关键词： “互联网+”   民族地区   外国文学   课堂教学   困境   出路  

摘要： "互联网+"的时代挑战、文化隔阂、应用型人才培养模式的提出以及学生阅读量的下降,是外国文学课堂教学环节所面临的现实困境。多媒体教学方法的采用、文化语境创设法、合理化人才培养方案和相关考评体系以及课前布置文本细读环节是突破这一现实困境的出路。

关键词： 互联网   网络用语   英语   文学   超级英语秀  

摘要： 随着科学技术的不断发展,网络也随着得到了快速的发展与普及。传统的面对面聊天已经无法满足当下快节奏的社会,人们更加青睐于借助网络平台来进行沟通与交流。因此,在互联网背景下,网络用语便应运而生。作为互联网的产物,网络用语具有明显的时代特征,对当前的英语及其文学发展有着重要的影响。基于此,本文阐述了互联网背景下网络用语的内涵及特点,并以《超级英语秀》为切入点,阐述了网络用语对于英语及其文学发展的影响,以供参考。

关键词： 互联网时代   大众传媒   文学  

摘要： 互联网时代下,大众文化的传播得到了诸多的平台支持,发展速度十分显著,此时文学与传媒之间的互动关系,也日益得到突显。一方面,传媒为文学的生产、传播、交流提供了更多的条件和渠道,而另一方面,文学也丰富了传媒的形式内容与体裁,但不可否认的是,网络时代出现的文学低俗化、商业化、著作侵权等现象,也变得棘手。本文将通过对互联网时代下二者关系出现的新变化进行阐述,进而展开传媒与文学之间的互动影响。

关键词： '互联网+'   汉语言文学   学习研究  

摘要： 汉语言文学是中华传统文化继承和发扬的基础,是中华民族传统文化的结晶,作为中华民族文化发展成熟的标志和语言体系,其发展和变迁都是广博丰富的.新时期,改革开放近四十年,国外文化的融合和科技发展对汉语言文学的发展和学习产生了新的环境与要求.本文立足新时期'互联网+'背景,对师范类高校大学生学习汉语言文学的助推作用与冲击展开详细研究,以期能够为进一步增加汉语言文学教学和学习的实效性提供一些思考启发.

关键词： 互联网教育   小学语文   混合式教育  

摘要： 随着互联网技术的发展,如何通过互联网教学加强对于教学的整合,利用先进的教学资源,建立开放的课堂教学模式,提升教学的质量都是值得教学工作者研究的.本文在基于互联网+的基础上,通过对互联网教育和传统课堂教学模式相互结合的混合式教学模式的探究下,探究如何激发学生们在小学语文课堂的学习兴趣,调动学生们的学习积极性,提高学习的效果.

关键词： 互联网时代   文学教育观   转型  

摘要： 经济的全球化带动了信息时代的到来.21世纪最常见的词汇可能就是信息、数字化以及电子技术,它们从各个方面改变了我们的生活方式.对当今社会的文学教育也产生了一定的冲击,移动互联网时代下,人们对于文学的需求从纸质变成了电子书形式,从长篇大论变成了现在短小精悍的微文学,这一切的变化也影响着文学教育观念,它正在促进文学教育观的转型以及重塑.

关键词： 互联网时代   文学活动   文学形式  

摘要： 随着互联网的盛行,人们的信息共享、思想交流以及日常生活所需,如微博为网友提供了广阔的交流、分享平台;美团外卖更好地解决了人们的日常饮食;58同城则更好地为失业人群或不满工作现状提供了等等。这些都极大地满足了人们日益增长的物质精神需求。而文学作为一种思想文化的表达形式,正受着互联网时代的冲击而不断地呈现出新的形式变化。具体来说,文学活动的存在方式包括了文学创作、文学传播、文学接受三种过程。因此,从文学活动存在形式的三种过程,浅析互联网时代下,文学形式的变化与文艺学。

关键词： 移动互联网   中国现当代文学   教学空间   文学决疑术   自我建构  

摘要： 由于移动互联网在高校的全面普及,基于讲台和桌面电脑的传统中国现当代文学教学模式正面临智能手机带来的新挑战。面对新的危机,中国现当代文学教学改革首先需要将教师独白的文学"讲座"变为师生共同参与讨论的众声喧哗的文学"课堂"。当众声喧哗的教学空间形成以后,移动互联网超时空的触点式思维体验才能真正实现正向的教学功能。在众声喧哗的教学空间形成和移动互联网发挥正向功能的同时,教师有必要以基于案例教学的文学决疑术来逐渐完成师生双向自我的共导性建构。

关键词： 互联网+出版   IP+   盛大文学  

摘要： "互联网+出版"是出版行业发展大势,对传统出版机构及互联网出版平台均具根本性影响。本文以"盛大文学"为例,研究互联网线上出版平台通过线上IP形成"IP+",以此实现"互联网+出版"的路径。