关键词： 华语文学传媒大奖   翟永明   提名   诗人   西川  

摘要： 第七届华语文学传媒大奖提名名单于3月3日揭晓，西川、翟永明两位国内知名诗人进入杰出作家奖五人提名名单．诗人郑小琼入围年度最具潜力新人奖。

关键词： 西藏   文学期刊   民间文艺   藏文   民间文学   民族文学   寓言   谚语   新民歌   民间工艺  

摘要： 《邦锦梅朵》是西藏民间文艺家协会主办的西藏唯一的藏文版民间文学期刊。主要刊发西藏各族人民的神话、传说、故事、寓言、笑话、民歌、民谣、谚语。

关键词： 文学作品   影视传媒   文字   图像  

摘要： 许多文学作品都被改编成了影视作品,或者是在被改编前就已经大红大紫,或者是在影视作品大红大紫之后得以重新登上书架。同时,又有许多大红大紫的影视作品被改编为销路可观的文学作品。虽然影视传媒更占优势,但是文学作品的地位不会被影视传媒所替代。因为看影视,一个观众只有一个哈姆雷特;读原著一千个读者就有一千个哈姆雷特。

关键词： 中国商业联合会   电视购物   专业委员会   文学   媒体   电视台   直销   暴利  

摘要： 纵观中国电视购物两个阶段十几年的发展过程,第一阶段,因为暴利,国内电视台一哄而上,电视直销大行天下。而在第二阶段,家庭电视购物蓬蓬勃勃,方兴未艾。从电视直销到直销与家购共存,再到"优生活"出现,表明中国电视购物行业正在从暴利悄然向微利转变。

关键词： 文学修养   艺术创作   文化底蕴   电视主持人  

摘要： 电视,以其图像的生动可见性和画外空间的拓展力,催生了在镜头前出现的电视节目主持人。当代文化虽已从语言主因转变为视觉主因,但不可否认文学仍是一切艺术创造中的基石。文学修养对电视节目主持人具有重要意义,有助于吸取文化的精华,提升人格气质和力量;有助于学习丰富的语言,增强表达的文采;有助于提高理解、掌握采访对象和观众个性心理的能力,是启动智慧和想像力的有力的翅膀。

关键词： 电视艺术作品   文学性   社会意识形态   历史时代   社会形态   文化背景   表现手法   抒情手法  

摘要： 文学，作为一种社会意识形态，与其所处的历史时代、社会形态、文化背景紧密地联系在一起。文学能反映时代、反映现实，具有思想性和独特表现手法。电视艺术从文学中汲取元素，构成电视艺术的文学性，这种文学性的主要表征就是电视作品中类似文学创作中的抒情手法和诗化意象。一部优秀的电视艺术作品，普遍具有较浓厚的文学性．因此加强电视艺术的文学性是提高电视艺术质量的重要方法之一。

关键词： 满族文学   辽宁省   丹东市   小说月报   公开发行   少数民族文学期刊   双月刊   满族风情   民族文化   作家  

摘要： 《满族文学》1980年创办,前身为《杜鹃》文学双月刊,1986年更名为《满族文学》,由启功题写刊名,成为历史上第一本满族文学刊物。由辽宁省作家协会与丹东市文联主办,国内外公开发行。创刊以来,开设"小说方阵"、"生命河"、

关键词： 近现代文学   大众传媒   传播载体   文学语言  

摘要： 自20世纪90年代中期以来，随着近现代文学研究整体思路的转变，大众传媒与20世纪中国文学的关系问题逐渐成为一个学术热点，引起了许多学者的关注和探讨。以往很多学者在研究20世纪文学的发展问题上，都是立足于政治、经济、文化等各方面的探讨与研究，而对于大众传媒方面的影响作用涉及的较少。本论文就以中国近代大众传媒对文学的影响为主题，分析了近代中国大众传媒出现以后对文学在传播语言、传播载体、传播方式等几个方面所产生的影响，说明大众传媒不仅以工具的形式为文学的生产、传播提供了更多更好的条件，而且作为一种重要的外部力量进入文学内部，促进了它的发展；同时，本文还分析了中国近代大众传媒对中国近代出现的一系列文学运动“文界革命”、“诗界革命”、“小说界革命”所产生的影响，说明它们都与大众传媒有着非常密切的关系，大众传播媒介不再仅仅是传播载体，也成为了一种强有力的武器。

关键词： “十七年”   传媒   文学体制   文化领导权  

摘要： 建国后十七年文学的独特性在于,体制性的力量驾驭着作家的个人创作。伴随着报刊、出版社的国有化过程,社会主义文化领导权在文艺生产领域不断强化,文学作品的发表原则、传播机制发生了深刻嬗变。在此过程中,大众传媒运作同政治和社会的斗争叠合在一起,它们借助权力和利益配置方式,引导作家创作在意识形态设定的框架内进行,催生新的文学生产机制、传播方式形成。

关键词： 电视剧   生产力   展示商品   传授知识和思想  

摘要： 过去学术界对文学的生产力研究得很少,致使近年来越来越多的人们在企图通过制作电视剧来促进地方或企业发展时,缺乏足够的理论指导,致使效果大打折扣。本文揭示了电视剧可以通过展示商品,给人们传授知识及正确的思想,抑制人们的不良行为等来推动社会发展的规律。