关键词： 小学阅读   “互联网+阅读”   策略  

摘要： 阅读是语文教学的重要组成,是提升学生语文素养,积淀学生语文素材的关键。小学语文教学中,如何优化教学方式,优化阅读教学的实效?笔者以为,在当前的信息化时代,借助互联网+阅读模式,不仅可以丰富学生的语文感知,更可极大地提升阅读教学的效果。

关键词： “互联网+”   儿童文学阅读   指导策略  

摘要： "互联网+"时代使我们的生活发生了很大的改变。素质教育理念不断深入人心的今天,儿童文学阅读受到越来越多人的关注。儿童阅读的优秀素材越多,他们的语文素养越高。但是现在的儿童文学阅读教学还存在着许多问题。对于此,本文通过对儿童文学阅读教学存在的问题进行分析,提出了在"互联网+"时代儿童文学阅读的指导策略,以充分发挥互联网的优势,协助儿童进行文学阅读,提高他们的综合素质。

摘要： 在 '互联网+' 的背景下, 多媒体与网络等手段在教育行业的应用越来越广泛. 互联网与儿童文学阅读的资源整合, 有利于激发儿童的阅读兴趣, 增强儿童语文素养和感知社会的能力.

关键词： 互联网时代   文学编辑   变化   责任担当  

摘要： 互联网的普及带来了信息的爆炸,这一方面推动了文化的传播,另一方面也使得各种良莠不齐的信息在网络平台上出现,大大增加了人们识别信息的难度,甚至在某种情况下为社会环境的构建带来了严重的负面影响.针对此,在互联网时代,如何通过文学编辑实现对信息的筛选,提高文化传播质量则成为传播工作中不可忽视的问题.基于此,本文从互联网时代文学编辑面临的变化出发,结合实际对新时期文学编辑的责任担当进行分析.

关键词： 移动互联网时代   高校文学教育观念   转型   重塑  

摘要： 随着经济全球化的发展,信息科技也日新月异,尤其是移动互联网络的发展,大学生也将移动互联网络带到了高校课堂上,传统的高校文学教育观念受到了冲击。高校人才的培养,文学教育起着举足轻重的作用。本文主要以移动互联网时代为大背景,探讨高校文学教育观念如何转型及重塑,从而更好地为高校培养出具有较高文学素养的合格人才。

关键词： 绘本阅读   萤火虫   工作室   “互联网+”  

摘要： "互联网+"正在改变着我们的生活方式,以计算机、手机为代表的新媒体为学习者提供了设备支持,拓宽了交流平台,使学习行为无处不在。作为学校的管理者及教师,如何合理有效地利用互联网这味"药引",提高学生阅读兴趣和能力,把儿童文学这味"药"真正地送到孩童的内心深处,达到应有的"功效"?笔者依托自己的"萤火虫儿童文学工作室",利用"一起阅读网"平台,开展与互联网结合下的绘本阅读活动,引导学生借助丰富资源与平台,感受绘本阅读之趣与乐。

关键词： 新媒体   汉语言文学   困境  

摘要： 工业革命之后,信息革命给当前的社会带来了深远影响。随着现代互联网的普及,人类的日常生活在很大方面都强烈的依赖于网络。就汉语言文学而言,随着互联网新时代的到来,不仅为汉语言文学在教育教学中的发展带来了前所未有的契机,同时也带来了一些新的问题。因此,根据当下的发展环境,讨论与研究汉语言文学在教育教学方面的发展所要面对的困境及相应的解决方案是十分必要的。

关键词： 互联网+时代   汉语言文学   教学新模式   背景   现状   策略  

摘要： 随着互联网+时代的到来,社会大环境发生了很大的变化:社交网络、大数据、云计算、智慧地球.这些都对培养社会需求型人才提出了更高的要求,尤其高校汉语言文化专业教学新模式的探究已经成为高校教学的主要内容之一.本文基于这一背景首先阐述汉语言文学以及互联网时代下汉语言文学专业培养人才的背景,分析汉语言文学教学现状,并针对现状提出互联网+时代下创新汉语言文学教学新模式的主要策略.

关键词： 互联网   语言表达   语文学习  

摘要： 随着互联网的普及,网络语言正逐渐走进中学生的学习和生活中。网络语言有自己的优势,如机智幽默、形象生动等,但也存在着一些弊端,破坏了汉语言的规范性。面对互联网语言的负面影响,教师要重视语文阅读教学,并对互联网语言实行"拿来主义"。

关键词： 互联网   高职学生   汉语言文学   影响  

摘要： 随着互联网信息技术的快速发展,高职院校教师与学生,也开始使用互联网媒体进行教学、学习活动的开展.而高职汉语言文学作为汉语言专业的主要教学内容,也受到互联网信息技术的影响,而发生了一系列学习内容、学习方式的变化.本文主要探讨互联网对高职学生汉语言文学学习的影响,通过分析互联网对高职汉语言文学学习的影响,提出高职汉语言文学学习的策略.