关键词： 民俗文化   生态翻译学   语言维   交际维   文化维   外宣翻译  

摘要： 随着经济全球化和文化多元化的不断深入,民俗文化作为我们国家和民族独有的文化形式,其国际传播越来越受到重视。民俗文化的外宣翻译不仅是文化交流的桥梁,也是增强国家软实力的重要手段。生态翻译学理论,作为翻译学领域的重要理论之一,强调“翻译即生态平衡”和“翻译即文本移植”。基于此背景,该文以生态翻译学理论为理论基础,以《辽东满族民俗》为例,研究民俗文化的外宣翻译,从语言维、文化维、交际维三个维度进行探讨。以期通过对现有文献的综合分析和具体案例的实证研究,探讨民俗文化外宣的翻译策略,提升民俗文化的国际传播效果。

关键词： 江南民俗文化   小热昏   民间曲艺  

摘要： 民间曲艺小热昏历史悠久,在民间广为流传,是典型的江南民间艺术展演文本,2010年入选第三批国家级非物质文化遗产。它传递民众心声,记录时代变迁,具有强烈的民间性和草根性,成为江南民俗文化的重要载体。小热昏为江南商业民俗平添了无穷的魅力,其行话成为语言民俗文化的重要组成部分。小热昏师徒传承过程中的拜师仪式亦是江南民俗文化中的一朵奇葩。它承载着传统文化资源现代价值的重塑与开发的重任,成为现代人近距离接触传统民俗文化的窗口,以此来实现传统民间文化的现代化转型。

关键词： 游戏设计开发   民族民俗文化元素   设计元素   提取路径  

摘要： 当前文化融合加剧,保护民族文化多样性难度激增,游戏以其传播性成为文化数字化保护的重要方式。将民族民俗文化高效融入游戏设计的工作流程中,可为民族民俗文化传播提供新的思路和方式。研究通过在游戏视觉表现、游戏剧情架构、游戏交互方式等方面进行切分排序,以各影像媒介为理论基础,得到游戏设计中民族民俗文化元素提取路径模型。为了使目标游戏快速实现对娱乐性与商业价值以外的文化价值等价值的充分挖掘,探索了民族民俗文化元素的提取路径,为传统文化的传承提供了新的思路。

关键词： 海南   少数民族节日   民俗文化   传播策略   知识共享  

摘要： 海南少数民族节日民俗文化经过与多种文化的长期交融和相互作用,已发展成为一种具有原生态特色、多样化、丰富内容及深厚文化底蕴的独特文化形态,有着独特的传播特质。通过探讨海南少数民族节日民俗文化的特点与价值,基于民俗文化知识共享的视角,从人际传播、专业媒介传播、社交媒体传播和图书馆等公共文化机构传播诸多角度,阐述海南少数民族节日民俗文化传播内容特色化且多元化、传播主体全民性且多样化的两大传播特质,认为“共创、共享”是民族文化认同和发展的重要途径。同时,分析了制约海南少数民族节日民俗文化传播的四大因素,提出了重视节日民俗文化保护,发挥少数民族节日效应,加大人才培养与引进力度,促进节日与品牌塑造共生等策略。

关键词： 民俗文化   新媒体时代   传承与创新   优秀传统   民俗文化困境   路径选择  

摘要： 在新媒体时代传承和创新我国优秀的民俗文化,是中华优秀传统文化继承和发扬的关键环节。民俗文化是一个国家或地区独有的非物质文化遗产,代表了人们的生活方式、价值观念和社会传统,潜移默化地影响着当地民众的思维模式和行为习惯。当前民俗文化面临着逐步消逝和传承人的断代、传播方式单一与推广力度孱弱、过度商业化与文化现象庸俗化等主要困境。针对这些问题,该文提出要开展民俗文化交流活动、发挥新媒体交互式传播优势、规范民俗文化的传播内容等创新路径,为在新媒体时代传承和创新民俗文化提供路径选择。

关键词： 民俗文化   文化自信   实践进路   传统文化  

摘要： 福建游神民俗文化活动火爆出圈是坚定文化自信的缩影。游神民俗体现了文化自信具有稳固的历史根基、深厚的文化底蕴、强大的精神支撑等价值意蕴。基于此,从坚持传承和弘扬中华优秀传统民俗文化、坚持文化自信自强中的人民主体地位、坚持“明体达用,体用贯通”等方面探索了文化自信的实践进路,有助于增强人们的文化自觉和文化自信。

关键词： 民俗文化   高中美术   文化教学  

摘要： 民俗文化是多元文化体系中的重要组成部分,作为一种诞生于社会实践、区域环境下的文化体系,民俗文化从人文、审美与技巧等角度呈现不同的文化成果,丰富社会生活。在高中美术教学中,教师不仅要关注学生基础美术技能的综合训练,更要尝试以多元资源激发学生的创新热情,发展学生互动、审美的基本能力,提升学生的审美创造力。现以高中美术教学要求为切入点,思考民俗文化在高中美术教学中的融入路径。

关键词： 民俗   桐城歌   音乐特征   传承  

摘要： 桐城歌是安徽省桐城地区的一种民间音乐形式,具有悠久的历史和丰富的民俗文化内涵。本文从民俗文化的视角出发,探讨桐城歌的音乐艺术特征。对桐城歌的发展历史、音乐特点进行分析,进而用艺术人类学的研究方法对桐城歌的地域性、叙事性、文学性进行论述,揭示其独特的音乐艺术特征。此外,桐城歌作为国家级非物质文化遗产,本文也对其传承模式和推广模式进行了深入探讨,以探寻其与当地民俗文化的紧密联系。通过对桐城歌的音乐艺术特征进行研究,不仅可以丰富对民间音乐艺术形式的认识,还可以促进对当地民俗文化的传承和保护。

关键词： 小学语文   民俗文化   渗透   策略  

摘要： 民俗文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,是千百年民族文化的瑰宝。将优秀民俗文化渗透到小学语文教学,有助于学生树立文化自信。文章以民俗文化在小学语文教学中的渗透为研究内容,探究和总结出以教材为载体,以课堂为主阵地,以语文主题实践活动为依托,以学校文化社团为平台,多层面渗透民俗文化的途径和方法,旨在增强学生对民俗文化的认同感,进而为培养有理想、有本领、有担当的时代新人奠定坚实的文化基础。

关键词： 顺康时期   节序词   民俗文化  

摘要： 古人对岁时民俗的书写和阐释,渗透在各种体裁的文学作品中,展现出了中国古代岁时民俗书写的不同形态。顺康时期节序词中就保留着大量蕴含民俗风情的作品,无论在词作数量上,还是反映民俗的范围上,顺康时期节序词都超越了前代,体现了清初多元文化从碰撞走向融合的过程。本文对顺康节序词中的民俗文化的梳理,为解读清代节序词提供了新的视角,进而可以更深层次地理解清初文人的创作心理以及同时期词中的民俗及民族文化现象。