关键词： 艺术教育   博士生导师   改变观念  

摘要： 江西井冈山，12月的夜晚，寒冷而静谧。与周星教授的访谈，是在一种轻松愉快的氛围下展开的。平易谦和，思维敏锐．率直自信，这就是学者周星给我的第一印象。

关键词： 媒介教育   信息传播   媒介教育发展   媒介教育内容   实施媒介教育  

摘要： 媒介教育能够帮助学生明智地、批判性地解读大众媒介的本质、媒介常用的手法及这些手法所产生的效果。媒介教育的目的是理解媒介产业、对媒介信息进行解码和编码、媒介制作、欣赏与自我超越。媒介教育不仅需要良好的信息传播技术环境,而且需要良好的政策环境,以及一大批献身于媒介教育事业的有识之士。媒介教育要想健康发展必须定位准确,对有关教育力量要科学整合和组织,以及对预期的行动过程进行科学规划。

关键词： 传媒教育   媒介素养教育   学科建设   研究生教育  

摘要： 一场全球性的媒介素养教育运动正在世界范围内兴起,它给我国的全民素质教育增添了新的内容。随着人们对于媒介素养教育认识的逐步提高,有关媒介的规范管理以及在大、中、小学中加强媒介素养教育的问题也日益突显出来。开展媒介素养教育可以引导人类进一步适应当代媒介环境,从而提高其生存能力和生活质量。而建设传媒教育硕士点,全面推进其在我国本土化的发展,则是我国高校义不容辞的责任。

关键词： 大众传媒   政治传播   思想政治教育  

摘要： 在信息技术迅速发展的今天,大众传媒对于社会和个人的影响都日益增强。在我国,大众传媒要服从、服务于思想政治教育这个大局,为培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人提供有力支持。大众传媒具有学校教育难以比拟的优势,并且可以设置思想政治教育的议题,引导舆论。大众传媒还作为思想政治教育“授受合一”的演练场而发挥作用。加强思想政治教育的功能,要把正确引导大众传媒的娱乐化倾向、增强其主流道德文化信息传递功能、提升“公信力”作为着力点。

ISBN: (纸本)7501956677

摘要： 中国传媒集团化发展的制度选择与制度安排中国传媒集团化发展的制度检讨与审视传媒集团经营发展中的两个重大问题 "扩张——整合——再扩张——再整合":中国传媒集团合规律的发展之路中国传媒集团化,是中国传媒产业制度变迁的必然阶段,也是中国传媒产业制度变迁的

关键词： 教育改革发展   报刊社  

摘要： [论坛观点]赵书生(中国教育报刊社社长):中国教育改革发展取得的成就前所未有,但教育本身又是受质疑最多的领域之一。因此需要通过教育新闻宣传,在党、政府和群众之间搭建起桥梁,使群众了解教育,使政府了解群众的呼声。教育新闻宣传,从理论意义、政策层面、自身改革发展这几年取得的成就上讲,都应当充分、持续地受到党和政府的重视。

关键词： 现代传媒   媒介素养   思政教育   创新  

摘要： 广播、电视、报纸、杂志、网络、电影等现代传媒对大学生成长的影响很大，既有正面、积极的影响，也有负面和消极的影响。高校思想政治教育应该充分利用现代传媒的资源，加强大学生的现代传媒素养教育，有效地整合现代传媒资源，进行思想政治教育创新。

关键词： 大众传媒   思想政治教育   影响   对策  

摘要： 大众传媒作为人类信息传播的新兴手段,已经充斥在我们生活的每一个角落。某种意义上说,传媒是一种可能改变人类的难以置信的力量1。改革开放以来,我国大众传媒发展迅速,尤其是在党的十六大提出大力发展文化事业和文化产业后,面向全国、面向新农村的传媒技术更新和覆盖的速度惊人,在一定程度上已经改变了人们的生活方式、工作方式和思维方式,对我国社会的经济繁荣、政治稳定,以及人的思想健康状况产生了巨大的影响。 大众传媒对整个社会产生的影响,必然在很大程度上反映在人的思想、品德、意识的形成和发展过程中,进而对思想政治教育工作产生积极与消极的双重影响。积极的影响主要表现在:大量正面、科学、合理的信息内容的传播,为人的全面发展提供了更为便利、快捷、广泛地接受信息的条件和途径;消极的影响主要表现在:大众传播媒介传播中的部分信息内容消极,对大众传播媒介的不道德运用和违法运用,以及大众传媒决策取向的偏差和人们理解与选择的混乱等方面。在现实生活中,大众传播媒介对新时期思想政治教育的积极因素与消极因素往往是同时发生的,影响的性质如何,不取决于大众传播媒介的形式本身,而在于它传播的内容以及对受众的引导是否得当。 伴随科学技术与经济社会的发展,大众传媒对思想政治教育的影响会一直持续下去,并不断加深。对于这一客观事实,我们不能回避或绕行。新时期思想政治教育要想取得良好的教育效果,必须充分利用和发挥大众传媒的有利因素,抵制和消除其消极影响。为此,新时期思想政治教育应不断提高教育者的素质,创新教育的机制和手段,提高教育对象的欣赏水平和鉴别能力。同时,要把握宣传的主动权,以弘扬时代精神为己任,引导和规范大众传媒的发展,使之成为新时期思想政治教育的有效工具。 在前人研究的基础上,本文力求从思想政治教育学的角度出发,结合学术界现有的研究成果,再度审视大众传媒对我国思想政治教育的影响,并积极探索应对策略,争取有所创新和突破。

关键词： 传媒认知水平   传媒使用能力   传媒素养教育  

摘要： 当今社会,大众通过传媒认知外部世界,一方面传媒提供的海量信息令大众产生选择的困惑,另一方面传媒的负面信息对大众产生不良影响,导致大众为传媒所蒙所欺,出现认知偏差。改变这种状况的有效途径之一即传媒素养教育。本文综合运用文献搜集整理法、比较研究法和问卷调查法等方法,探究乌鲁木齐市开展传媒素养教育的策略。 笔者发放了300份问卷对乌鲁木齐市各族受众的传媒接触情况、传媒素养现状进行调查。通过对回收的293份有效问卷的分析,发现各族居民接触传媒频繁,但对传媒认知水平、使用能力欠佳。在此基础上,结合相关理论提出在乌鲁木齐市开展传媒素养教育的建议:针对不同受众分别在学校、家庭和社区推行各具特色的传媒素养教育,以期提高乌鲁木齐市各族居民的传媒素养,促进乌鲁木齐市传媒环境的优化,并为今后在全疆范围内开展传媒素养教育起到一定的示范作用。