关键词： 宾阳   关公诞   民俗文化   旅游  

摘要： 宾阳关公诞已有180多年的历史,是南宁市非物质文化遗产名录项目,具有较好的传统文化与民族地域特色,但存在民俗旅游规划不清晰、文创项目极度缺乏、传播推广力度不够等主要问题。结合体验经济、民俗旅游和当地实际,提出打造关公民俗文化旅游路线、建设关公民俗文化旅游园、创新民俗体验项目、强化宣传推广等策略来开发提升关公诞,从而助推南宁市文化和旅游业高质量发展。

关键词： 年画   民俗文化   服装设计   设计应用  

摘要： 滑县木版年画是河南省滑县的传统美术工艺,多以民族民间生活为题材进行创作,体现着当地人民对美好生活的向往和追求,是最贴近人们生活的一种艺术形式,属国家级非物质文化遗产之一。研究并探索滑县年画神像图案的文化意蕴和审美特征,分析滑县年画的制作工艺、历史背景、色彩特征、人物造型等艺术特征,运用现代裁剪制作以及图案表现方式对滑县年画图案进行再设计的创新运用,期望找到传统年画与现代服装设计相契合的表现方式,使传统元素在现代服装设计中绽放新的花火,也为我国服装设计的创新发展找到新的视角。

关键词： 农耕文明   绣花   绍兴柯桥   民俗文化   纺织   孕育发展   绍兴市   柯桥区  

摘要： 一针一线绣出美好生活,彩线飞梭传承匠心精神。我国绣花工艺源远流长,从中国的农耕文明孕育发展而来,经过几千年的延续、发展,凝聚了中华民族的智慧和精华,传承了中华民族特有的民族精神和民俗文化。在经营面料品类达5万余种的“面料王国”—绍兴柯桥,绣花面料作为重要的面料品类,穿越千年时光,在守与变中绽放出时代的光芒。

关键词： 民俗文化图案   文创产品设计  

摘要： 中国传统民俗文化图案作为劳动人民生活智慧的结晶,具有深厚的历史文化底蕴。如何利用传统民俗图案元素设计出具有时代特征的文创产品,促进地域特色传统民俗文化的传承与发展,是当下面临的重要问题。该文从设计视域出发,探究我国传统民俗文化图案在新媒体时代下文创产品设计中的创新应用路径,使各种民俗文化图案元素可以借助有效载体渗透文创设计领域,探索新媒体时代文创产品的创新发展模式,以推动文创设计行业的创新发展。

关键词： 明圣经   关帝信仰   善书   民俗文化  

摘要： 目前闽南民间流通的两种关帝善书在装订版式、篇目设置、附加文字、关帝称呼等方面存在一定差异,但仔细阅读各篇目可以发现:关帝善书经文多是降笔之文字,与扶乱有极大的关联,另外,道教的宝告、佛教的赞颂文体、儒家尤其是理学家的家训、格言亦融入到关帝善书之中。毫无疑问,关帝善书融汇了儒、佛、道思想,但两种善书不同的流通背景,也体现了不同的思想倾向:佛学院本倾向于佛教的教法,重视“心”;武庙本则倾向于儒道的内容,注重忠孝节义。它们对“福”“禄”“寿”有较为一致的追求,这不仅反映了民众的普遍需求,还体现了三教思想对现世救济的重视。

关键词： 退休生活   古村镇   乡村振兴   民俗文化   姐妹篇   世外桃源   古镇古村  

摘要： 远离城市的喧器,在世外桃源般的古镇,像一只闲云野鹤,感受浓郁的民俗文化和人间烟火,这曾是记者兼作家的王喜根的退休设想。然而真正退休后,他更忙了,重新背上相机和采访包,翻山越岭,用了近十年的时间把足迹留在中国大地上的300多个古镇,让退休生活更加充实。他于2019年出版《寻访中国古村镇》,三年后又出版了姐妹篇《探访中国古村镇》,60万文字、800幅图片,反映了200个古镇古村落的保护现状。

关键词： 民俗文化   旅游开发   民族地区  

摘要： 民俗文化是民族地区旅游开发的宝贵资源,而旅游开发对弘扬民族传统文化、促进不同地区、民族间文化交流有极大的影响。云南建水地区是我国多民族聚居地之一,历史悠久,民俗文化资源具有种类丰富、地域特征鲜明、保存较完整、旅游可开发性强等显著特点,旅游价值凸显。本文选取云南红河哈尼族彝族自治州建水县为研究对象,从民俗学、人类学等视角,探寻建水民俗文化开发对策,旨在科学地发掘并优化建水民俗文化资源利用,构建具有地方特色的旅游产品体系,实现民俗文化与旅游产业深度融合,促进建水民俗文化有效保护与传承发展。

关键词： 关中皮影   翻译美学   传播效果   陕西文化外宣  

摘要： 关中皮影戏承载着陕西地方传统文化,也见证了中华民俗文化千百年的发展历史,它是国际社会了解陕西民俗文化的重要途径之一。因此加大对关中皮影民俗文化的宣传力度十分必要。本文聚焦关中皮影戏外宣翻译中存在的问题,并结合翻译美学理论得出皮影戏文本翻译所要达到3个层面的“美”,即形式美、内涵美、意义美,以及采用的具体的翻译策略,最后得出总结,以期能为关中皮影民俗文化“走出去”添砖加瓦。

关键词： “一带一路”   大学英语   民俗文化  

摘要： 民俗文化是在中华民族文化底蕴下积累形成的,带有浓郁的中国特色,具有不可替代的生命力、凝聚力、感召力。在“一带一路”背景下,大学英语教学应该从文化认同角度,助力民俗文化,在国际化与本土化的结合中,找到中国民俗文化“契合点”, 实现中国民俗文化在世界语境中的认同。本文阐述了大学英语教学中融入民俗文化的意义,分析了民俗文化在云南地方高校英语教学中缺失的原因,并进一步探讨了其融入教学的相关途径,旨在不断提高学生综合应用英语的能力,传播中国优秀传统文化。