关键词： 应用策略   学习语文   互联网技术  

摘要： 现今社会,互联网的应用已渗透到我们生活的各个层面,教育领域也不例外。我们要充分认识到运用互联网技术进行语文教学的重要性,但同时也要看到它在为小学生的语文学习带来极大益处的同时还存在的问题。对此,我们应在提高对应用互联网进行语文教学的重要性认识的基础上,探索以互联网为载体促进小学语文课堂教学的改革.

关键词： “互联网+”线上模式   英国文学   线上教学工具  

摘要： 为了让学生更加融入线上教学课程,文章叙述了一套完整基于“互联网+”技术与理念的在线教学方法,主要包括课前教学准备、课堂教学设计以及课后练习、答疑及反馈等,并对涉及到的在线教学工具做了一一的介绍,尤其重点介绍了在该课程下采用的教学工具--超星网络教学平台,最后文章总结了在线教学的问题及解决方法。

关键词： 移动互联网   高校   文学教育   转型和重塑  

摘要： 随着近些年我国科学技术的不断提升,我们迎来了移动互联网时代,我们的学习方式发生了翻天覆地的变化,在各种教学活动中都能发现互联网的存在,高校的文学教育也不例外。在高等院校中,文学教育的主要内容是人文素质教学,互联网的运用能直接影响文学教育的教学模式。本文着重分析了当下文学教育中存在的问题,以及在移动互联网时代背景下,高校开展文学教育的有效转型和重塑的对策,希望能为广大学者提供参考价值。

关键词： 互联网+   中国古代文学   在线开放课程   建设   应用  

摘要： "互联网+"背景下《中国古代文学》在线开放课程如何建设?怎么应用?是近年来各地都在探索和努力的方向。河北张家口学院教育学院采取的建设方式和内容是结合在线开放课程特点,重新修订教学大纲和课程结构;结合小学教师岗位需求,重新整合教学内容和重难点;结合课程特色,制订一批知识性启发性慕课~①;结合学生需求,设置在线自测及解答。应用过程分了几个阶段,即期初、期中与期末;课前、课中和课后。总结下来,取得了满意的教学效果。

关键词： “互联网+”   文学理论   教学资源   混合式教学模式  

摘要： 文学理论的线上线下混合式教学要依托线上"金课",以线下教学为主阵地,以打造线上线下混合式"金课"。互联网+教育的背景下,中外许多知名高校大力建设线上教学资源,将其整合、微课化并充分利用,是把文学理论课程建设成混合式"金课"的重要基础。同时,面对"网生代"学生群体也需放下"经典"情结,开拓新的线下教学资源,在打通文学史的基础上,大力挖掘大众文化、新媒体资源、本土文艺资源。混合式教学模式更有利于加强教学主体、教学对象与教学内容之间的深层有效的互动,从而提升教学质量,达到"金课"水准。

关键词： 网络文学创作   互联网环境下   互联网时代   创作路径   发展趋势   系统性   理论与方法  

摘要： 互联网时代,文学创作借助网络文化、技术、渠道得到了广泛的传播,并在网络中产生了较大的影响力。由王祥编著的《网络文学创作原理》(2015年4月中国人民大学出版社出版)顺应网络文学的发展趋势,专业解析了网络文学创作的理论与方法。该书针对互联网环境下网络文学的创作和网络文学的阅读展开了系统性的探索,并从理论和实践两个角度为广大网络文学创作者和研究者提供了成果借鉴。