摘要： 随着现代信息技术的不断发展和应用，人类社会正迈入数字时代。ChatGPT的出现开启了AIGC时代的序幕，尤其是当下各种生成式AI技术迅速兴起，对数字艺术、传媒教育等相关学科专业以及行业产生了深远影响。这些技术为传媒艺术教育领域带来了新的范式，同时也带来了巨大的挑战。全国高等院校计算机基础教育研究会成立于1984年，是我国具有重要影响力的专门从事高校计算机基础教育研究的全国一级学术团体，对我国高校的计算机基础教育起到了重要的推动作用。

关键词： 马克思主义新闻观教育   边疆民族地区   新闻人才  

摘要： 推动马克思主义新闻观教学从课堂走向课外，从理论走到实践，在实践中运用和习得马克思主义新闻观，是落实边疆民族地区马克思主义新闻观传媒教育的重要路径。在广阔的社会主义新闻事业建设中认识、领会马克思主义新闻观，真正让马克思主义新闻观入脑入心，使其成为指导传媒工作者工作的重要思想原则。

摘要： 5月11日，湖北省教育科学研究院（以下简称“省教科院”）与湖北长江教育报刊传媒集团（以下简称“教育传媒集团”）聚焦指导办刊、合署办公、联合举办品牌活动等工作，签订了合作协议。签约仪式上，省教科院副院长傅华强对双方合作表示认同。他指出，要通过双方合作实现资源共享、优势互补，更好发挥《湖北教育》推进教育改革、引领教师发展的阵地作用，助推湖北省教科研工作发展，提升湖北省教育影响力。他表示，省教科院将结合工作实际，为刊物提供专业指导，共同为推进湖北省教育高质量发展贡献融合力量。

关键词： 建国初期   中国共产党   思想政治教育传媒载体   传媒载体运用  

摘要： 思想政治教育传媒载体是思想政治教育者通过演讲、报刊、杂志、广播、电影等多样化的大众传播媒介,将思想政治教育的内容和信息以直观、形象、便捷的方式传递给受众,旨在提升其思想道德素质和科学文化素养,促进个体全面发展,并推动社会和谐、进步的重要载体形式。高度重视与灵活运用思想政治教育传媒载体,是中国共产党思想政治教育工作的优良传统。建国初期中国共产党继续秉承这一优良传统,审时度势、因变制宜,借助思想政治教育传媒载体,构建教育主体与教育客体间的互动桥梁,拓宽思想政治教育传播范围,从而成功地引导和塑造了教育对象的思想和行为。论文以建国初期中国共产党对思想政治教育传媒载体的运用为重点研究对象,通过对相关历史文献资料的整理分析,力图再现建国初期中国共产党思想政治教育传媒载体的完整图景。 论文旨在综合运用历史研究法、文献研究法和跨学科研究法,系统研究建国初期中国共产党是如何确定和运用思想政治教育传媒载体的。论文首先厘清了思想政治教育传媒载体的内涵、特征、形态与功能,从而构建起对思想政治教育传媒载体的整体认识,为后续研究奠定基础。其次,通过阅读相关历史文献与理论著作,论述了建国初期中国共产党思想政治教育传媒载体运用的理论依据与现实依据,推出建国初期中国共产党能用、善用、必用思想政治教育传媒载体的前提。再次,依据思想政治教育传媒载体的类型以及结合建国初期的历史背景,对建国初期中国共产党思想政治教育口语书写传媒载体、印刷传媒载体、电子传媒载体运用的基本情况进行了爬剔梳理,进而总结党在实践过程中所取得的成效与存在的不足,以启迪当下的思想政治教育工作。最后,以史为鉴,分析建国初期党运用思想政治教育传媒载体的当代价值,得出全媒体时代背景下党的思想政治教育传媒载体应当:坚持党的领导,明确思想政治教育传媒载体职责;创建全民的传媒载体网络,巩固思想政治教育群众基础;保持兼容开放态度,革新传媒载体思想观念,推动思想政治教育工作创新发展。

关键词： 传媒教育   策展新闻   媒介素养  

摘要： 在新技术不断涌现并不断改变媒介生态的语境下，策展已从艺术领域延伸到新闻传播领域。传媒行业采用策展的方式来组织新闻生产，拓展新闻生产的边界，实现新闻生产的创新。随着新闻传播行业的现代化发展，对行业从业者的职业基础能力提出了更高的要求，因此传媒教育也应与时俱进。不仅要在理论教学中积极构建新的知识体系，更要在实践教学环节创新教学形式，比如在线上和线下举办丰富多样的新闻策展活动，并按照培养新闻策展人才的要求开展实训，以助推新文科建设和复合型人才培养。

摘要： 《教育传媒研究》是由教育部主管、中国教育电视台主办,专业服务全国教育传媒研究者、实践者和教育者的唯一国家级学术期刊。《教育传媒研究》始终践行马克思主义传媒观,坚持正确政治方向、学术导向、价值取向,通过开展业界和学界间学术交流,探索媒体、媒介、技术、内容、传播和教育的有机结合,持续推出教育传媒改革发展重大理论和现实问题高水平原创性成果,助力我国现代传媒知识体系建立,服务我国现代教育传媒业发展,促进我国教育现代化建设。

摘要： 中国传媒大学是教育部直属的首批“双一流”建设高校、“211工程”重点建设大学、“985优势学科创新平台”重点建设高校。学校始建于1954年，2004年由“北京广播学院”更名为“中国传媒大学”。建校70年来，秉持“立德、敬业、博学、竞先”的校训精神，传承“忠诚、自信、包容、竞先”的文化基因，以培养“弘道崇德、经世致用”的传媒人为己任，培养造就了大批党和国家所需、能够应对未来媒体挑战、驰骋于国际舞台的优秀传媒人才，为党和国家的传媒事业以及经济社会发展作出了重要贡献，被誉为“中国广播电视及传媒人才摇篮”“信息传播领域知名学府”。

摘要： 武汉爱立方儿童教育传媒股份有限公司（股票代码：836859）是长江传媒（股票代码:600757）集团旗下专注学前教育业务的核心企业，下辖3家子公司、3家直营幼儿园和“四院一校一刊”六大智库平台。爱立方始终坚持“勇立潮头，爱立四方”的企业精神和“游戏学习，智慧成长”的企业宗旨，着力打造幼教课程、幼教装备、幼教培训、幼教信息化与家庭端和幼教与托育全程服务五大产品体系，融合全球学前教育智慧，构建了一整套具有自主知识产权的学前教育整体解决方案。

关键词： 泛娱乐化   思想政治教育   影响   对策  

摘要： 随着互联网技术的飞速进步,它对人类思维模式和行为习惯产生了深远影响。网络一方面极大地满足了人们的信息搜索和休闲娱乐需要,但另一方面,部分网络平台为了追逐巨额利润,不惜违背道德准则,大量制造和散布低级趣味的娱乐内容。这种趋势对大众传媒的教育和引导作用构成了挑战,并导致其过度倾向于娱乐化。特别是对于大学生群体,他们虽然思维敏捷,追求自我表达,但往往缺乏足够的辨识力,容易陷入盲目跟风的误区,最终可能被泛娱乐化的潮流所裹挟,影响了大学生思想政治教育的效果。 本文基于大众传媒泛娱乐化的社会背景,深入探讨了相关内涵,并梳理了泛娱乐化产生的背景和理论基础。其次,通过发放调查问卷,对实证研究进行了概述,包括问卷设计、发布实施情况和数据结果分析。调查结果归纳了泛娱乐化对大学生思想政治教育的影响层次和程度,为后续研究提供了数据支持。接着,基于调查数据,在分析泛娱乐化对大学生思想政治教育产生的消极影响时,我们需要从三个核心维度进行深入探讨:学生群体特性、话语表达的复杂性和教育环境的动态性。主要表现为增加了教育难度、削弱了教育功能、以及弱化了育人功能。由于娱乐内容的泛化,传统的思想政治教育话语受到冲击,教育环境日趋复杂,学生在接受思想政治教育时,容易受到外界多元信息的干扰,导致思想政治教育过程变得更为复杂。文章进一步探讨了应对这些消极影响的对策与解决思路。 为了有效应对大众传媒泛娱乐化趋势对大学生思想政治教育所带来的潜在风险与挑战,需要构建一个由政府主导、高校支持、媒体自律和大学生积极参与的协同机制。在这一机制中,各方需共同发挥作用,以确保思想政治教育在复杂多变的媒介环境中保持其应有的引领力和影响力。相关部门应完善相关法律法规,加强监督管理;媒体行业应培育行业自律,承担社会责任;高校思想政治教育者要改进教学模式,发挥主导作用,并注重寓教于乐,增强吸引力;最后,大学生应提高辨析能力,加强自我教育。

摘要： 刊号：ISSN 2096-1626;CN10-1407/G2《教育传媒研究》是由教育部主管、中国教育电视台主办，专业服务全国教育传媒研究者、实践者和教育者的唯一国家级学术期刊。《教育传媒研究》始终践行马克思主义传媒观，坚持正确政治方向、学术导向、价值取向，通过开展业界和学界间学术交流，探索媒体、媒介、技术、内容、传播和教育的有机结合，持续推出教育传媒改革发展重大理论和现实问题高水平原创性成果，助力我国现代传媒知识体系建立，服务我国现代教育传媒业发展，促进我国教育现代化建设。