关键词： 演播室系统   松下电器   教育学   中国   教育行业   大学   传媒   交付  

摘要： 松下电器（中国）有限公司广播电视系统营销公司于2017年5月31日，在中国传媒大学继续教育学部D5演播室隆重举行松下4K超高清演播室系统交付仪式。中国传媒大学继续教育学部书记学部长董关鹏、继续教育学部副书记副学部长屈善孝、继续教育学部副学部长王洪兵、继续教育学部副学部长王化南、松下电器（中国）有限公司广播电视系统营销公司总经理野村一生、北方营业部部长曹力出席了此次交付仪式。

关键词： 民办高校   传媒类专业   马克思主义新闻观教育  

摘要： 本文梳理了国内马克思主义新闻观教育的相关论文,发现对于民办高校马克思主义新闻观教育研究目前尚属空白,在此基础上,笔者提出了民办高校马克思主义新闻观教育面临的四大问题,指出对民办高校马克思主义新闻观教育进行摸底调查势在必行。

关键词： 大学生   思想政治   教育   问题   对策  

摘要： 随着"95后"学生成为大学生的主力军,大学生思想政治教育工作面临着新情况、新形势、新问题,本文立足地方民族高校实际,分析了大学生思想政治教育工作面临的典型问题,并就存在的问题提出了合理化建议。

关键词： 项目制   高职院校   传媒专业   创业教育   教育模式  

摘要： 针对目前高职传媒类专业创业教育中存在的问题,运用文献研究与实证研究相结合的方法,提出高职传媒类专业应基于项目制来构建创业教育模式。高职传媒类专业开展创业教育,应科学定位创业教育理念:以专业教育为抓手,以项目实践为引导;应构建进阶式项目体系和创新创业教育课程体系;应搭建全媒体创意生产中心,整合创业实践平台;应构建工作室运作机制,培育孵化创业团队;应规范项目绩效考核体系,完善创业考核评价体系。

关键词： 高校   校园传媒   思想政治教育  

摘要： 高校校园传媒作为大众传媒的重要组成部分,在推进大学生思想政治教育工作中发挥着重要作用。它通过舆论引导和监督提高大学生政治素质,通过文化传播增进大学生文化认同,通过媒体实践促进大学生全面发展,具有全方位育人功能。

关键词： 媒介融合   高校新闻传媒教育  

摘要： 在互联网技术和多媒体技术飞速发展的环境下,媒介融合已经成为了传媒教育发展的新潮流,媒介融合给高校新闻传媒教育带来了新变化和新机遇。

关键词： 传媒   碎片化   意识形态教育  

摘要： 互联网"碎片化"传播特征深刻改变着高校意识形态的教育机制。话语模式、传播模式、传播时空、传播主体、传播受众的"碎片化"在对传统意识形态教育提出挑战的同时,又为其提供了丰富的信息资源及现代化的教育手段,并促进意识形态教育走向社会化。"互联网+高校意识形态教育"是传媒"碎片化"时代的必然选择,其实践路径在于明晰工作目标定位、明确具体工作对象、建设精干工作队伍、占领关键工作领域、加强网络安全教育。

关键词： 湖南师范大学   传播环境   新闻教育   传媒业   副院长   新媒体   学院   教授  

摘要： 随着信息技术的飞速发展,大数据、云计算、人工智能等技术手段对今天的传媒业带来了前所未有的冲击和挑战,新媒体传播环境也对传媒教育提出了更高要求。在新的传播格局下,面对专业教学与社会人才需求不平衡等现实问题,革新理念、转变思路、创新模式是传媒教育发展的重点。湖南师范大学新闻与传播学院是湖南省新闻教育的标杆和典范,在多年的传媒教育中不断创新、不断实践,课程设置特色突出,人才培养机制完善,为我国传媒事业的发展输送了大批优秀专业人才。本期栏目组有幸采访到湖南师范大学新闻与传播学院副院长肖燕雄教授,肖教授在三十余载的新闻教学中有着自己独到的教育理念和教学方式,在传媒法制、新闻制度等方面的研究更是硕果累累,本期让我们一起走进湖南师范大学新闻与传播学院,感受该学院的办学理念及特色,聆听肖教授在教书育人及学术研究中的真知灼见。

摘要： 经教育部同意,国家新闻出版广电总局批准,中国教育电视台《教育传媒研究》杂志自2016年起公开出版,面向海内外发行。《教育传媒研究》杂志是中国教育电视界唯一一份公开出版发行的学术刊物,设有卷首语、专题研究、名家风采、学术前沿、对话高端、口述历史、影视文化、媒介教育、媒介实务、新媒体研究、纪录片研究、国际传播、名校名系等栏目。《教育传媒研究》杂志以'兼收并蓄,学以致用'为宗旨。

关键词： 广播电视艺术   媒体融合   传媒教育  

摘要： 在媒体融合时代,广播电视艺术教育需要重新审视其学科定位。只有从艺术主导转向媒介主导,才能对接新时期广播电视艺术教育的新需求,从而使电视教育区别于电影教育,广播教育脱钩于电视教育,进一步挖掘出电视媒体和广播媒体的独特优势。同时,我们必须坚守"传媒教育"的本质,在教学理念上强调广电艺术传播,在教学实践上推行实践创新平台,在教学模式上转向"我和你学"的互动关系,培养出适应现代传媒需求的高素质视听媒体人才。