关键词： 民俗文化   鼓手   激情   传承   民族小学   交界处   校园   孩子  

摘要： “方山脚下,美丽校园,彝笛声声,书声琅琅。彝家孩子,能歌又善舞,活泼健康志高远……”歌曲中的这所民族小学,地处川滇交界处的里泼彝族聚居乡镇——平地镇。

关键词： 民俗文化   展示设计   井冈山民俗馆   体验  

摘要： 民俗文化作为我国历史文化的一个支流,其本身的重要性越来越明确。文章以井冈山民俗馆为例探究民俗文化保护,指出井岗山民俗馆在展示设计中存在的问题,并通过对井冈山民俗馆的改良设计,提升大众对井冈山民俗馆的吸引力和关注度,使游客在获得良好体验的同时能够更加深层次地认识井冈山民俗文化,最终达到对井冈山民俗文化保护和传承的目的,为井冈山民俗文化的保护和传承提供对策。

关键词： 民俗文化   地方教育   融合路径  

摘要： 地方高校开展民俗文化教育具有提高学生整体素养、推动校园文化建设、推动地方文化建设的意义。各地方高校应该努力打破体制壁垒,使民俗文化通过现代高校教育得到更好的传承和发扬。

关键词： 中国民俗   文化教材   编写   科学性  

摘要： 中华民族的民俗文化,是指以华夏民族为主流的多元文化在长期的历史发展过程中融合、形成和发展起来的,具有稳定形态的中国文化。优秀民俗文化是中华民族几千年发展的文明成果,包含丰富的物质文明和精神文明。一个人只要按照修身的原则和方法,自强不息,进德修业,开发自身潜能,就一定会锻造成理想人格。任何民族的发展都不能离开民俗文化,高校教育更应植根于富有底蕴的民俗文化之中,培养出具有民族特质的高级人才。因此,当代高等教育应坚持把促进社会民俗文化教育作为校园教育的核心,努力改进《中国民俗文化》课的教学和教育工作。

关键词： 高中语文   策略   民俗文化  

摘要： 在语文教学中有效融入民俗文化教育尤为紧迫。怎样在语文课堂中融入民俗文化教学,而又不使其失去"语文味",是值得研究的课题。笔者结合课堂实践提出了在高中语文教学中,渗透民族文化的两个方面的策略。

关键词： 非遗   长乐抬阁故事会   民俗文化   传承保护  

摘要： 湖南汨罗长乐抬阁故事会是哑剧由戏剧舞台走向露天活动舞台的综合性传统民间艺术活动。从历史流变看,长乐抬阁故事会有四个不同的发展阶段,表现出了独具特色的民俗样态和文化精神。在新时期,探讨长乐抬阁故事会文化传承与发展的途径以及利用长乐抬阁故事会民俗文化更好的为人民社会生活服务的具体策略,有利于这一非物质文化遗产项目的保护与传承。

关键词： 宁夏盐池   民俗文化   社会价值  

摘要： 民俗是文化的民间部分,宁夏盐池民俗文化在当地的自然环境、经济方式、社会结构、政治制度等综合因素的影响下形成,呈现出依附性、采纳性、差异性、互惠性、偶发性、变迁性等特点。透过盐池民俗的表象,可以挖掘地理、物产、生活、历史等方面的内涵。在当代社会,以往的盐池民俗仍然具有重要社会价值,主要体现在教育、经济两方面。

关键词： 畲族   民俗文化   非物质文化遗产  

摘要： 畲族是中国东南地区的一个少数民族,历史悠久且文化深厚,主要居住在闽浙赣地区。文章重点考察赣东北地区的畲族民俗文化,从非物质文化遗产的角度,初步探析了赣东北畲族服饰文化、习俗文化与节庆文化的现状,并对其存在的部分问题进行了思考。

关键词： 农耕文化   生态观光   产业园   规划面积   计划投资   民俗文化   关中地区   农业园区  

摘要： 高陵场畔农耕文化生态观光产业园,位于陕西省西安市高陵区通远镇仁村,规划面积240亩,计划投资2000万元,主要用于挖掘、抢救、保护、传承关中地区悠久的农耕民俗文化,着力打造在全省有彩响的休闲农业园区。

关键词： 民俗   根系文化   传播   产业化   媒  

摘要： 中原民俗文化是中华民族根文化,对周边地区文化有着重要的影响力。随着当下时代的发展和变迁,中原民俗文化面临着认同感低、部分民俗文化逐渐消失、民俗文化商业化、民俗文化教育缺失等问题。在这一背景下,增强民俗文化认同感、合理利用媒介力量、加强民俗文化品牌建设,对外传播交流等手段重塑中原文化新形象尤为重要。