关键词： 思想政治教育   现代传媒   载体  

摘要： 思想政治教育现代传媒载体具有大容量性、兼容性、交互性、便捷性和共享性的特征,具有扩大思想政治教育的覆盖面、增强思想政治教育实效性、提升教育对象精神生活的质量、营造良好的思想政治教育良好氛围等功能。对于思想政治教育现代传媒载体在运行过程中存在的问题,可以从增强政府重视程度和支持力度、提高教育者素质和提高教育对象素质等方面进行。

关键词： 媒体背景   传媒素养教育   青少年   信息时代   生活环境   公众舆论   21世纪   新兴媒体  

摘要： 21世纪，以互联网为标志的新媒体成为社会生活环境的重要组成部分，它带领公众进入了一个全新的信息时代。人们每天都生活在由媒体传达出来的大量信息和观点之中，新媒体成为人们接受信息的主要渠道，成为人们表达观点的主要平台，尤其是新兴媒体中的网络力量，如微博、BBS等俨然成为公众舆论的公共领域，并成为青少年接触社会、了解社会的主要窗口和平台。

关键词： 中国传媒大学   教育变革   表达权   新媒体   学术论坛   社会科学文献出版社   中国政法大学   最高人民法院  

摘要： 本刊讯2013年9月17日，中国传媒大学传媒高等教育国际联盟学术委员会年会第一分沦坛“新媒体表达权与传媒高等教育变革”在中国传媒大学举行。来自清华大学、中国政法大学、最高人民法院、中国社科院社会科学文献出版社的专家学者以及传媒政策与法规专业研究生参加了会议。与会嘉宾就“新媒体表达权”和“传媒高等教育变革”两个主题进行了探讨，从传播学的角度对新媒体表达权进行了法学定位，并就谣言的标准、认定者以及认定边界提出了建议。

关键词： 中外合作办学   传媒高等教育   优质教育资源   组织创新   传媒高等教育国际联盟  

摘要： 中外合作办学的核心是引进国际优质教育资源。经过了三个阶段的探索和发展,目前的中外合作办学机构和项目在取得长足进步的同时,还存在着三大问题:重引进,忽视以我为主的建设和各学科的平衡引鉴;重课程引进,忽视优质教育资源的综合建设;重外方评估,忽视自主评价体系的建设。因此,以我为主,科学引进国际优质教育资源极为重要,而创新机制的建设将成为未来引进国际优质教育资源的组织保障。中国传媒大学和其组建的传媒高等教育联盟的教育实践探索实证了这一点。

关键词： 中国传媒大学   广播影视专业   技术人员   远程教育  

摘要： 广播电视作为我国当前最重要的传媒产业,正在经历以数字化转型、媒介融合为特征的巨大变革,从而对行业从业人员的能力素质提出了更高要求,凸显了基层人才队伍相对薄弱的矛盾。为了推进基层广播影视人才队伍建设,为行业转型发展提供人才保障,中国传媒大学与国家广电总局合作实施了"广播影视专业技术人员远程学历教育"项目,旨在利用中国传媒大学的现代远程教育网络,面向基层广播电视专业技术人员开展远程学历教育,通过系统化学习,弥补基层从业人员知识结构和能力结构的不足,有力改善基层人才队伍比较薄弱的现状,加快推进基层广播电视事业的繁荣发展。

关键词： 传媒艺术   思想政治教育   理论   实践  

摘要： 传媒艺术专业在我国高校飞速发展,学生人数也在大幅增加。由于此专业学生的独特性,使思想政治教育工作面临一系列新的问题。因此,高校的思想政治教育工作需要理论与实践相结合,传媒艺术与政治理论相联系,从而真正做到让学生全面而自由地发展,做到"德艺双馨"。

关键词： 大众传媒   教育报道   社会公共政策   现代社会   大众传播   信息系统   舆论力量   社会文化  

摘要： 在现代社会里,大众传播是人们获得外界信息的主要渠道,是实现国家和社会目标的重要手段,又是社会文化和娱乐的提供者。大众传播的影响之普遍、作用之强大,使得它成为现代社会最重要的信息系统。在现代社会中,大众传媒是一股变革社会和监督政府的重要力量。现代传媒通过自己所形成的强大的舆论力量影响社会公共政策的走向,这其中教育政策是最为重要、最为广泛的公共政策。

关键词： 中国传媒大学   行业继续教育   继续教育学院   示范基地   教育部直属高校   “211工程”   远程   中国广播电视  

摘要： 中国传媒大学是教育部直属高校，国家“211工程”和985“优势学科创新平台”项目重点建设大学，致力于高层次、复合型传媒人才培养，被誉为“中国广播电视及传媒人才摇篮”。

关键词： 清华大学   中国传媒大学   东北财经大学   教育创新   领导采访   实践   高校   示范基地建设  

摘要： 2011年5月，教育部启动了“高等学校继续教育示范基地建设项目”，由清华大学牵头，50所高校参加。项目实施两年多来，各项目学校以高等学校继续教育示范基地建设为抓手，以继续教育综合改革为中心，精心组织，大力推进，取得一定成果。从本期开始，本刊将以“高端访谈”、“继教研究”、“经典案例”等栏目连续对示范基地建设理论和实践成果进行宣传、推广，以推动高等学校继续教育改革发展。

关键词： 媒介素养教育   香港回归   社交技能   教育改革   中国香港   媒介研究   合格公民   传媒教育   媒介暴力   教育基金会  

摘要： 中国香港媒介素养教育契合教育改革:香港的媒介素养教育,酝酿于20世纪80年代,发展于1997年香港回归以后。2000年,香港特区政府发表了两份重要文件,提出教育改革的目标是希望通过终身学习,全面提升学生的素质。除了对伦理、知识、社交技能、美学鉴赏等传统素质的培养,人们还希望香港的学校能培养学生具有自学、独立思考和探索新领域的能力,使他们能够学会做自由民主社会中的合格公民。