关键词： 跨文化研究   学术研讨会   互联网时代   学术年会   比较文学   吉林省   学会   长春大学  

摘要： 2018年11月18日,“互联网时代跨文化研究学术研讨会暨吉林省比较文学学会第三届学术年会”在长春大学召开。本次年会由吉林省比较文学学会与长春大学主办,长春大学网络安全学院与长春大学网络文化研究基地承办,长春大学网络文化研究中心、长春大学网络国学院、长春大学东北亚网络文化比较研究中心协办。

关键词： 互联网环境下   汉语言文学   深度定位  

摘要： 随着网络技术的快速发展,互联网教育成为时代发展的产物。汉语言文学作为高校学生的必修课程,在互联网环境下强化对汉语言文学的深度定位,能够有效提高学生的学习热情,为汉语言文学课程的发展具有重要意义。

关键词： 儿童文学阅读   互联网+   信息化技术   互联网平台   阅读资源   语文教师   精神世界   阅读环境  

摘要： 随着我国信息化技术的不断发展,我们语文教师应通过互联网平台给学生提供更多的文学阅读资源,丰富学生的精神世界。为了提高学生文学阅读的能力,可以构建校园互联网文学阅读平台,给学生创造一个良好的阅读环境,满足学生的阅读需求,全面提高学生的文学素养。

关键词： 互联网   英美文学   阅读   对策  

摘要： 在大学英语课堂中英美文学阅读占比不小,是增强大学生文学素养的主要内容之一。但英美文学阅读教学成效不佳,教师要依托互联网技术创新教学手段,改进当下英美文学阅读的教学现状,强化大学英语课堂教学效果。本文论述了英美文学阅读的重要性及教学现状,探究提升文学阅读能力的对策。

关键词： 儿童文学阅读   阅读指导   互联网+   学分   阅读习惯   身心发展规律   互联网时代   阅读信息  

摘要： 在互联网时代,阅读信息的载体和儿童的阅读习惯正发生着巨大的改变。随着科技的不断进步,当今的阅读物在传统静态图形文字的基础上加入了更多的动态元素。因此,互联网+儿童文学阅读承载着激发孩子阅读兴趣和培养孩子阅读习惯的使命。基于互联网+儿童文学阅读指导要根据不同年龄阶段学生不同的阅读特点,为他们选择最合适的读物。分年段阅读指导主要是为了适应儿童身心发展规律,培养儿童主动独立的阅读习惯。我校课题组经过一年多的课题研究,梳理出基于互联网+儿童文学分年段阅读指导的几点策略。

关键词： “互联网+”   语文   教研活动  

摘要： 随着"互联网+"的不断发展,学科教研活动也要深刻而理性地利用互联网服务来更好地成长发展。语文作为基础教育课程体系中的一门重要的人文学科,其教研活动势必受到"互联网+"的影响。本文首先总结性地论述了语文学科的教学现状,在此基础上阐述了"互联网+"对语文学科教研活动的影响及面临的挑战。"互联网+"语文学科教研活动便于构建多角度的语文学科知识体系,便于由课时研讨向模块研讨发展,便于突破时空限制,满足教师个性需求的挑战。在进行"互联网+"语文学科教研活动时,需要自上而下的思想转变,需要专门人员对资源进行筛选、整合,优质学科资源需要开放。

关键词： “互联网+”   新时期文学研究   教学改革  

摘要： 互联网改变了人们的生活方式与生活观念,对于高等教育也提出了挑战。“互联网+”概念的提出,旨在充分发挥互联网的优势,实现各行业的快速发展。高等教育课程改革如何能充分利用互联网的优势,突破传统教学方式的窠臼,发挥师生的主体精神,树立“互联网+”思维,引入建构主义的教学理念以及注重体验式的教学法,让学生在学习中深刻感受文科教学独有的审美精神以及获得心灵上的滋养具有重要意义。