关键词： 民俗文化资源   敦煌地区   旅游演艺产品  

摘要： 近年来,旅游业发展已经从巅峰时期逐步迈入稳定时期。着眼于旅游目的地民俗文化资源,本文主要以敦煌地区旅游演艺产品和市场的现状为研究对象,对敦煌地区的旅游演艺产品进行研究,从中探讨敦煌地区旅游演艺产品存在的问题,并且进一步探索了旅游目的地民俗文化资源的营销创新策略。

关键词： 土族於菟   民俗文化   虎豹图案  

摘要： 土族於菟流传于青海省同仁县年都乎村,是当地特有的一种民俗文化形态,於菟在古汉语当中意为老虎,于每年农历十一月二十日举行,由于历史原因,每年的农历十一月二十日这一天村民就会举行於菟仪式,用以求得百姓平安,来年村落安康。於菟又是对舞者的称谓。仪式开始时,那些跳於菟的人就会在赤裸的身体上绘出虎豹图案,在形象上与虎豹相同,之后就会沿村进行表演。在举行跳於菟的前夜,当地群众还要进行"邦祭"的活动,土族於菟舞流传至今已有几百年历史。

关键词： 民俗文化   幼儿园   区域活动   策略  

摘要： 家乡的民俗文化一直以来都是教育事业中的瑰宝,也是应该让幼儿从小就接受到的教育内容。在幼儿园的教学教育阶段中,教师将家乡的民俗文化融入区域活动中,对培养幼儿文化素养以及民族情怀的培养有着重要的影响。本文从民俗文化融入幼儿园区域活动的价值展开讨论,通过对民俗文化融入幼儿园区域活动的现存问题进行分析,拟分析出民俗文化融入幼儿园区域活动课程的优化策略。

关键词： 初中美术   学科核心素养   闽南民俗文化   教学策略  

摘要： 随着新课程背景下美术教育的不断改革,教师也要改变传统教学理念,在教学过程中不应该以学生的美术成绩为主,而是要注意培养和提高学生的美术基础知识、审美思维、鉴赏能力以及创新意识,尽量提高学生的美术综合能力,进而提升其美术学科核心素养。结合美术教学现状,就初中教师在教学过程中如何提升学生的核心素养作简要分析并提出相关教学策略。

关键词： 街巷空间   羌族特色   形态格局   民俗文化  

摘要： 经历了历史岁月洗礼、文化变迁后的少数民族传统村落以其特有的历史文脉、自然风貌、空间特征给人留有深刻印象。然而在当下社会,随着城市现代化的逐步推进,像羌族这样具有民俗特色的传统村落日渐破败,而特色民俗特征却代表着传统民族特有的精神魅力,其生命力应贯穿着方方面面,本文以街巷空间出发,探寻其营造策略和保护意义。从绪论出发总结了国内外相关的研究现状,通过对传统羌寨的归纳总结以及从羌族民族特色与实际需求入手,以此为契机,来研究羌族传统街巷空间具有特征。之后笔者采用文献研究法、访谈法、田野调查法、实例阐述法。通过历史发展梳理部分,因此笔者希望通过本次梳理,以羌族街巷空间为例,通过研究现目前羌族街巷空间现状,从而判断民族街巷空间的品质,明确其民族特色之本,继而提出营造策略。本次研究内容包括:回顾国内外街巷空间、民俗特色的发展研究现状,归纳总结其不足之处;梳理羌民族村落街巷的发展历史以及影响因素;结合民俗特色,研究四川地区羌族街巷现状,包括街巷空间尺度比例以及人情味道、街巷空间立面及其构成要素,文章也对四川省羌族街道特征和民俗特色的关联性进行研究,分析目前羌族街巷空间中民俗特色体现感不足,笔者希望能通过研究,延续民俗的传承及传统村落的保护,希望对村落的可持续发展做出一定贡献。本文结合四川羌族中石椅羌寨的调研实例,从民俗特色空间构建要素分析入手,深入探讨特色民俗村落空间的传承与再造问题。

关键词： 民俗文化   文化产业   旅游产品  

摘要： 随着生活水平的提高,人们不再仅仅满足于物质层面的享受,而是愈发追求精神层面的愉悦,旅游产业正是在这样的背景下发展起来的。江西省宜春市旅游文化资源丰富,其绚烂多彩的民俗文化为创意旅游产品的开发提供了无限可能。文章从民俗文化创意旅游的内涵着手,分析了旅游与文化资源整合的关系以及宜春民俗文化旅游资源的现状,并在此基础上提出了宜春民俗文化创意旅游产品开发的路径。

关键词： 皖北地区   传统童装   民俗文化   制作工艺  

摘要： 传统服饰在我国拥有悠久的历史文化和灿烂的社会人文含义,其中最具有民俗文化代表性的就是传统儿童服饰。而各个地区都具有当地独特的民族风情和特有的民俗文化内涵,服饰文化也同样如此。皖北地区在文化上基本和中原文化类似,而且同时受到山东齐鲁文化和淮河文化圈的影响,因而皖北地区不归属任意一种文化典型区域或是中心区域。在历史传统、地理环境、社会人文等多方面的影响下,皖北地区传统童装在长期的历史发展过程中不断地吸收、融合周边地区的传统服饰的文化,使得皖北地区的传统儿童服饰文化呈现出一种“杂糅性”、“边缘性”的特点。本课题通过对皖北地区传统童装的实物和文献资料的分析及田野调查的方式,探究皖北地区传统童装的制作工艺,并从中国传统服饰文化着手,特别是民俗文化、生活方式以及人生观念等方面,探究对儿童服饰文化带来的影响,分析其中的文化积淀作用,并对其中有利于儿童健康成长的民俗信仰部分进行研究分析,并在此基础上完成了传统童装元素在现代亲子装上的创新设计。通过分析皖北地区传统儿童服饰和所处文化环境两者间的联系,有利于找到皖北童装和当下文化环境相得益彰的发展形式,更好地表现对民族文化和地域风俗的认同感。

关键词： 祠神信仰   民俗文化   传承   乡村振兴  

摘要： 晋东南特殊的地域环境,孕育了诸如二仙、成汤、三嵕等以司雨为主要功能的祠神。北宋时,这些地方性祠神迅速向周边扩布,形成了以保护农业为主的既相对封闭又开放的祭祀文化圈。在信仰的积淀下,催生出年年轮转、代代传承的迎神赛社民俗。随着时代的发展、社会结构的变迁,昔日的雨神信仰发生蜕变,辩证地看待当今祠神信仰的伦理价值,努力挖掘其在教化民众、乡村振兴中的积极内涵,进行民俗文化重构,以期实现良性传承。

关键词： 民俗文化   初中语文教材   初中语文教学  

摘要： 民俗文化是指“由一个国家或民族中广大民众所创造、享用和传承的生活文化”。随着“国学热”的兴起,传统文化教学得到了社会越来越广泛的关注,然而作为传统文化重要组成部分,在实际教学中民俗文化教学依旧处在一个相对薄弱的地位。本文将从四个方面讨论初中语文教材中民俗文化的教学问题。第一部分:在明确民俗文化内涵的基础上,分析在初中阶段开展民俗文化教学与语文教学相结合的可能性。从民俗文化教学的现实需要、自身教学价值、语文课程标准要求、教材中民俗文化教学资源四个方面分析了民俗文化教学的可行性。第二部分:按照物质民俗、精神民俗、社会民俗、语言民俗四类,列表梳理了分析民俗文化在统编版初中学语文教材中的具体分布情况。并对民俗文化的分类情况进行探究,分析其碎片化、非系统化、被包含化的特点。第三部分:通过对典型篇目教学课例的分析,探究民俗文化在初中语文课堂教学中的教学现状。从教师层面、学生层面、教材选文角度总结教学现状的成因。第四部分:以统编版初中语文教材为依托,提出在初中阶段开展民俗文化教学的策略。在依托现有选文的基础上,根据选文与其中蕴含民俗文化关联度的区别,将选文分为低关联度、中关联度、高关联度三类,并对不同类别选文采用学生自学、课堂略讲、典型篇目民俗化教学、专题性教学的教学方式。使教师教学有章可依,学生学习有迹可循,以促进学生对于民俗文化的学习。

关键词： 民间艺术   布老虎   民俗文化   非物质文化遗产   传承与发展  

摘要： 布老虎是从古代就有的一种民间传统工艺品,中国东北很多农村城镇至今仍流传布老虎的风俗习惯,庄河布老虎制作技艺和山东布老虎制作风格相似,并且融入了满族文化的风韵,反应出独特的辽南文化特色。目前,布老虎已作为非物质文化遗产一部分,充分肯定布老虎民间艺术价值。但是,随着城市化的进程,乡村逐渐消失,布老虎文化逐渐失去了生存的环境,人们遗忘了虎文化的民俗生活。论文从布老虎文化的历史角度来探讨,同时对当前庄河市布老虎文化传承与发展提出了建议和解决办法。为非物质文化遗产贡献一份力量。