关键词： 互联网+”线上模式   英国文学   线上教学工具  

摘要： 为了让学生更加融入线上教学课程,文章叙述了一套完整基于“互联网+”技术与理念的在线教学方法,主要包括课前教学准备、课堂教学设计以及课后练习、答疑及反馈等,并对涉及到的在线教学工具做了一一的介绍,尤其重点介绍了在该课程下采用的教学工具--超星网络教学平台,最后文章总结了在线教学的问题及解决方法。

关键词： 移动互联网   高校   文学教育   转型和重塑  

摘要： 随着近些年我国科学技术的不断提升,我们迎来了移动互联网时代,我们的学习方式发生了翻天覆地的变化,在各种教学活动中都能发现互联网的存在,高校的文学教育也不例外。在高等院校中,文学教育的主要内容是人文素质教学,互联网的运用能直接影响文学教育的教学模式。本文着重分析了当下文学教育中存在的问题,以及在移动互联网时代背景下,高校开展文学教育的有效转型和重塑的对策,希望能为广大学者提供参考价值。

关键词： 互联网   中国古代文学   在线开放课程   建设   应用  

摘要： "互联网+"背景下《中国古代文学》在线开放课程如何建设?怎么应用?是近年来各地都在探索和努力的方向。河北张家口学院教育学院采取的建设方式和内容是结合在线开放课程特点,重新修订教学大纲和课程结构;结合小学教师岗位需求,重新整合教学内容和重难点;结合课程特色,制订一批知识性启发性慕课~①;结合学生需求,设置在线自测及解答。应用过程分了几个阶段,即期初、期中与期末;课前、课中和课后。总结下来,取得了满意的教学效果。

关键词： 互联网   文学理论   教学资源   混合式教学模式  

摘要： 文学理论的线上线下混合式教学要依托线上"金课",以线下教学为主阵地,以打造线上线下混合式"金课"。互联网+教育的背景下,中外许多知名高校大力建设线上教学资源,将其整合、微课化并充分利用,是把文学理论课程建设成混合式"金课"的重要基础。同时,面对"网生代"学生群体也需放下"经典"情结,开拓新的线下教学资源,在打通文学史的基础上,大力挖掘大众文化、新媒体资源、本土文艺资源。混合式教学模式更有利于加强教学主体、教学对象与教学内容之间的深层有效的互动,从而提升教学质量,达到"金课"水准。

关键词： 网络文学创作   互联网环境下   互联网时代   创作路径   发展趋势   系统性   理论与方法  

摘要： 互联网时代,文学创作借助网络文化、技术、渠道得到了广泛的传播,并在网络中产生了较大的影响力。由王祥编著的《网络文学创作原理》(2015年4月中国人民大学出版社出版)顺应网络文学的发展趋势,专业解析了网络文学创作的理论与方法。该书针对互联网环境下网络文学的创作和网络文学的阅读展开了系统性的探索,并从理论和实践两个角度为广大网络文学创作者和研究者提供了成果借鉴。

关键词： 英美文学阅读与欣赏   过程性考核   教学改革  

摘要： 文章以《英美文学阅读与欣赏》课程教学改革为例,介绍了该课程教改中引入的基于网络教学平台的过程性考核方案,阐述了过程性考核在课程教学中的应用意义和价值。

关键词： 大润发   零售业   阿里巴巴   连锁店   人工智能   智能手机   互联网   关闭工厂  

摘要： 科学技术的迅猛发展,使我们的生活日新月异,不断动摇乃至颠覆人们的常识与逻辑。著名相机制造企业尼康,曾因产品质量优异而备受市场追捧,后来却不得不在中国关闭工厂,打败它的是几乎与其不相干的另一行业产品—智能手机。零售业的传奇大润发,连锁店开遍大江南北,但在网购如火如荼的今天,也只能被阿里巴巴收购。大润发创始人说:"我赢了所有对手,却输给了时代。"

关键词： 教育   文学   信息化  

摘要： 当前,信息化的教学模式在教育行业中的应用已经逐渐趋向成熟,在过去的的一段时间当中,各个学科都结合自身的教学特点与信息化模式进行有效的结合,并且取得了较为突出的教学成果。而在文学相关的学科当中,对于信息化技术的结合还处于发展阶段,随着现代化的信息技术以及数据化资源库的不断完善,让我国的文学教育工作也可以与信息技术进行结合,进而获取更多科学有效的教育资源。其中,微课就是一项与信息化技术、网络技术以及移动互联网终端进行有效结合的产物,是当代教学课件改进的一种创新教学模式,在众多技术以及共同因素的影响下所得到的一种新型教学方法,进一步解放了教育者的时间和空间限制,有效地缩短了教学所需的时间。微课在教学质量上也不会弱于传统教育过程,又因其符合当今社会时代发展现状,满足了更多时间不充裕者的教育需求。因此,在这些年得到了广泛的应用。