文教育和中国传媒在德发展不成熟,中国媒体在德话语权弱、德国媒体忽视中文教育,以及国际中文教师传媒意识薄弱等一系列问题。为此,提出将中国国际传媒与国际中文教育相结合,传媒手段应用于国际中文教育,优化顶层设计等建议,旨在为国际中文教育的在德发展完善战略布局,提供发展思路,开拓新视野。

关键词： 中国传媒大学   融媒体   退役军人   国防教育   党的十九大报告   公共事务   杨宇   全民国防  

摘要： 我们的军队是人民军队,我们的国防是全民国防。我们要加强全民国防教育,巩固军政军民团结,为实现中国梦强军梦凝聚强大力量!--2017年10月18日,习近平总书记在党的十九大报告中强调学校国防教育是全民国防教育的基础,退役军人进入校园开展国防教育是当前全社会广泛关注的热点话题。近日,中国退役军人·融媒体记者联系到了曾在军队服役多年,退役后进入中国传媒大学媒介与公共事务研究院工作的杨宇军教授,与他围绕“校园国防教育现状、特点及问题”“退役军人进入校园任职任教”及“大学生参军热潮”等问题进行交流。