关键词： 新闻教育   新闻传媒   学院   专业   高职   新闻学   先生   西安   中国   知识  

摘要： 我国著名新闻学家邵飘萍先生说过这样一句话:"新闻知识应列为国民普遍知识之一". 邵老的话讲于20世纪20年代,离现在已经80多年了.80年来,我国的新闻教育经历了翻天覆地的变化.从1918年开始涉足,举步维艰:到1949年终于前进,又历尽曲折;直到1978年改革开放后,才得以逐渐发展.应该说,我国新闻教育在其结构上,长期来基本上是单一的.

关键词： 大众传媒   未成年人犯罪   家庭媒介教育  

摘要： 在现代社会,大众传媒渗透到未成年人生活的各个领域,对其社会化产生深刻影响。在通过传媒开阔视野并从中得到娱乐、受到教育的同时,各类传媒中的负面信息也对思想尚未定型、身心发育尚未成熟的未成年人以巨大的不良刺激,成为一些孩子走上犯罪道路的诱因。家庭应过滤媒介不良信息,在预防未成年人犯罪中发挥作用。

关键词： 网络传媒   思想政治教育   大学生   网络环境  

摘要： 网络技术的飞速发展，使得网络传媒对社会的政治、经济、文化等各个领域产生了巨大的冲击，网络传媒的发展也给人们的生活、工作以及生活方式都带来了很大的改变。大学生思想政治教育在培养高素质人才中起着重要的导向性作用，网络传媒给大学生思想政治教育造成的多种影响，包括积极的和消极的等，使大学生思想政治教育面临新的时代课题。网络传媒不仅成为大学生学习、交流及了解整个世界的重要手段，同时网络传媒的广泛使用也成为一种干扰、腐化大学生思想的工具。对思想政治教育工作者和研究者来讲，通过深入探讨、分析网络对大学生思想的作用，发现有效教育方法和途径，已经成为他们义不容辞的首要任务。研究网络传媒对大学生思想政治教育产生的各方面作用有重要意义。\n 本文着重从网络传媒的传播过程、传播要素和传播特点等方面进行深入分析，通过对大学生学习生活状况、所处的网络环境等的探讨，总结网络传媒的作用，提出了一些加强大学生思想政治教育的办法和途径。全文共分五个部分:\n 第一部分是前言。\n 第二部分主要是详细地介绍和分析了网络传媒的形成、传播现状和特点等，以及大学生思想政治教育的概念、内容和特点，还分析了大学生网络化的生存状态。\n 第三部分重点分析了网络传媒各构成要素的作用，讨论网络传媒对大学生思想政治教育的正、负两个方面的作用，归纳了网络传媒影响下形成的大学生思想政治教育的一些特点。\n 第四部分以思想政治教育的原则为基础，探讨网络传媒作用下加强大学生思想政治教育的方法和途径，认为主要还是要做好大学生自身素质的全面强化以抵制网络传媒的各种不良影响。\n 第五部分为结论。

关键词： 传媒业   人才供求   高校   传媒教育   媒体需求   市场化  

摘要： 传媒业人才供需的脱节 企业的生产原则是只要法律许可,社会需要什么就生产什么,这也是市场经济的基本规律在生产中的具体表现.2003年,教育部把高校专业的发展和就业率紧密挂起钩来,就业率低的专业,其招生和经费都受到限制,这说明作为以教书育人为目的的教育事业也适用这一原则.

关键词： 电子传媒   主体性   价值理性   教育改革  

摘要： 在人类历史上信息传播媒介大致经历了口语媒介、印刷媒介和电子媒介三个阶段。电子传媒的产生与发展给社会带来了巨大的收益,但是社会生活中工具理性问题的解决并不能取代价值理性问题的解决,人的主体性"空场"给当代教育提出了新的时代课题:知识传递与建构中如何做到科技性、人文性、实践性的兼顾,如何克服高科技背景下的反智力因素,加强创造智慧和创新能力的培养,关注与知识相关的物质世界与塑造与社会相关的价值世界。

关键词： 媒介素养教育   未成年人   大众传媒   媒体信息   健康成长   媒体素养教育   电视节目   媒介传播   青少年   从业人员  

摘要： 如今,大众传媒已渗透到了社会生活的各个角落,对人们的思想、生活、学习产生了极大的影响。而在众多的媒体中,电视的影响力是最不可忽视的。尤其是青少年,他们正处在成长期,不谙时事,面对五彩缤纷的电视节目和令人眼花缭乱的信息爆发,常常感到盲目无措和力不从心。他们对一些不适合未成年人观看的电视节目,缺乏必要的鉴赏能力。

关键词： 艺术教育   教育观念   发展与创新   北京师范大学   传媒学   影视艺术   副院长   影视教育   中国文化   艺术技巧  

关键词： 媒介素养教育   媒介教育   大众传播学   媒介道德   传媒   受众   尊重   主渠道   世界   新范式  

摘要： 大众传播学与符号学联姻的实现,使媒介教育获得了一种新的范式--"表征范式"。表征范式强调大众所接触到的媒介内容是原始概念和经验符号化的过程中构建出来的一种媒介符号表征,我们正是通过这些媒介表征来认知这个世界的。这种新范式对媒介素养教育提出了多向度的规定性:媒介教育需要引导大众建立对信息批判的反应模式,成为大众获取媒介思想的主渠道;在尊重每位受众的同时注意加强受众的媒介道德教育,提高其对负面信息的免疫能力。

关键词： 传媒   传播媒介   青少年教育   社会教育   学校教育   社会学习   负面影响   基本认识   家庭   作用  

摘要： 传播媒介越来越成为现代社会教育的重镇。在传统社会，青少年的社会学习和社会教育主要由家庭和学校完成。而在现代社会，传播媒介所起的作用越来越明显。有研究表明，目前青少年对于社会的基本认识，对游戏规则的把握，甚至人生观、价值观的形成，90％以上的影响来自传播媒介。因为家庭和学校教育常常是枯燥的、充满压力的，而传媒的“教育”却是生动的、充满趣味和快感的，

关键词： 教育创新   培养造就   广播电视   创新人才  

摘要： 广播电视作为大众传播媒介和意识形态的载体,其综合竞争力的核心是知识创新,知识创新来源于具有创新力的广播电视专业人才,而具有创新力的广播电视专业人才则来自于广播电视创新教育。浙江传媒学院在长期的培养和造就广播电视传媒高素质应用型创新人才的过程中,以人才培养模式改革为核心,探索多元化的人才培养模式,构建起相应的创新人才创新教育培养的体系。