关键词： 传媒教育学   学科体系   研究对象   传媒素养   研究方法  

摘要： 根据传媒教育发展的现状,本文用学科建立与成熟的规范与标准,从研究对象、研究方法和学科逻辑结构三个方面论述了传媒教育学的学科体系构建,并指出随着传媒教育学的不断发展,围绕传媒教育学将会形成一个庞大的传媒教育学科群。

关键词： 大学生   传媒素养   获取信息   读报   报纸   大众传媒   阅读   扩大   主渠道   专题调研  

摘要： 近年来，随着科学技术的发展，国际交流的扩大和互联网的广泛使用，大众传媒特别是网络对大学生的思想观念、人生态度和价值取向的影响愈来愈大。我校两年前曾采用匿名抽样问卷调查的方法，对在校全日制大学生与传媒的互动情况作了一次专题调研。调查结果表明：上网已成为大学生获取信息的主渠道。我校学生平时获取信息的主要来源依次是通过上网(74．9％)、阅读报纸(42．3％)、同学间的交流(27．5％)。

关键词： 素养教育   中小学   20世纪30年代   20世纪60年代   学生认知   鉴别能力   个人学习   传媒资源   正确理解   大众传媒   辨别能力   青少年   建设性   培养   抗拒   引导  

摘要： 一、加强中小学传媒素养教育的紧迫性所谓中小学传媒素养教育是指引导青少年学生认知传媒,培养一定的对传媒的选择、评价和鉴别能力,从而正确理解并建设性地利用传媒资源为个人学习、生活、发展所用.早在20世纪30年代初期,英国学者为训练青少年抗拒大众传媒中提供的"低水平的满足-而开始倡导传媒素养教育.20世纪60年代以后,人们传媒素养教育的观点发生了变化,由抗拒转变为培养辨别能力.20世纪70-80年代后,由于官方和联合国教科文组织的介入,学校的传媒素养教育渐成规模.英国、法国、澳大利亚等国相继将传媒素养教育纳入学校课程体系.在我国,随着传媒事业的快速发展,大众传媒对中小学生的影响越来越大,加强中小学传媒素养教育已迫在眉睫.

关键词： 传媒素养教育   公众教育   传媒选择   媒介质量   职业精神  

摘要： 西方的传媒素养教育主要是提高公众、尤其是青少年分辩、选择和利用传媒的能力。我国既要学习西方在这方面的经验，又要结合我国情况，注意解决传媒本身的问题。因此既要对普通受众进行传媒素养教育，又要着力提高各级党政干部和“媒介公民”——传媒机构和传媒人的传媒素养，解决传媒体制、媒介质量的问题，以及媒介公民的权力、责任和职业精神等问题。

关键词： 校园传媒   素质教育   舆论引导功能   思想教育  

摘要： 校园传媒是指校园内部及学校与社会进行交流、传播信息的工具，包括：广播、电视、报纸、期刊、互联网等多种存在形式。素质教育是指对青年学生进行的基本能力、品质和基本素养的培育，是国民素质教育的一个极其重要的组成部分。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“要通过新闻媒体的正确舆论导向，深入动员社会各界关心，支持和投身素质教育。”这一决定精神，其实质不仅要求发挥社会媒体在素质教育工作中的作用，而且要把校园媒体的作用提高到学生素质教育的全过程，其意义是十分重要而深远的。

关键词： 高校   学科建设   影视传媒   阵地   艺术教育   课程   中国   影视艺术   艺术学  

摘要： 我国高校的影视艺术学科建设，改革开放以来有了长足的、引人注目的发展。以往，涉足影视的高校不过有数的寥寥几所，经过改革开放二十多年的时间增长显著。如今，全国已有近600所高校设置了影视学科或开设了相关的课程。在所有的各类艺术学科中，影视艺术学科建设已成为一个不可忽视的、十分重要的阵地。

关键词： 成人教育项目   跨地域营销   管理机制   市场分析  

摘要： 本文运用服务营销学的相关理论，分析了一个真实的案例——CM传媒管理研究生合作项目，着重从营销和管理两个方面研究了成人教育项目的跨地域营销问题。\n 营销方面，由于成人教育项目是一种服务产品，具有无形性和高接触性，在进行此类服务产品的营销时，必须仔细分析消费者需求，进行有效的市场细分，用产品专业化战略来实现与竞争产品的差异化，通过产品专业化与市场专业化来进行集中性市场营销。可以采取服务包装化、品牌化、承诺化和服务专业化等营销策略，来促进消费者购买，提高顾客满意度。\n 管理方面，可以通过项目合作的形式实现教育项目的跨地域营销，提高教育项目供求及地点的灵活度。项目合作制使学校规避了集中性市场营销的市场风险，合作单位以专业的高素质服务和对市场风险的承担来换取合作资格和分享收益，是一种双赢的合作模式。\n 作者还认为，应将项目管理观念引入到教育合作项目的管理活动中，使这一模式更加理性和成熟。

关键词： 现代传媒   高校学生   思想政治教育   对策  

摘要： 随着现代传媒近年来的飞速发展,其对人们社会生活各方面的影响也日渐突出。现代传媒的日趋丰富同时也给今天的大学生们带来积极和消极的双重影响。如何把握广大学生的思想动态,采取更为灵活的教育方式对待他们,而不是简单地运用说教形式,将是广大高校学生思想政治教育工作者不容忽视的一个问题。传媒文化的发展,对于处在变革时期的高校学生思想政治教育来说,既是面临的一道无法回避的难题,同时也是一次巨大的机遇和挑战。本文通过对现代传媒的发展概况的介绍,分析了现代传媒对高校学生思想政治教育的积极和消极影响,重点分析了传媒消极影响形成的多种原因。文章希望通过上述原因分析,探讨对策,促进现代传媒与高校学生思想政治教育的有机结合,开创高校学生思想政治教育的新局面。论文由四个部分组成。 第一部分:从现代传媒的概念及发展入手,分析了现代传媒的特征,重点阐述了现代传媒对人们思想各方面的影响。 第二部分:针对现代传媒的飞速发展,文章从高校学生思想政治教育的内容、形式、手段、人员素质等方面,重点分析了现代传媒对高校学生思想政治教育的影响,包括积极影响和消极影响两大方面。 第三部分:文章结合现代传媒对高校学生思想政治教育的消极影响,从传媒的某些错误导向、不可完全控制性、大学生自身素质以及高校学生思想政治教育的某些缺陷等方面,论述了造成上述消极影响的原因。

关键词： 现代教育   文化传媒   书业  

摘要： 陕西飞扬书业有限责任公司始创于1989年,前身是西安文教书店.飞扬书业关注与教育图书落地服务于推广,已经成为西部重要的出版物总发企业之一.今天,本栏目有幸请到飞扬书业的副总经理朱军先生,请他坦言飞扬书业的成长.