关键词： 互联网   网络语言   汉语言文学  

摘要： 现阶段我国社会不断的快速发展,我国互联网技术不断的发展,计算机已经成为人们日常生活中不能缺少的电子产品,人们通过网络可以进行交流、交易、学习等,由于网络的盛行,很多网络语言开始在社会中流行,对于我国的传统汉语言的发展带来影响,我国传统的语言文字博大精深,在世界的语言中占有一定的地位,但由于网络语言的兴起,使人们往往忽略中国的汉语言,因此人们应该正确认识网络语言,在应用过程中规范自身的语言文学,使中国的汉语言能够进行长远的发展。

关键词： 儿童文学阅读   书香校园   互联网   利用   新教育实验   读书环境   阅读书目   阅读活动  

摘要： 一、研究背景 （一）书香校园之困 “新教育实验”的倡导者朱永新教授认为，“书香校园”是指通过创设浓郁的读书环境与氛围，推荐优秀的阅读书目，开展形式多样的阅读活动，培养师生强烈的阅读兴趣和阅读习惯，使阅读成为伴随人终生的生活方式，

关键词： 互联网+   儿童文学   阅读指导模式  

摘要： 在互联网+环境下的儿童文学阅读教学主要指的就是利用网络来帮助学生提高阅读能力,培养其自主学习的积极性.本文介绍了互联网+环境下儿童文学阅读指导的现状,并提出了改善基于互联网+儿童文学阅读指导情况的模式.

关键词： 互联网   阅读   策略  

摘要： 儿童文学阅读指导在小学教学工作中占据着重要的地位,儿童只有多多阅读优秀的文学素材,才能够提升自身的语文素养,儿童文学阅读指导也属于素质教育中的重要工作内容.在＂互联网＋＂视野下,儿童文学阅读指导有了不同的策略与模式.

关键词： 儿童文学   互联网   阅读指导   阅读形式   儿童阅读   阅读兴趣   阅读习惯   信息技术  

摘要： 互联网拥有极其丰富的资源，无论是文字，音乐还是视频，都可以在这里找到想要的。互联网＋的儿童阅读可以给孩子提供多样化的阅读形式。但是，互联网也会导致孩子沉迷其中，老师和家长一定要做好防范工作，将孩子的阅读兴趣引导向积极健康的方式向上来。目前，信息技术的发展使得人们的阅读习惯发生了天翻地覆的改变，人们渐渐脱离了纸质书而更加偏向于电子书，比起传统的文学阅读形式。

关键词： “互联网+”   高校英美文学   教学模式  

摘要： "互联网+"背景下,依托现代教学技术提升高校英美文学教学质量是时代选择。高校英美文学教师应与时俱进,努力提高教育技术应用能力,利用"互联网+"优势,整合资源,尊重人性,为学生个性化学习搭建英美文学教学新平台,以创新驱动为抓手,构筑高校英美文学教学"微课"堂,以期增强高校英美文学教与学的交互性。新形势下,互联网与英美文学教学的深度融合应是提高英美文学教学有效性的有益途径。

关键词： “互联网+”   儿童文学课外阅读   “一起阅读”平台  

摘要： 《语文新课程标准》中指出：“语文教学应培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。阅读教学应注重学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”互联网海量信息充盈了儿童阅读发展的知识储备，互联网的新型阅读方法，为儿童阅读发展拓展了更为广阔的空间。本文以学校课外阅读存在的问题为基础，提出切合自身实际的利用“互联网＋”助力儿童文学课外阅读开展的有效策略。