关键词： 文学作品   电视剧   阅读效应   观赏效应   转换  

摘要： 随着时代的快速发展,电视剧吸取其他艺术形式的长处,成为新的视听宠儿,而大多数电视剧又都改编自小说,从小说的阅读效应到电视剧的观赏效应,需要文学性的转换.本文试从文艺欣赏的心理机制、电视文化的符号学研究角度探讨文学性可以转换的理论基础,并结合具体作品从人物、情节、语言、细节、意境五个方面分析,从而完成从阅读效应到观赏效应成功转换的论述.

关键词： 电视文学   艺术特色   电视散文   电视小说   声像语言  

摘要： “电视文学”的概念宽泛,“从内涵上看它主要包括根据文字创作规律和文学审美特性制作的电视作品(张凤铸《中国电视文学艺术》),有电视小说如《故乡》,《孔乙己》,《零点归来》等,电视散文如《荷塘月色》、《穿草鞋的故居》等,电视诗《门槛》等,电视报告文学如《大路岁月》等,以及电视小品,电视文学片等等。电视文学作品拥有这样多的表现形式使它的成长更加迅速,也使观众对它的认识时间缩短。艺术表现效果更加强烈。尽管它在我国出现较晚。

关键词： 电视散文   艺术作品   艺术特征   文化学   形式美   情感美   意境美  

摘要： 在中国众多的视听艺术作品中，许多人已经注意到，有一束清新淡雅、幽香暗浮，独具中国文化委婉、含蓄韵味的文苑新葩——电视散文，正以它用浓郁的柔情酿造出来的至真、至善、至美的意境，吸引、感染、打动着越来越多的观众，一枝独秀地卓然俏立于荧屏之上，并以其鲜活的生命力不断绽放着美化人们精神生活、净化人们心灵的文学艺术之花。

关键词： 中国   电影   文学   电视   互动关系  

摘要： 中国电影与文学、与电视之间一直存在着一种纠缠不清的关系。“电影文学”的概念成为与中国电影相伴的经典词汇而频频出现在各种场合 ,中国电影与中国文学的亲密关系也是不争的事实。当电视开始普及 ,“影视文学”取代“电影文学”成为人们讨论的电视节目 ,特别是讨论电视剧时最常用的一个概念。其间包含了我们对于电影本性和电视本性的一种有意无意的忽略 ,而中国电影一直缺乏视觉表现力 ,恐怕与这种观念不无关系。而电影与文学、电影与电视关系的颠覆 ,则是世纪之交中国特殊的社会文化语境下的特殊产物。当文学不再成为社会文化的主流 ,以视听文化为其主要表征的电影势必将成为社会文化的主体 ;而尚处于“初级阶段”的中国观众 ,面对着同样处于“初级阶段”的中国电影 ,面对着美国好莱坞电影、其他各种文化娱乐形式冲击下艰难生存的本土电影 ,毫不犹豫地将目光投放到同样不能令他们满意的电视跟前 ,这也许是“初级阶段”一种必然的选择。

关键词： 电视散文   特性   诗性品格  

摘要： 电视散文作为一种新的电视文艺样式一经诞生就显示了极其强大的生命力。创作运用上的高歌猛进与理论挖掘上的相 对肤浅形成了鲜明的对比。本文尝试从诗性、诗意、诗化三方面入手,分析电视散文的诗性品格。

关键词： 现代传媒   当代文学   佳作效应   文学受众   文学文本   文学创作  

摘要： 传播文学文本和调节、监察文学的运作是现代传媒作用于当代文学的两种主要方式。广泛流布文本 ,增强文本的作用力度 ,丰富文学的感受层次是电视、因特网、广播这三种传媒对文学的流布与接受作出的主要贡献。现代传媒促成了作品的遴选机制 ,而遴选机制又带来了文学创作的佳作效应。这一效应的出现导致了“名家现象”的淡化和作家生存层次的分布变化 ,加大了作家的从业难度 ,加快了已有成功之作的“精神磨损” ,对作家自身素质提出了新的要求 。

关键词： 中国   电视剧   文学化生存   大众文化   审美经验   文化生态环境  

关键词： 文学手法   电视新闻报道   新闻节目   文化品位   新闻采访  

摘要： 新闻与文学联姻是时代发展的需要,更是观众的需要.一位资深记者曾经说过,没有文学修养的记者不能算是个好记者.

关键词： 电广传媒,青少年语文学习,影响,调查,思考  

摘要： 随着社会的日益发展，电视、广播等大众传播媒介与青少年的学习生活联系越来越密切。各种大众传播媒介对青少年社会化的影响，也越来越为人们所重视。语文学科是一门具有工具性和人文性等基本性质，综合性和实践性等其他性质，富于鲜明学科个性特点的基础工具学科。语文学科具有强烈的社会性。这种社会性主要体现在语文学科社会功能的广泛性和语文学习训练途径的普及性上。这就要求语文学习的渠道应该是多方面的，可以在课堂上接受知识，也可以在生活中学习语文，感受语言。与人们的生活息息相关的大众传媒尤其是电视、广播节目蕴涵着无比丰富的语文信息。广大青少年如果能在充分抓好语文课堂学习的前提下，有效利用电广传媒进行课外语文学习，必将收到事半功倍的效果。本文通过调查研究，分析了青少年利用电广传媒进行课外语文学习的现状；以大语文教育观为理论依据，提出了学生、家长、教师和媒体在青少年利用电广传媒进行语文学习过程中应该扮演的角色，以期在电广传媒与青少年语文学习之间架起一座桥梁，达到优化电广传媒与青少年语文学习关系的目的。

关键词： 电视纪实作品   报告文学作品   创作者   叙事学   电视批评  

摘要： 电视纪实作品和文学作品一样，都是对生活高度的、艺术的浓缩和提炼，它们的生命来源于生活，同时它们也积极地反作用于生活。 本文从介绍植根于文学的电视纪实作品的滥觞和分析其社会根源着手，从语言结构、叙事学、真实纪录、思维方式和相互影响等几个方面分析文学与电视纪实作品的关系，指出文学是电视纪实作品的根，同时电视纪实作品也给文学以新鲜的血液和更加广阔的视野。作者分析研究了电视纪实作品与报告文学作品的关系，同时也从文学和哲学的角度对当代电视批评进行了剖析。作者是站在一个较宏观和较国际化的角度来分析电视纪实作品是如何从文学之母吸取养分并反哺给文学主体的，作为真实和自然的文化使者，电视同时也是文学传播的新媒介，它给人们留下的是有影子的记忆。而电视纪实作品更是电子时代高品格的文化使者，它传送的是高品味的精神食粮。在电视与文学关系方面，作者认为，二者的关系是相互交织的，是一种既竞争也合作的关系。展望未来，文学与电视的关系将是更加交相辉映、相得益彰的。