关键词： 纪念章   总经销   民俗文化   民族经典   金币总公司   字形   金银  

摘要： 2021年是中国辛丑(牛)年,为庆祝新年、传承民族经典、弘扬民俗文化,中国金币总公司发行了2021中国辛丑(牛)年喜字形金银纪念章,分别采用99.9%足金和99.9%足银打造而成,形状为喜字形,共计17枚,其中金质纪念章6枚、银质纪念章11枚,由沈阳造币有限公司铸造,北京开元中国金币经销中心总经销。

关键词： 主动探究   语言教学活动   文化因子   外国留学生   对外汉语教学   学科特性   民俗文化   综合因素  

摘要： 作为一门专门针对外国留学生的学科,对外汉语教学与传统教学之间存在不少差异,这是由学科特性、学生特点等综合因素决定的.从本质上来讲,对外汉语教学是一种跨文化的语言教学活动.教学实践中,如何将中国传统民俗文化融入其中,引导学生在探究民俗的过程中爱上汉语,积极主动探究其中蕴含的文化因子,这就需要教师进行综合考量,尤其要从民俗文化本身价值出发,展开深度挖掘和探索.

关键词： 民俗文化   良好品德   培养策略  

摘要： 文章通过挖掘民间故事,培养学生的爱国精神;欣赏民间小曲子,培养学生正确的人生观;参观博物馆,培养学生对家乡的热爱之情。开展民俗文化教育实践活动,培养学生良好的品德和高雅的情趣。

关键词： 非遗   民俗文化   《九歌》   打倡巫舞  

摘要： 本篇论文主要取材于湘北地区楚巫文化中的打倡这一民俗活动。打倡巫舞生发与湖南汨罗江流域,经过时代的变革,社会的动荡与不安,然而至今还保存的比较完整,其历史源远流长,是融合念、诵、歌、舞、乐为一体,用来请神的仪式,其表现形式、内容与汨罗江流域宗教、习俗艺术有着密不可分的联系。直至今天,民间依然存在着打倡巫舞的活动,它已成为汨罗江民众节日活动的一种方式,有时用来节庆,有时用来祭祀。本篇论文是从楚国的经典之作《楚辞·九歌》来入手,《九歌》共分11篇,是一篇充满神秘感的诗章,每一章都有不同的人物,都有着不同的身份责任,有着不同的故事,也有着不同的性格特点。其中“巫”这个角色有着其重要的地位,重要的历史作用,它是祭祀活动中巫舞的真实写照。

关键词： 《一句顶一万句》   民俗   民间精神   文化之美  

摘要： 刘震云《一句顶一万句》是一部书写中国人百年孤独的震撼之作。这部以故乡延津为主题叙述空间的小说中,还有着多层次的丰富的民俗文化的书写和再现。作品从延津人的日常出行、饮食日用到听戏、制铁、染布等民间娱乐和民间工艺,进而具体到日常的语言运用,全方位建构出了民俗文化包裹下的乡民们生活世界中的唯美与诗意。正是民俗文化在其中的点缀,使得这部描写孤独的小说,充盈了丰饶的尘世之美,彰显了乡民们生命的尊严。

关键词： 初中语文   民俗文化   传承与创新  

摘要： 民俗文化是中华传统文化的重要组成部分。在初中语文教学中,教师应该重视民俗文化的教学,结合语文教材内容渗透民俗文化,借助语文综合性学习活动传承民俗文化,使具有地域特色的民俗文化得到传承与创新。

关键词： 古诗词教学   形式引导   语文综合素养   民俗文化元素   《清明》   充分挖掘   文化素养   阅读  

摘要： 在古诗词教学中,充分挖掘诗词中蕴含的民俗文化元素,把它与古诗词教学结合起来,可以增强学生的民族文化认同感,提升学生的语文综合素养。《元日》《清明》作为同一单元的两首古诗,蕴含着丰富的民俗文化元素,教师可以以比较阅读的形式引导学生学习,使学生亲近民俗文化,使我国民俗文化不断得到继承与发展,提升学生的文化素养。

关键词： 别离文学   人际传播   民俗文化   意蕴  

摘要： 别离是一个永恒的文学母题。别离文学体现了人际传播的典型特点。"骊歌"唱和、酒宴送别、折柳相思、赋诗赠别等富于仪式感的场景,包含和折射出诸多具有中华民族传统的民俗文化特征,在历史与现实、传统与现代的交汇与融合中,凸显出深厚的民族心理、文化根性、生命意识,表现出别离文学之于人际传播的现代性。

关键词： 中班幼儿   幼儿教育   古文化遗址   传统民间艺术   民俗文化   手工艺品   文化融入   庄浪  

摘要： 将本土文化融入到中班幼儿课程当中,能够有效地帮助幼儿了解本土文化,给幼儿教育带来积极的影响。庄浪文化历史悠久,不仅拥有着许多古文化遗址和历代文物,还有着非常多的传统民间艺术,其中庄浪社火以其独特的艺术风格享誉陇上,草编、荷包等手工艺品也闻名遐迩。将其引入到中班幼儿课程过程当中来就能够有效激发幼儿的学习热情,让幼儿在了解本地区民俗文化的同时,促进幼儿的全面发展。

关键词： 民俗文化   初中语文   教学策略  

摘要： 初中语文对于初中生的成长意义无可替代,由于当前初中生青春期的特点,他们容易被外界的事物所左右,也容易在人生路上做出错误的选择,而语文学科中民俗文化中的精髓可以对中学生的性格和精神品质产生极大的影响。语文教师要在教学中遵循一定的原则,将我国的民俗文化精髓传授给学生,传承我国优秀传统文化,让他们树立积极的世界观和人生观。