关键词： 互联网   高职学生   汉语言文学   影响  

摘要： 随着互联网信息技术的快速发展,高职院校教师与学生,也开始使用互联网媒体进行教学、学习活动的开展.而高职汉语言文学作为汉语言专业的主要教学内容,也受到互联网信息技术的影响,而发生了一系列学习内容、学习方式的变化.本文主要探讨互联网对高职学生汉语言文学学习的影响,通过分析互联网对高职汉语言文学学习的影响,提出高职汉语言文学学习的策略.

关键词： 互联网   阅读   儿童文学阅读模式   结合  

摘要： 阅读,是学生发展素养增长知识的主要习得渠道。可是,由于能力、条件、兴趣、地域等等方面因素的影响,小学阅读的效率一直没有得到最充分的发动。而信息技术的发展,互联网+时代的到来,给小学阅读教育教学提供了一个有力的抓手。本文即针对小学阅读教育存在的问题,研究如何构建互联网+时代下的"六个结合"阅读模式。

关键词： 小学生   互联网平台   文学阅读教学   培养研究  

摘要： 阅读行为是伴随人的成长一生,儿童的审美能力、阅读能力、思维能力以及探究能力等诸多能力的培养,都是基于儿童在阅读过程中所体现的。但是当前中来儿童的课外阅读开展中,主要还是以教师的讲解为课堂主体,过于忽视了学生的自主能动性,也在一定程度上打消了孩子在阅读期间的积极探索趣味性,使得学生在参与文学阅读的过程中,无法实现教学成效。在当前信息化技术的飞速发展现状下,"互联网+"的教学理念也随之提出,基于教学领域,"互联网+"

关键词： 青春文学   互联网   网络作家   发展现状  

摘要： 网络时代下的青春文学发展不是饱和完美的。"互联网+"文学的发展模式影响了青春文学的形态,拓宽了青春文学作家群体和受众,激发了青春文学的潜力,带动了文学产业的发展。但同时由于网络和青春文学发展的不充分、不规范也衍生出创作不精不专,读者"反客为主"影响创作,文学性减弱而商业化严重等问题。

关键词： 互联网时代   文学批评   中国互联网络发展状况统计报告   新媒介   中国互联网络信息中心   网络文学   文论   用户规模  

摘要： 近年来,互联网文学发展迅速,规模巨大,影响深远。2015年为IP爆发元年,网络文学的发展,培养了大批网络文学读者。据中国互联网络信息中心(CNNIC)在北京发布第40次《中国互联网络发展状况统计报告》中称,截至2017年6月,网络文学用户规模达到3.53亿,较去年年底增加1936万,占网民总体的46.9%,其中手机网络文学用户规模为3.27亿,较去年年底增加2291万,占手机网民的45.1%。互联网文学长足发展已成为中国文学领域中最为活跃、影响最大的文学种类,从长期看,它具有引领中国文学话语趋势的可能性。基于这一前提,如何评价、引导新媒介文学至关重要。一方面,对新媒介文学要建立一套适合它发展的、满足其特点的理论话语;另一方面要加强价值观的引导。面对丰富的新媒介文学,在传统的文学批评失效的时候,需要建构新的批评话语体系。

关键词： 移动互联网   网络文学   交易费用   产业变革  

摘要： 移动互联网的崛起改变着很多行业的发展,网络文学产业也不例外。伴随移动互联网的普及,网络文学产业从生产到消费均发生着明显变化。移动互联不仅助推网络文学市场规模扩大,交易费用降低,且产品生产、组织形态及产业结构也因移动端读者的聚集发生着变化,因此,满足移动阅读设备的内容呈现及感官体验成为产业转变的又一方向。

关键词： 英美文学课程   教学思考   高校   互联网   现代化教育   学习兴趣   教学方式   课程教学  

摘要： 高校英美文学课程的教学一直面临着许多困境,传统英美文学的教学方式已无法调动学生的学习兴趣.本文通过分析英美文学课程的特点,结合现代化教育对英美文学课程的影响,将微课和翻转课堂的新型模式应用于英美课程的教学之中,提出了改善英美文学课程教学的一些新尝试.

关键词： 汉语言文学   阅读   体验   互联网  

摘要： 近年来,我国的科学技术发展迅速,现阶段的文学阅读也逐渐依靠互联网进行阅读。目前我国的汉语言文学经典的互联网阅读体验也已经成为了文学界的时代新标志。在互联网时代背景下,传统的纸质阅读逐渐被电子书所替代,对我国传统纸质汉语言文学经典作品的阅读带来了一定的影响。本文从汉语言文学经典阅读体验入手,针对互联网时代下提升汉语言文学经典阅读体验的方式进行研究,以促进我国汉语言文学经典阅读能够与时俱进。