关键词： 教育电视   新传媒   定位   发展  

摘要： 随着科学技术的快速革新,信息革命不断兴起,各种新兴媒体迅猛发展,相比它们来说电视已渐渐成为传统媒介,教育电视更不例外,它不断面对着变革的新环境,承受着新技术带来的冲击,其发展和生存也遭受到了严峻的挑战。在新传媒时代下,教育电视面临着哪些困境、遭遇了那些挑战、其发展的优势和机遇又在哪,教育电视在新传媒环境下如何定位,如何发展,是教育电视工作者、广大教育专家学者理应思考和面对的问题。 本文从理论研究、文献研究、调查研究的基础上,提出了简单的见解和建议,以期抛砖引玉,激起广大理论和实践研究者的关注,对新传媒时代下的教育电视出言献策,为教育电视的健康持续发展做出应有贡献。本文分五部分,第一部分为绪论,介绍研究的目的、意义、方法及研究综述。第二部分为新传媒时代教育电视的挑战和机遇,从受众群体、传播方式、运行体制三个方面分析了教育电视遭遇的挑战,从政策、带宽、覆盖、专业四个方面阐述了教育电视在新传媒环境下具有的优势,并从制作技术融合、传播渠道拓展、交互性借鉴等三个方面说明了教育电视获得的新机遇,最后简单分析了目前在中国教育电视的需求性。第三部分为新传媒时代教育电视避免走进的误区,提出应以媒介本身为切入点、以媒介传播内容为分析重点来分析研究在新媒介下教育电视的发展问题,而要避免出现各种各样可能性的认识误区。第四部分为新传媒时代教育电视的定位,从受众定位、节目内容定位、风格形式定位、目标定位、效益和评价定位以及市场定位六个方面提出了对教育电视在新形式下定位思考。第五部分是新传媒时代下教育电视的发展策略,分为宏观的战略层面和微观的战术层面,前一方面提出了追求公益、积极合作、把握战场三个角度,后者提出了重在教育多领域拓展、把握合作深入研究合作类型和创建教育电视节目品牌三个具体操作建议。 教育电视的发展是中国国情的需要,是全面素质提升的需要,它的发展需要国家的支持、社会的关注,关于它的研究,更需要所有理论工作者和实践工作者共同努力,使其走出困境,实现教育电视的价值和宗旨,立足大教育,服务全社会。

关键词： 高职院校   创业素质   创业教育  

摘要： 近年来,随着我国改革开放的深化、社会经济的发展、产业结构的调整,我国的就业压力急剧加大,尤其是高职学生的就业更成为一个亟待解决的社会问题。因此,在高职院校开展创业教育,提高学生创业素质,培养大批具有创业意识和创业能力的人才,具有十分重要的现实意义。 在明确高职院校学生创业素质与创业教育必要性和重要意义的前提下,以湖南大众传媒职业技术学院为个案研究对象,通过认真分析湖南大众传媒职业技术学院学生创业素质与创业教育的现状和存在的问题,借鉴美国及其他国家创业教育的先进经验,从而提出我国高职院校学生创业素质与创业教育的对策和建议,为我国高职院校学生创业素质与创业教育的理论和实践研究提供参考。 全文共分五章：第一章引言,提出所要研究的问题及研究意义,介绍了当前国内外关于学生创业素质与创业教育的研究现状,阐述研究思路及研究方法；第二章指出高职院校学生创业素质与创业教育的必要性和重要意义；第三章以湖南大众传媒职业技术学院学生创业素质与创业教育为个案研究对象,分析了其现状、特点及存在的问题；第四章介绍国外创业教育的经验及启示；第五章结合我国的实际情况,提出高职院校创业教育的对策研究。

关键词： 大众传媒   思想政治教育   消极影响   对策  

摘要： 大众传媒自产生之日起就对社会的变化与发展产生着重要的作用。思想政治教育作为社会生活的重要组成部分,不可避免的要受到大众传媒的影响,这其中包含着一些消极的方面,为了应对这些负面影响本文从三方面提出了解决的对策,政府要切实承担起责任;大众传媒应自律;高校应采取对策积极应对。

关键词： 高校传媒   大学生   思想道德   作用  

摘要： 作为社会新技术、新思想的时代先锋,坚定正确的政治方向,拥护中国共产党的领导和社会主义制度是当代大学生的神圣责任和历史使命。随着社会的不断发展,各种信息更新速度始料未及,对加强高校大学生思想政治建设提出了更高的要求,利用新闻媒体优势不断完善我国高校思想政治教育工作是顺应时代的本质要求。

关键词： 传媒教育   郑保卫   中国传媒大学   研讨会   旗帜  

摘要： 5月22至23日,中国人民大学新闻学院郑保卫教授应邀出席了中国传媒大学召开的"旗帜与方向:中国特色传媒教育的经验与思考"主题研讨会,并以《中国特色的新闻教育经验与思考》为题作了发言。研讨会由中国传媒大学副校长刘利群、廖祥忠主

关键词： 资深传媒人   任教大学   通识教育   教育改革   香港教育制度  

摘要： 资深传媒人经过长时间的新闻采访及编辑工作,达致管理新闻报道管理阶层及拥有社会经验、分析社会事件能力、铺排思考问题方法及文字表达技巧,都是一种经过工作历练所累积独特强项,如果这批拥有丰富经验的资深传媒人退休,就等同一个失去了钥匙的宝库,无法将他们几十年管理社会新闻的经验薪火相传,是很可惜及浪费。香港传媒行业由回归前的每年超过10%流失率,下跌至近年下足1%,反映得以进入传媒行业工作的人员,在获得工作岗位后,不选择转投其它新闻机构,有机会晋身中层或高层管理,更不会贸然中途转职,现时香港新闻界累积到的资深传媒人员,倍增于十年前,他们是否继续在原岗位管理新闻及累积经验直到退休?结论并不是这样,在今次调查问卷中发现,有43%资深传媒人说如果在新闻机构工作一段长时间后,有机会到大学任教与传媒或通识相关学科的话,他们会去参与,同时,亦有相若目的资深传媒人回答,即使不是到大学任教,只是获邀到大学任指导员,凭经验教授大学生学习传媒或通识相关课题,他们亦乐意接受这项新挑战。这批资深传人有上述打算的原因,是认为经过多年在新闻机构工作累积到的经验,是可以套用在大学内教授传媒或通识相关学科,这亦在于传媒工作的特点,是通过思考问题及追踪寻求原因,揭出社会事件的另一面,透过不同的文字图片铺排,有力及有据的分析表达技巧,让市民认识到社会事件的真正发生原因,以及后续会面对的问题。可是,大学根本没有太多这样的教席,亦不是每一个学系亦有适合资深传媒人任教的学科。 香港教育局在2009学年推出新高中学制为资深传媒人带来新的机会,增加通识教育为必修科目,亦加入了学生其它学习经历的课题,这两方面均需要具有一定社会经验的人员任教,带领学生们进入一个新的学制年代,亦有机会造就资深传媒人透过这次制转变,找出更多转型到大学任教与通识科相关学科,以及资深传媒人入职出版社出通识教科书的工种。新的机会正正切合了资深传媒人有意离开该行业找寻新机会的意向,同时亦能充份利用这批资深传媒人过往在新闻工作上所累积的贵宝经验,能将他们管理新闻的技巧,分析社会问题的能力,表达及铺问题的独特能耐发挥到教学工作上,成为资深传媒人转型新的工作一个极大的诱因及基础。 香港教育局虽然大力倡导推行新高中学制,加入高中通识科必修后却没有提供任何配套及支持,通识科更成为香港教育史上破天荒的没有课程、没有教材、没有考试蓝本、没有教科书及没有过去教学经验累积的‘五无’学科,中学接受这项挑战时只能响应尽力而为,老师们从来没有教授过通识科,硬着需要执教,更是四处无援,到底如何施教才能令学生适应及掌握这门‘五无’学科,即使到推行了半年通识科至今,老师们回答调查问卷时,仍然是摸不着头脑,只能每一种方法也去尝试,看看反应再加调节,但这是否最终的需要,没有老师可以肯定。想不到这次新学制的‘五无’通识科变成资深传媒人的新机会,原因是通识与社会拉上大关系,社会每一宗事件亦可以成为通识的课题,传媒工作每日管理的社会事件,关系上已跟通识的特质不谋而合,加上资深传媒人对社会问题的分析,思考问题的技巧,铺排表达社会问题的方法,也是通识所需要掌的窍门,既然通识科老师们深感这次执教通识科的无助,资深媒人又能够补充及发挥到掌握通识的效果,形成市场供求上一个新的平衡点。 本论文就从这个通识科老师需要提供以传媒忧势的培训或教学,配合资深媒人能够传输管理社会问题的技巧,以一个经济学供求理论研究从传媒人到大学教师的社会学的问题,本论文研究共分为5个部分 前言：传媒人转型大学教师的社会学研究 第一章：香港推行通识教育的现状与问题 第二章：传媒人转型大学教师的优势 第三章：传媒人转型大学教师的不足 第四章：推动传媒人转型大学教师的对策建议 香港学生与社会距离拉远,是源于殖民香港百年的遗祸,经过连串文献研究比较后,得出一个肯定的答案,就是英国政府百年殖民管治香港,透过不同阶段的教育政策,将市民认识社会的机会减至最低,不要说推动公民教育,就连一般香港人应该知道的市民基本权利,亦不会腾出机会给当时的香港居民。九七香港回归祖国本是灌输国民教育最好的时机,但先天条件不足,后期教育政策多变,令国民教育停滞不前。港英政府在回归前为香港留下大批视英国政府为宗主的政治精英,回归后不停左右香港发展公民及国民教育,亦扰乱市民认识个人作为国民的意识,造成殖民管治结束后十年,无法加快市民认识社会,高中及大学生社会知识不足,各人大学毕业后步出社会工作,往往需要花长时间才能适应社会步伐。 新高中学制就在这个背景下推行必修科,当老师的过去长期少与社会打交道,新闻亦少看,大学期间集中在所攻读的学科,沉醉在网上世界,但担任老师工作的现在需要面对教授通识科,他们的社会知识能否胜任,就成为推行通识必修科最大的问题。调查老师的问卷发现三成老师不清楚通识是教甚幺

关键词： 传媒教育   个性化模式   发展道路  

摘要： 由于传媒专业的学科特点以及传媒实际,使得传媒教学中实践环节显得尤为突出,多种教学资源的有效整合是学科建设成败的关键所在。本文粗浅地分析了广播电视编导专业实践教学环节的设计研究。

关键词： 现代传媒环境   思想政治教育环境   大学生思想政治教育   实效性  

摘要： 传媒环境是思想政治教育环境的重要组成部分，以互联网的兴起为标志的现代传媒环境的形成，给大学生乃至整个社会都带来了重要的改变，大众媒介的发展和繁荣从一定程度上减少了人们的信息源，人们对大众媒介的依赖日益增强，传媒环境对大众的影响力、渗透力也随之增强，在这种情况下，大学生思想政治教育的实效性被明显削弱，如何增强大学生的思想政治教育实效性成为现代传媒环境下一个值得研究的问题。 现代传媒环境对思想政治教育工作带来了机遇和挑战，方便灵活的传媒环境为大学生思想政治教育提供了新的教育手段和载体，而面对传媒环境的迅速发展很多思想政治教育工作者还是以防范式的教育方法为主，暴露了大学生思想政治教育工作的滞后性，现代传媒环境下的大学生思想政治教育工作如果只是一味的克制其消极因素、被动回避，大学生思想政治教育的实效性就会被削弱，要实现现代媒体环境下大学生思想政治教育的新突破就更是难上加难，提高现代传媒环境下大学生思想政治教育的实效性将是文章要开展的重要探索。 文章主要通过三个部分展开论述：第一，传媒环境及其与大学生思想政治教育的关系，介绍了传媒环境的概念，传媒环境的特性以及传媒环境与思想政治教育的关系三个方面的问题，通过介绍传媒环境及现代传媒环境的形成，阐明了现代传媒环境的主要特点；第二，现代传媒环境下大学生思想政治教育工作现状，通过现代传媒环境对大学生思想政治教育工作效果的消解和现代传媒环境下大学生思想政治教育的问题和误区，主要介绍了现代传媒环境下大学生思想政治教育出现的一些问题和不适应，主要体现在思想政治教育方法单一和认识误区两个方面；第三，做好传媒环境下大学生思想政治教育工作的对策及方法研究，这一部分主要针对前面两个部分中分析的问题提出解决的办法，立足于学校教育在三个方面进行了探讨：首先，通过改进思想政治教育工作者的观念和意识来提高思想政治教育实效性，其次，通过加强大学生的媒介素养教育来提高大学生自身应对媒介环境变化的能力，最后，通过加强校园传媒建设，为大学生思想政治教育提供教育基地，提高大学生参与现代传媒环境建设的能力。

关键词： 传媒教育   中国传媒大学   研讨会   旗帜  

摘要： 2011年6月25日,由中国传媒大学主办、文科科研处承办的"旗帜与方向:中国特色传媒教育的经验与思考研讨会"在中国传媒大学国际交流中心举行。校领导李培元、刘利群、廖祥忠出席研讨会。中国人民大学传媒与社会发展研究中心主任郑保卫教授、北京大学艺术学院院长王一川教授、北京师范大学艺术

ISBN: (纸本)9787308092517