关键词： 互联网+   外国文学   课堂教学   改革  

摘要： 面对"互联网+"时代的冲击与影响,外国文学课堂教学应该迎合信息化时代发展的需求,与时俱进,将网络技术与资源科学合理地运用到课堂教学实践中去,因势利导,正确处理好"以学生为主"与"以网络为辅"的关系以及"知识传播"与"能力培养"的关系,改善外国文学课堂教学的手段,推动课堂教学改革的进程,真正使外国文学课堂教学由封闭式、单向性的知识接受转向为开放式、多向性的知识的传播。在互动开放的学习环境中引导学生,培养他们的综合素质,切实提高外国文学课堂教学的质量。

关键词： 互联网+   古典文学素养   传统文化传播  

摘要： 随着时代发展,古典文学因实用性低而被冷落,当代大学生古典文学素养堪忧。中国古典文学是中华民族传统文化的精华,对大学生爱国情感的培养、正确价值观的树立和精神世界的丰富都有着十分重要的影响。本文借助"互联网+"这一机制,融合古典文学的教学,根据高校实际课程设置、学生古典文学素养现状,探究出课程类别设置多样化、授课接轨网络平台、形成传播古典文化品牌活动等提升大学生古典文学素养的路径。

关键词： 高中语文   学科内涵   发展点   措施  

摘要： "互联网+"时代高中语文学科内涵的发展点要利用信息手段,着力听、说、读、写基本训练;利用互联网,课堂小语文转向课后大语文;利用信息技术,创建语文底蕴教学范式,从"互联网+"视角下构建成功的语文课堂教学模式。本文分析了"互联网+"时代带来的高中语文学科内涵,总结了高中语文学科内涵的发展点。

关键词： 语文教学   学习习惯   “互联网+”  

摘要： 在"互联网+"时代,教育迎来了全新的机遇和挑战。教育的本旨是养成能力,养成习惯,使学生终身受益。培养学生养成良好的语文学习习惯,会使学生真正地获得自学自乐的本领,良好的习惯也将成为他们一生学习的方法。

关键词： 互联网语境   大学生   英美文学   阅读现状   对策管窥  

摘要： 在互联网语境下可以得知,现阶段大学英语课堂中英美文学阅读所占据的比例还是非常大的,而且英美文学阅读也是增强大学生文学素养的主要内容之一.所以教师在开展教学的过程中就需要从大学生的自身特点出发,通过新型的教学模式来教育学生,让学生可以逐渐感受到英美文学阅读的魅力.本文主要对互联网语境下大学生英美文学阅读现状进行深入分析,在分析的过程中阐述互联网时代增强大学生英美文学阅读能力的措施.

关键词： 互联网   校园文学   学生  

摘要： 当前我们正处于互联网时代,互联网对于社会各行各业都造成了非常深远的影响。对于文学而言,互联网文学已经成为一种新兴的文学体系在不断地成长。文章以互联网视角下的校园文学为分析对象,首先对校园文学进行了简单的介绍,接着就校园文学的发展状况进行了相对详细的阐述,以便更好地推动校园文学向前发展。

关键词： '互联网+'文学翻译   网络文学   文学产业   翻译教学模式  

摘要： 随着互联网的兴起和商业的发展,商务翻译已成为主流,文学翻译面临着逐渐被边缘化的危机.本文在明确当今文学翻译现状和问题的基础上,探索'互联网+'时代环境下文学翻译产业化发展的新机遇,以及对高校翻译专业教学建设的建议与思考.

关键词： 文学阅读教学   阅读情况   小学语文   阅读面   文学素养   阅读兴趣   课外阅读   亲子共读   图书角   阅读能力   语文素养   阅读方法  

摘要： 课外阅读是小学语文的重要组成部分,当前儿童文学阅读现状并不是十分乐观,并且存在一定的问题。将"互联网+"与儿童文学阅读结合在一起可以培养学生的阅读兴趣,提高他们的文学素养。因此,本文分析了小学生儿童文学阅读现状、"互联网+儿童文学阅读"的优势,并提出了"互联网+儿童文学阅读"的实施策略。莎士比亚曾说过:"书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。"《语文课程标准》明确指出:"要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅

关键词： 互联网环境   汉语言文学   经典阅读  

摘要： 随着互联网的普及和应用,人们的阅读方式也在不断变化,互联网的普及方便了人们进行阅读,但是也对汉语言文学的阅读教学带来了挑战,如何处理好互联网与汉语言阅读教学之间的关系,成为汉语言阅读教学的关键.本文主要浅析如何在互联网环境下进行汉语言文学的经典阅读教学,提高教学质量.

关键词： 经典阅读   外国文学   高校师范生  

摘要： 外国文学经典中蕴含丰富的人文内涵,对大学生的人文素养提升起着重要作用.然而我国师范教育对人文素养的培育不够重视,高校师范专业学生阅读外国经典文学作品明显不足,导致我国师范专业素质提升始终处于"瓶颈期".本文重点探讨互联网背景下高校师范生外国文学经典阅读面临的现状及其必要性.