关键词： 民俗文化   展示设计   井冈山民俗馆   体验  

摘要： 民俗文化作为我国历史文化的一个支流,其本身的重要性越来越明确。文章以井冈山民俗馆为例探究民俗文化保护,指出井岗山民俗馆在展示设计中存在的问题,并通过对井冈山民俗馆的改良设计,提升大众对井冈山民俗馆的吸引力和关注度,使游客在获得良好体验的同时能够更加深层次地认识井冈山民俗文化,最终达到对井冈山民俗文化保护和传承的目的,为井冈山民俗文化的保护和传承提供对策。

关键词： 民俗文化   地方教育   融合路径  

摘要： 地方高校开展民俗文化教育具有提高学生整体素养、推动校园文化建设、推动地方文化建设的意义。各地方高校应该努力打破体制壁垒,使民俗文化通过现代高校教育得到更好的传承和发扬。

关键词： 高中语文   策略   民俗文化  

摘要： 在语文教学中有效融入民俗文化教育尤为紧迫。怎样在语文课堂中融入民俗文化教学,而又不使其失去"语文味",是值得研究的课题。笔者结合课堂实践提出了在高中语文教学中,渗透民族文化的两个方面的策略。

关键词： 非遗   长乐抬阁故事会   民俗文化   传承保护  

摘要： 湖南汨罗长乐抬阁故事会是哑剧由戏剧舞台走向露天活动舞台的综合性传统民间艺术活动。从历史流变看,长乐抬阁故事会有四个不同的发展阶段,表现出了独具特色的民俗样态和文化精神。在新时期,探讨长乐抬阁故事会文化传承与发展的途径以及利用长乐抬阁故事会民俗文化更好的为人民社会生活服务的具体策略,有利于这一非物质文化遗产项目的保护与传承。

关键词： 宁夏盐池   民俗文化   社会价值  

摘要： 民俗是文化的民间部分,宁夏盐池民俗文化在当地的自然环境、经济方式、社会结构、政治制度等综合因素的影响下形成,呈现出依附性、采纳性、差异性、互惠性、偶发性、变迁性等特点。透过盐池民俗的表象,可以挖掘地理、物产、生活、历史等方面的内涵。在当代社会,以往的盐池民俗仍然具有重要社会价值,主要体现在教育、经济两方面。

关键词： 畲族   民俗文化   非物质文化遗产  

摘要： 畲族是中国东南地区的一个少数民族,历史悠久且文化深厚,主要居住在闽浙赣地区。文章重点考察赣东北地区的畲族民俗文化,从非物质文化遗产的角度,初步探析了赣东北畲族服饰文化、习俗文化与节庆文化的现状,并对其存在的部分问题进行了思考。

关键词： 农耕文化   生态观光   产业园   规划面积   计划投资   民俗文化   关中地区   农业园区  

摘要： 高陵场畔农耕文化生态观光产业园,位于陕西省西安市高陵区通远镇仁村,规划面积240亩,计划投资2000万元,主要用于挖掘、抢救、保护、传承关中地区悠久的农耕民俗文化,着力打造在全省有彩响的休闲农业园区。

关键词： 民俗   根系文化   传播   产业化   媒  

摘要： 中原民俗文化是中华民族根文化,对周边地区文化有着重要的影响力。随着当下时代的发展和变迁,中原民俗文化面临着认同感低、部分民俗文化逐渐消失、民俗文化商业化、民俗文化教育缺失等问题。在这一背景下,增强民俗文化认同感、合理利用媒介力量、加强民俗文化品牌建设,对外传播交流等手段重塑中原文化新形象尤为重要。

关键词： 旅游业   民俗文化   乡村旅游  

摘要： 随着时间的推移和时代的不断改革创新,我国自从改革开放以来,无论是社会经济的发展还是综合实际国力的提升,与以往的时代发展状态都有非常大的差距。在这种形势下,国内广大人民群众基本生活水平有了非常大的提高,而最明显的一点外在表现其实是旅游业的发展;并且随着时间的推移,世界上非常多的国外友人都会前来中国旅游,而最热门的旅游地点就是我国的海南地区。所以,在本文中就将对海南乡村旅游的民俗文化英语翻译进行一定的介绍,并且还会给出一些实质性的意见。

关键词： 民俗文化   语言形式   《回延安》   地域文化   生活方式   教学要求   单元提示   综合运用  

摘要： 《回延安》所在单元为民俗单元,单元提示中明确给出了两方面的教学要求:一是“感受多样的生活方式和多彩的地域文化”“理解民俗的价值和意义”;二是“体会多种表达方式的综合运用”“品味作品中富于表现力的语言”。这既从宏观的文化角度提出了传承的目标,又从微观上要求深入语言形式的内部,二者既有区分又有统一。没有对言语形式充分咀嚼品味,何谈对民俗的热爱?仅限于单篇阅读,也无法感受理解民俗文化的独特魅力价值。