关键词： 民俗文化   乡村振兴   创新性发展   内生性  

摘要： 乡村振兴是针对现代化进程中乡村发展阻滞的现状提出的重要战略。传统的村落空间积淀着丰厚的民俗文化资源,家族村落资源、传说故事资源、庙会信仰资源、行业工匠资源、节日文化资源、民间艺术资源,已成为乡村社会自我更新、自我发展的内生性动力。以酝酿于民间的民俗文化为文化资本,以国家与地方的上下同构为转化路径,以"五位一体"整体发展为布局思路,以可持续性发展为基本原则,民俗文化资源的创新性发展应扎根于民众鲜活的生活空间,推动民俗文化资源与农村产业链条、乡风文明建设的融合,实现维护区域稳定、促进经济发展、丰富精神生活的目标,进而构建因人而宜、因地而异的乡村振兴的发展策略与实施框架。

关键词： 苏州话   民俗文化   民俗语汇   语音  

摘要： 方言和民俗关系密切。本文以苏州话中若干民俗语汇为例,从语义角度考察民俗语汇和民俗文化之间的关系,民俗信息凝结于语汇中,语汇又反映民俗,从语音入手探讨相关民俗的形成原因。

关键词： 民俗文化   黄佩华小说   壮族形象  

摘要： 黄佩华是一位具有强烈民族身份认同的广西壮族作家。几十年来,他创作了一系列颇具壮族民族特色的小说作品。文章试图从民俗文化的视域角度,对黄佩华小说中关于壮族民俗文化的呈现和壮族形象的建构进行探索研究。

关键词： 湖湘民俗文化   优先优创   跨学科策略   文化翻译自信  

摘要： 民俗文化是中华文化传承和发展的根基,民俗文化的对外传播是"文化走出去"的战略内容。湖湘民俗文化是湖南文化的载体,探讨湖湘民俗文化走出去的优先优创策略、跨学科策略和民俗文化翻译自信策略,有利用丰富湖湘民俗文化的内涵,推进湖湘民俗文化走出去的进程。

关键词： 华蓥山   故事传说   人文品质   人文景观   无限风光   坐歌堂   民俗文化   自然山水  

摘要： 川东华蓥山,原本就是汇聚自然山水精华的立体画廊,有着无限风光。然而,当大量的人文品质注入这方山水之后,它的山岭、河流里,便有了理想的光泽;它的晨岚、夕照中,就有了人性的灵光。自然景观、人文景观与故事传说,使红色华蓥山成为令人神往,激情洋溢的胜境。正因为这里的山水注入了人文品质,交融了理想的光泽和人性的灵光,所以,它孕育了不少美丽的传说和动人的故事。“坐歌堂”,便是华蓥山灿烂的民俗文化之一。

关键词： 民俗文化   高校英语   体验教学  

摘要： 高校英语教育肩负着文化传承与交流、社会建构与融合等方面的衔接使命,对于文化元素的多元性有着较高要求。但就目前的高校英语教学现状来看,在整体文化氛围的构建上存在着过度鼓吹外来文化、盲目认同外来思想的问题,在教学内容的选择上也普遍缺乏我国本土文化的融入,逐渐形成中国教育中价值文化的盲区。因此,在高校后期的英语专业教学中,必须要把我国民俗文化在教学中有效融入,进一步开拓中国优秀文化对外出口渠道,促进双向文化交流。

关键词： 满族   少数民族风俗习惯   中国   普及读物  

ISBN: (纸本)9787202146606

摘要： 该书以普通人的视角展开一幅幅重现历史文化、民俗风情、宗教信仰、社会发展的长篇画卷，全方位再现满族人民的衣、食、住、行等方方面面的独特风采，使读者从更多角度、更多空间去深入了解满族风俗文化。

关键词： 神   浮世绘  

ISBN: (纸本)9787565725180

摘要： 本书就日本妖怪学研究、日本社会历史进程、文史典籍、文艺绘画、现代媒体等多方面，尝试剖析妖怪传说出现的原因、类别，进一步挖掘日本妖怪文化发展各个历史阶段，所体现出的社会人文背景以及日本人的精神世界。其中，透过日本传统绘画形式——浮世绘，研究妖怪文化的发展变迁、日本社会历史发展以及日本人精神世界的变化，应该说是妖怪学研究中的一项空白，同时也成为本研究的一大难点与亮点。

关键词： 对外汉语教学   中国传统节日   课程设计   民俗文化   课堂活动   交际能力  

摘要： 有一名美国著名语言学家名字叫萨丕尔，他有这样的观点“语言的背后是有东西的，语言是离不开文化而存在的”。这就意味着，在教学方面文化是非常重要的。本文专门针对马达加斯加汉语学习者，为了启发和吸引他们热爱汉语和中国文化，提高他们学习的能力。　　对马达加斯加孔院来说，关于中国传统节日的教学和研究非常稀少。我国的孔院最主要的学习内容是中文，听说读写这四个方面最重要的。传统节日方面的教学都依靠教材，而孔院用的教材没有专门针对传统节日的，孔院用的教材是《新实用汉语课本》，HSK》，现在也开始用《发展汉语》。在这些教材中，传统节日很少出现，如果出现也只是简单的介绍。为了深入解决这个问题，本文设计了以中国四大传统节日——春节，清明节，端午节，中秋节为主题的课程设计，希望帮助更多马达加斯加汉语学习者了解中国传统节日。　　本文绪论最主要介绍研究背景及意义，中国传统节日的文献综述和马达加斯加孔院教材分析。第一部分阐述的是中国传统节日的课程设计及原则，包括教学对象，学内容学目标，学重难点和教学步骤。从第二部分到第五部分是大传统节日的教案设计，春节，清明节，端午节，中秋节。每个节日都有详细的教案，包括教学准备，导入，节日的故事来历，民俗习惯，饮食习惯。通过课堂活动，使学生体验中国传统节日的氛围，提高其利用节日文化内容进行交际的能力。每个节日的教案使用同样的教学法讲授。