关键词： 大众传媒   教育功能   教育策略  

摘要： 在现代社会,大众传媒已经走进千家万户。本文探究了大众传媒的四项教育功能,即承载社会责任,传播精神文化;坚守科学精神,塑造传媒公信;雅化教育内容,发挥导向作用;"隐化"教育方法,提升教育功能。

关键词： 高校人文教育   网络传媒   应用实践   创新策略  

摘要： 随着传媒领域信息化和数字化步伐的不断加快,高校传媒也正在从传统走向现代,从单一走向多元,以百花齐放的新态势在高校人文教育和文化传播中发挥着越来越重要的作用。本文通过分析新时代背景下高校传媒的不同发展状况和特点,剖析不断涌现的新媒体传播方式,以探索其整合发展的可行性措施和创新策略。

关键词： 创意   传媒教育   教育体系   策略  

摘要： 开展传媒教育,培养学生的创意思维和创造力,是为了向当代媒介传播市场提供符合传播需求的复合人才。为了满足市场需求,传媒专业的学生不但要熟悉建立媒介信息网络的方式,还要懂得灵活运用创造性思维对媒介传播工作进行指导和创新。为了培养学生的创意和创造性思维,笔者认为,应该在高校传媒专业中,创建学科交互的创意培养教育体系,提高学生对传媒技能的掌握程度和创新意识。

关键词： 新媒体   传媒教育   产学研结合  

摘要： 新媒体环境与高校扩招是所有传媒类高校共同面对的时代背景。在这样的大媒体环境下，如何将传媒类专业的教学与影视产业进行接轨，是一个共同的课题。考虑新媒体爆发式增长的现状，通过产业与高教的对接，强化实践教学，提供更多的实践机会，再配合传统的理论教学与言传身教的师徒制教学的部分特点，是解决传媒教育领域的部分现实问题的重要途径。

关键词： 音乐   审美   教育  

摘要： 随着经济的快速发展和新课程改革的推进,音乐等艺术类教学在高校教育中扮演着越来越重要的地位,培养德智体美全方位发展的高素质人才逐渐成为现代教学的宗旨和目标。音乐作为一种文化形式和意识形态,在一定程度上影响着社会成员的喜爱和价值取向、审美品位。如何加强音乐教学,提高学生的音乐审美情操已成为高校音乐教学的重要组成部分。本文主要分析了在大众传媒背景下,如何加强音乐审美教育。

关键词： 传媒教育   传媒工作者   综合素养   专业技能  

摘要： 在传媒工作者的培养过程中,不论是在学校,还是媒体业务岗位上,教育或继续教育的着力点不能仅限于专业技能,专业技能之外的人格塑造,责任意识、协作精神、人文情怀的提升,学习能力、全球视野的拓展,批判思维的强化,都是应该重点注意与强化的内容。只有全面关注,平衡发展,传媒从业者才能经由学习和实践过程,最终具备融合传媒实践所需的综合素质,进而在更高层面上满足社会的期待。

关键词： 传媒类   艺术生   挫折教育   思考  

摘要： 传媒类艺术生由于成长环境相对良好,成长道路较为顺利,具有纪律意识较差、文化基础不牢、自我认知缺乏、容易冲动、过于自信等自身显著的个性特征。日益激烈的竞争对传媒类艺术生的心理素质提出了更高的要求,因此,应通过开展挫折教育,提高他们的受挫能力,促进他们健康成长成才。

关键词： 中国传媒   高峰论坛   人才培养   高等教育   专业化教育   教学指导委员会   现状   香港浸会大学  

摘要： 2013年10月16日至17日，由教育部高等学校新闻传播学类专业教学指导委员会主办，浙江传媒学院、浙江高等学校新闻传播学类专业教学指导委员会、浙江省传播与文化产业研究中心承办的《中国传媒高等教育的现状与未来卓越传媒人才培养高峰论坛》在浙江传媒学院举行。英国拉夫堡大学的格雷厄姆＆#183;默多克教授、美国密苏里新闻学院高级社会科学研究中心主任孙志刚教授、香港浸会大学新闻系主任郭中实教授、武汉大学新闻与传播学院副院长强月新教授、教育部高等学校新闻传播学类专业教学指导委员会主任胡正荣教授及全体委员、暨南大学林如鹏副校长、台湾世新大学赖鼎铭校长、浙江传媒学院彭少健院长等众多学者、校领导参加了论坛，大家围绕传媒高等教育主题作了精彩演讲。

关键词： 国学   国学教育   国学教育教师   电视节目资源  

摘要： 国学是中华文化的集中体现,已作为一门必修课进入到很多中小学课堂。但是,目前存在着合格的国学师资普遍缺乏、国学教学形式比较单一等问题。本文以国学教育教师如何利用电视节目资源开展课堂教学为例,针对大众传媒参与下的国学教育与国学教育教师培养提出建议,以期能够帮助提升国学教育教师专业素养,提高中小学国学教育水平。