关键词： 互联网   外国文学   课堂教学   改革  

摘要： 面对"互联网+"时代的冲击与影响,外国文学课堂教学应该迎合信息化时代发展的需求,与时俱进,将网络技术与资源科学合理地运用到课堂教学实践中去,因势利导,正确处理好"以学生为主"与"以网络为辅"的关系以及"知识传播"与"能力培养"的关系,改善外国文学课堂教学的手段,推动课堂教学改革的进程,真正使外国文学课堂教学由封闭式、单向性的知识接受转向为开放式、多向性的知识的传播。在互动开放的学习环境中引导学生,培养他们的综合素质,切实提高外国文学课堂教学的质量。

关键词： 互联网   古典文学素养   传统文化传播  

摘要： 随着时代发展,古典文学因实用性低而被冷落,当代大学生古典文学素养堪忧。中国古典文学是中华民族传统文化的精华,对大学生爱国情感的培养、正确价值观的树立和精神世界的丰富都有着十分重要的影响。本文借助"互联网+"这一机制,融合古典文学的教学,根据高校实际课程设置、学生古典文学素养现状,探究出课程类别设置多样化、授课接轨网络平台、形成传播古典文化品牌活动等提升大学生古典文学素养的路径。

关键词： 互联网   校园文学   学生  

摘要： 当前我们正处于互联网时代,互联网对于社会各行各业都造成了非常深远的影响。对于文学而言,互联网文学已经成为一种新兴的文学体系在不断地成长。文章以互联网视角下的校园文学为分析对象,首先对校园文学进行了简单的介绍,接着就校园文学的发展状况进行了相对详细的阐述,以便更好地推动校园文学向前发展。

关键词： 文学阅读教学   阅读情况   小学语文   阅读面   文学素养   阅读兴趣   课外阅读   亲子共读   图书角   阅读能力   语文素养   阅读方法  

摘要： 课外阅读是小学语文的重要组成部分,当前儿童文学阅读现状并不是十分乐观,并且存在一定的问题。将"互联网+"与儿童文学阅读结合在一起可以培养学生的阅读兴趣,提高他们的文学素养。因此,本文分析了小学生儿童文学阅读现状、"互联网+儿童文学阅读"的优势,并提出了"互联网+儿童文学阅读"的实施策略。莎士比亚曾说过:"书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。"《语文课程标准》明确指出:"要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅

关键词： 互联网   直播   翻转课堂   古代文学   教学改革  

摘要： "网联网+"时代,在社交媒体、智能手机、高速网络的合力作用下,"直播"技术和平台日益走向成熟。直播时代的到来为我们改变传统教学形式、改进教学手段、提高教学质量提供了新的机遇。本文以《中国文学经典解读》为例,在实践中建构"互联网+"背景下古代文学类课程"直播+翻转"课堂教学模式,并反思其优点与不足。

关键词： 互联网   诵读艺术   传统文化传承  

摘要： 传统,独立,语言的艺术,这些因素是诵读本身的特质。传统文学通过有声语言进行传播所产生的主要魅力在于精神、文化上的传播进而提高了审美情趣,情操也可以获得陶冶。"互联网+"以一种新形式带来了传统文学诵读传播的新思路与新范式,因而传统文学诵读开始产生了新的特征:主体的社会化、表达的个性化、形式的多样化以及传播价值的扩大化。

关键词： 互联网   儿童文学阅读   指导策略  

摘要： 儿童接触到的文学中,儿童文学阅读是最早的样式。优秀的儿童文学阅读作品有利于儿童良好生活、学习习惯的培养,同时也能使学生逐渐对文学产生兴趣并改善态度。本文围绕"互联网+"背景下儿童文学阅读指导展开了研究,探索如何借助"互联网+"有效开展儿童文学阅读的策略,提高儿童对文学作品阅读的兴趣,并对比评测了此次指导研究成果。

关键词： 互联网+”时代   高校文学教育   困境与出路   文学素养  

摘要： 文学是文化重要的表现形式,它不仅与生活息息相关,而且还蕴含着丰富的哲理,对人们生活具有一定的指导作用。因此,在高校教育中,文学教育是最重要的内容之一。为此,本文主要论述了"互联网+"时代高校文学教育面临的困境,并重点对其出路进行了分析和探究,以便提升文学教育的有效性。

关键词： 新媒体   互联网   中国诗词大会  

摘要： 随着互联网技术的发展,新媒体技术日益成熟并被广泛运用。应互联网时代的要求,传统文学的新媒体化成为当下文学发展的一个必然趋势。传统文学在新媒体中延伸出了多种形式,如驻站式网络文学、社交平台的个人化写作、传统文学有声版本、传统文学影视以及游戏改编,包含传统文学同人衍生作品,其中不乏成功案例。近期关注度较高、反响较好的《中国诗词大会》延伸模式可以作为一个典型案例来探究传统文学在广义新媒体中的延伸状况。

关键词： 互联网环境   汉语言文学   经典阅读  

摘要： 随着互联网的普及和应用,人们的阅读方式也在不断变化,互联网的普及方便了人们进行阅读,但是也对汉语言文学的阅读教学带来了挑战,如何处理好互联网与汉语言阅读教学之间的关系,成为汉语言阅读教学的关键.本文主要浅析如何在互联网环境下进行汉语言文学的经典阅读教学,提高教学质量.