关键词： 部编本初中语文教材   民俗文化资源   教学原则   教学策略  

摘要： 民俗文化是人们在日常生活过程中积累并传承下来,具有地方色彩且能够指导人们更好地在社会上生存的民间文化。在社会不断发展的背景下,外来文化影响着人们的思想观念和生活方式,我国优秀的传统文化并没有得到更好地保护和传承。为了更好地将民俗文化保护和传承下去,可以将民俗文化融入语文课堂,以语文教材为载体,在教学过程中引导学生结合课文内容学习民俗知识,在课堂上感受民俗文化的魅力,提高学生求知欲,激发学生对本土民俗文化的热爱之情。民俗文化作为一个民族文化的重要基石,对加强国民的素质教育起到重要作用。本文以部编本初中语文教材中的民俗文化资源为研究对象,全文主要从以下四个部分展开。绪论部分主要从选题来源、研究现状、研究思路、研究方法这四个方面展开,通过阅读民俗相关书籍和不同学者的论文找到研究的价值和创新点。第一章主要依据钟敬文《民俗学概论》对民俗文化的定义、分类方法,对部编本初中语文教材中的民俗文化资源进行系统的梳理、归纳,把教材中的民俗文化资源完整地呈现出来,主要从民俗文化资源在教材的篇目数量、分类情况、呈现方式及特点四个方面展开论述。第二章是针对初中语文民俗文化教学的现状调查,以海口市第七中学和海南中学三亚学校为例,以这两所学校里的学生和教师为调查对象,发放问卷,整理调查数据,从学校、教师、学生这三个方面总结当前教学中存在的问题。第三章是依据民俗文化资源教学现状的调查结果,提出有效的教学原则和教学策略。

关键词： 邓友梅   国民性   民俗文化  

摘要： 新时期随着"寻根"思潮的兴起,邓友梅选择在北京这座文化古城中找寻精神家园,将创作视角投向民俗文化,其创作的最大特色是展现处于现代化进程中的故都平民生活及风俗残韵,塑造了栩栩如生的市井小民形象,实现了民俗与文学的良好互动。因此,这类创作又常被看作单纯的民俗文化展示,隐藏在民俗背后的对于国民性的思考得不到重视,需重新评价。

关键词： 新建(石岗)方言   词汇特点   共时比较   历时考察   民俗文化  

摘要： 新建区隶属南昌市,新建方言属于赣方言的昌都小片。自划县设区以来,新建成为南昌市的新城区。由于其行政区域狭长,内部语音的差异,故新建方言有上、下类别之分。新建方言词汇内部一致性较强,本文选择新建(石岗)方言词汇作为研究对象,通过实地调查与相关语料收集整理,编辑了2756条方言词汇表,并对之进行了系统而详尽的分析。论文首先介绍了新建区的人文地理历史,对其方言研究现状进行了全面考察;其次将实地调查与资料披阅所收集的、涵盖生活各个方面的语料分门别类地汇编成词汇总表,这为分析其方言词汇特点作好了充分的准备;然后以词汇表为依据,对新建(石岗)方言词汇不仅从词形、词义等方面作共时平面上的比较分析,而且还从历时的层面对之进行更深层次的寻微探幽,从而彰显出新建(石岗)方言所独具的词汇特点和悠久历史;不仅如此,论文还对新建(石岗)方言词汇所蕴含的民俗文化意义作了发掘,以此凸显其独特的民俗文化价值。

关键词： 民俗文化   小学语文   教育渗透  

摘要： 经济和社会发展促进了我国小学语文教育的发展。传播民俗文化教育可以在某种程度上更好地继承民俗文化,并促进小学语文教育的生动性和趣味性。结合教学经验,以提高小学语文教师的民俗文化意识为出发点,从多方面分析民俗文化教育与民俗文化在小学语文教育课程中的多种渗透路径,旨在将民俗文化教育渗透到小学语文教育中,再扩展到课外教育,成为小学生言行举止的规范。

关键词： 五台   方言   词语   民俗文化  

摘要： 山西作为中华民族的发祥地之一,有文字记录的历史长达三千年,是华夏文明的摇篮。作为山西省忻州市的下属县之一,五台县悠久的历史积淀了厚重的民俗文化,这些民俗文化通过人们口耳相传的方言传承至今。近年来,学者们对五台方言的语音、词汇、语法多有探索,还对五台方言与普通话进行了比较研究,取得了不少成果,这些为人们更加深入全面地考察五台方言诸方面的问题提供了丰富的材料,打下了坚实的基础。通过整理文献发现,很少有学者关注五台方言与民俗文化的研究。因此,论文立足于山西五台方言词语,将五台方言词语与五台民俗文化联系起来考察,挖掘五台方言词语蕴涵的民俗文化,这不仅可以为五台方言词语的研究积累一定的语料,而且有利于丰富五台地域民俗的研究,从而促进当地方言民俗文化的传承与发展。论文主要包括六个部分:引言部分从方言、民俗与文化三者两两相互影响的关系入手,引出五台民俗文化研究需要与该地域的自然、人文因素相结合进行探究的观点。然后介绍了五台县地理历史与方言概况,指明了五台方言的归属问题,并就五台方言与方言民俗文化研究现状做了概述。最后介绍了论文的研究对象和意义,同时就如何进行研究的问题提供了可行的方法,阐明了语料来源,并以表格的形式归纳概括了五台方言的音系系统。第一章是五台方言词语与吃食民俗文化,分别从面食方言词语、菜品方言词语、器具方言词语三个方面与吃食民俗文化的关系进行了探究,展示了五台人民的饮食生活习俗,揭示了五台民俗文化中劳动人民通过一定的摹形手法,所表达出的素食文化和祈愿文化。第二章是五台方言词语与建筑民俗文化,分别从建筑构成类词语、活动类词语和装饰类词语着手,探究它们与建筑民俗文化的关系,引出了与人们生活休戚相关的建筑与环境相合的观念,蕴含了道家的守静归根思想以及祈望心理。第三章是五台方言词语与人生礼仪民俗文化,分别从人生重要的三阶段:生育、婚姻、丧葬切入,具体分析了生育阶段所包含的孕育、生产和养育民俗,婚姻阶段所包括的婚前、嫁娶和婚后民俗,丧葬阶段所包括的初丧、出丧和祭祀民俗,揭示出这些民俗蕴含有人们对孝道文化的推崇、对阴阳五行观念的奉行和对颜色文化运用的文化意义。第四章是五台方言词语与节日民俗文化,分别介绍了华夏文化历经千年积淀而成的传统节日民俗文化在五台县的具体表现,以及五台自身在更新换代的历程中所产生的特色节日民俗文化,表达的是五台人民对传统礼仪的尊重、传承、延续,同时也蕴含了对历史人物的神化、对佛教与多神的信仰等文化意义。结语部分则对全文进行了归纳总结,民俗文化作为中华文化中的一部分,与地域方言构成一种相辅相成的关系,一方面,方言能够反映民俗文化,方言词语的运用承载着一个地域的民俗;另一方面,民俗文化也对方言的形成、发展以及演变产生了深刻的影响。五台县的方言民俗中表达出的是集摹形、祈愿于一体的食俗文化,集道家思想、环境相合观念于一体的建筑文化,集孝道、阴阳五行、颜色文化于一体的人生礼仪文化,集对历史人物崇拜、对佛教和多神信仰于一体的岁时节日民俗文化等,这些都是人们生活过程中的重要习俗,有利于让独特的方言民俗文化有所延续,也有助于增强人们对方言民俗文化的认同感,担当起传承大任,有效保护方言民俗文化。

关键词： 乞巧   乞巧舞   田野调查   民俗文化  

摘要： 本文以陇南乞巧民俗活动中的“乞巧舞”为研究对象,在民俗学视角下对其舞蹈本体进行分析研究,并综合运用舞蹈学、民俗学、人类学等学科的理论,以历史文化、民俗活动、舞蹈形态、发展状况等为研究的切入点,对乞巧民俗文化及舞蹈文化进行综合研究。通过文献分析、田野调查等研究手段对乞巧舞进行舞蹈形态分析和特征提取,从舞蹈本体层面把握乞巧舞的整体特征。其间还会基于民俗文化层面对“乞巧舞”所内蕴的历史文化价值展开分析。本文将从以下几个方面进行阐述:第一,从历史、地理的视角出发,对乞巧民俗文化及仪式活动进行详细的梳理与描述。其次,通过对民俗学概念的理解基础上,明确民俗学研究视角及方法。将民俗及乞巧舞蹈的研究现状为参考依据,以为后续的研究奠定基础。第三,在对陇南西和乞巧民俗活动进行客观的考察纪实的基础上,通过民俗学理论的研究方法对乞巧舞的舞蹈种类、舞蹈形式、舞蹈队形以及伴奏音乐等多方面进行了分析。第四,运用民俗学、舞蹈学的相关理论和概念,探索乞巧节、乞巧民俗与乞巧舞之间的相互关系,探究乞巧活动中映射出女性的心理表现及仪式中的女性意识。最后针对乞巧民俗及舞蹈现状的保护传承与发展,进行充分的思考。通过深入分析,让更多人有机会了解“乞巧舞”对乞巧节的意义,认识其作为舞蹈艺术,自身所内蕴的文化内涵与艺术价值。

关键词： 瓦猫   屋脊兽   民俗文化   造物思想   传承   发展  

摘要： 在中华文化传承与复兴时代背景下,如何对优秀传统文化进行创造性转化和创新性发展非常关键。文章主要通过实地调查对鹤庆瓦猫传统造型特征、起源及流行原因、工艺和取材、功能与审美等内容,运用参与观察、深度访谈、对比分析,以场域、民俗、工艺、艺人等为具体视点,从瓦猫文化在民众生活中的不断变迁和相关设计运用梳理鹤庆瓦猫文化脉络,解析其中承续及再塑的中国传统造物思想内涵:因地制宜、因意赋形的造物逻辑,物为人用、和谐人际的造物本质,自然天成、天人合一的造物智慧,为相关研究领域的学者提供参考。

关键词： 二十四节气   谷雨节气   传统文化   民俗文化   插画设计  

摘要： “二十四节气”是我国劳动人民铸造的辉煌文化,是认识自然界季节更替的主要框架,同时也是我国农业生活的时间指南。二十四节气积累了丰富的天文、气候、农事、饮食、养生等相关知识,蕴含着时令、谚语、民间习俗等节气文化元素,也成功加入人类非物质文化遗产名录。通过传统二十四节气文化的探究,分析二十四节气文化中的谷雨节气文化,对其进行系统的梳理,并运用插画的艺术表现形式创作出既保留传统文化内涵,又为年轻大众所能接受的插画。将用现代插画风格及审美取向去表达传统谷雨节气文化,让更多的设计师关注并研讨到了中国传统文化的元素提炼中,了解其文化内容和文化内涵,再设计,并加以使用到设计中。让谷雨节气文化能够以更加新颖的面貌展现在大众的视野中,使谷雨节气文化内涵得到肯定与重视,延续和传承珍贵的民族文化遗产。本文设置问卷调查,通过前期调研法了解大众对节气文化和谷雨节气的认知。并在调查问卷的基础上,利用文献研究法对谷雨节气文化元素和插画设计的参考内容进行分析整理。从谷雨节气文化出发,探究谷雨节气文化的来源、历史演变、时节物候、气象农事和民俗文化等内容,运用插画表现形式的文化性、趣味性、故事性,结合现代设计理念,进行插画创作。从不同的角度出发,提炼谷雨节气文化的视觉元素,结合现代插画设计中扁平化与肌理化相融合的风格,将谷雨节气文化元素以年轻化的方式,符合现代风格的插画形式表现出来。将谷雨节气的多元文化元素通过插画的形式创作出来之后,并进行一系列的衍生产品设计。推广谷雨节气文化,更好地去继承我们的传统文化,使谷雨节气文化进入现代人的生活,让传统文化元素在插画设计中更加多样化地发展。

摘要： 民俗文化凝聚着中华民族的智慧,用心学习,倾力传播,才能使这颗璀璨的民俗文化明珠更加熠熠生辉。无锡市钱桥中学依托自身办学特色,成立了民俗文化社团并开设了相应的校本课程。课堂上,老师将一件件老物件的故事娓娓道来,引得同学们侧耳倾听;课堂外,同学们兴趣满满,跟随老师的步伐仔细寻觅民俗文化的足迹;民俗博物馆里,