关键词： 珠海   非遗   民俗文化   旅游产业化   旅游产业链  

摘要： 珠海非遗民俗文化项目包括传统舞蹈、传统技艺、民间习俗、传统医药、传统音乐、传统体育和游艺与杂技等六类,这些非遗文化项目的传承,必须纳入产业化传承范畴。本论文设计了珠海非遗民俗文化项目的旅游产业化传承路径,通过非遗文化旅游产品六要素,设计、搭建非遗文化项目的产业化平台、非遗文化旅游产业链构建、非遗文化产业体系建设等,实现珠海非遗民俗文化的产业化可持续传承和发展。

关键词： 盐田   疍家人   民俗文化   传承  

摘要： 盐田疍家人主要居住在盐田区盐田街道,他们的祖先在清康熙初年进入大鹏湾海域,至今已逾300余年。疍家人主要的日常生活就是以捕鱼为主,长久以来居住在海上,形成了独特的文化特点,例如疍家歌曲、疍家服饰、划旱船等。

关键词： 中国当代   油画创作   民俗文化   开发与应用  

摘要： 我国传统民俗文化源远流长,而油画这门艺术在我国已传播百余年,在中国绘画艺术中占据着主体地位。在中国当代油画的创作过程中,中国传统的民俗文化的应用与开发给油画创作带来了诸多富有创造性的设计与作品,为我国油画创作事业的发展做出了很大贡献,我国民俗文化以另一种方式存在于油画创作中进而得到传承与发扬。该文通过对中国民俗文化对油画创作的影响概述进而实现了对其在中国当代油画创作中的应用及开发的说明,希望能够对未来油画创作事业有所帮助。

关键词： 民宿   长白山池西区   民俗文化  

摘要： 长白山地区旅游产业的不断发展,为长白山池西区带来了大量的游客,为满足游客的住宿、餐饮、休闲和娱乐等需求,该地区域的旅游民宿如雨后春笋般大量的出现。高度的聚集性和完善的基础设施建设为池西区旅游民宿的发展提供了有利条件,但同时也带来了同质化严重及受季节性影响严重等问题。本文从池西区民宿发展的优势和劣势方面进行了全面分析,以期为该区域民宿的健康持续发展提供理论依据。

关键词： 民俗文化艺术   群众文化   融合发展  

摘要： 随着经济时代的快速发展与人们生活方式的转变,越来越多的人开始接触到各种各样的高科技电子信息技术,在享受高速互联网所带来信息大爆炸便利的同时,却使人感到当前的文化活动中缺少了点什么,群众文化资源的丰富却使得人与人直接的交流、乐趣变得更少了。其根源就是传统民俗文化的缺失,过度依赖电子产品只会加强我们的文化空洞感。因此,文章以传承民间民俗文化技术与当前群众文化的融合进行思考分析,通过对民间民俗文化与群众文化发展的关系、途径的阐述,为我国民间民俗文化发展与人们文化活动的扩充提供有效的推进与参考作用。

关键词： 坛神   庆坛神   安坛神   迁坛神   消亡  

摘要： 北川羌民族民间存在的坛神信仰,其礼神空间和祭祀仪轨明显受到汉民族民间文化与民间信仰的深刻影响,体现出民族共融、文化共通的鲜明特征。近年来,随着经济和社会生活的不断向前发展,民众对坛神信仰正迅速减弱,趋于消亡。

摘要： 现当代文学作品蕴藏丰富多彩的民俗文化,这是作家获得表彰的重要因素,作品成为作家向世界呈现中国特色民俗文化的重要载体,是提高我国传统文化在世界文化之林中的地位的重要媒介。本文主要阐述中国现当代文学作品中的民俗文化,从民俗文化与文学之间的关系入手,分析中国现当代文学的民俗文化艺术,以陈忠实与莫言等人的作品为例,分析作品中的民俗文化体现,以期充分发挥民俗文化的作用,激发读者阅读兴趣,丰富作品内涵。

关键词： 民俗文化   对外宣传   山西  

摘要： 伴随着"一带一路"倡议的实施和"中国文化走出去"不断发展,民俗文化所体现出的民族文化身份具有重要意义。山西历来以文化资源大省而著称,山西民俗文化更是资源丰厚、门类齐全。山西民俗的对外宣传策略应在弘扬山西文化、兼顾英语习惯的基础上运用多种媒体进行宣传,从而达到世界各民族相互沟通的目的。

关键词： 藏族民俗文化产业   发展现状   对策  

摘要： 本文以藏族民俗文化产业发展为主题展开论述,重点针对藏族民俗文化产业发展现状及对策进行了分析探讨。藏族民俗文化产业的发展,是促进藏族民俗文化传承,以及推动藏族地区经济发展的重要途径。藏族民俗文化产业发展现状,主要表现为旅游产品有待深入挖掘、存在同质化民俗文化所产生的发展压力、旅游营销工作有待完善。为了有效推动藏族民俗文化产业的发展,可以从积极开发中高端型旅游产品、推动旅游产业与多产业的融合发展、进一步完善旅游营销活动等方面入手。

关键词： 汉语课堂教学   民俗文化   传统节日  

摘要： 语言传播和文化传播是汉语作为第二语言教学的两大任务。民俗文化是中国文化蓬勃发展的基石,是中国人民生活方方面面的真实写照和集中反映。汉语国际教育中,民俗文化的渗透是必然的也是必要的,既是汉语教学涉及的文化因素所包含的重要组成部分,同时也是跨文化背景下师生双方进行文化交流的重要基础。学习和了解中国民俗文化,不仅有助于二语学习者与教师展开异文化的互动交流,也能帮助彼此了解和包容跨文化背景下双方的价值观差异,完善课堂教学机制。节日民俗是象征着中国文明的文化符号,是中国人与世界人民对话的一张名片,是汉语教学中的一道亮丽风景线。因此,在汉语教学中,应适当引入节日民俗的内容,帮助学习者更好地培养文化意识和跨文化交际能力。跨文化的语言交际是与汉语教学关系最密切的,如何发挥民俗文化在汉语课堂教学中的作用,如何让学习者更清晰地理解跨文化交际中的文化行为和文化意识是汉语教学界必须直面的一个问题。只有了解一个族群的价值观,了解民俗心理思维定势,了解民俗文化,才能提高自身的跨文化认同感,更好地理解一种语言的语义、语用和语境。本文分为以下五个部分:引言部分介绍了民俗文化在汉语课堂教学中运用的研究成果、本文的选题缘由及选题价值,从汉语教学的理论基础和实践意义两个方面阐述汉语教学中引入民俗文化的价值。第一章论述民俗文化的概念,着重从汉语教学中涉及的文化因素与跨文化交际视角分析民俗文化运用的必要性。第二章重点分析了节日民俗在汉语教学中的价值,并且探析节日民俗在汉语教学中应遵循的教学原则。第三章介绍中秋节的历史流变及传统习俗,并根据中秋节课堂教学实例中存在的问题,分析原因给出相应的解决方法。结合节日教学,给出汉语教学中民俗文化应与语言要素及语言技能相结合的教学建议,以加深二语学习者对文化行为和文化意识的理解。结语部分总结了语言教学与文化教学相互促进的关系,并指出民俗文化尤其是节日民俗文化在汉语教学中的重要价值以及对汉语国际教育事业的帮助。