关键词： 鲁迅   民俗   文化意象   启蒙   传承  

摘要： 鲁迅先生是现代伟大的文学家、思想家和革命家,在他的写作生涯中,人们总是习惯把他放在传统文化的对立面。然而,鲁迅的文学创作及思想形成与传统文化是分不开的。鲁迅从小深受民俗文化的影响,此后的创作与民俗文化更是相辅相成,成为了他源源不断创作的宝库。在“改造国民性”的号角吹响后,鲁迅在冷峻审视中将民俗文化作为独特的文学意象呈现在国人眼前,达到了乡土小说文化反思的高度。鲁迅对传统民俗文化的态度,融入了一代知识分子的社会担当和精神坚守,呈现一种理性的继承和深刻的反思。

关键词： 旅游专列   视觉盛宴   长白山   自然风光   民俗文化   原始森林   龙井  

摘要： 龙井号民俗旅游专列,是一趟融合了民俗文化与自然风光的特色旅游专列。列车从龙井站始发,一路直达长白山站。披上彩衣的民俗列车,穿越长白山山脉的原始森林,清新的空气浸润心肺,窗外的每一寸风景都如诗如画。当你登上龙井号民俗旅游专列,一场民俗视觉盛宴就此拉开帷幕。专列共精心设计5节风格迥异的主题车厢,每节车厢都被精心打造。

关键词： 项目式学习   校本课程   课程重构   传统民俗文化   育人模式   校风   清廉教育   多方协同  

摘要： 一直以来,武汉市光谷第二十一小学坚持打造“政风清明、校风清净、教风清正、学风清朗”的“四清”校园,在制度建设、文化浸润、多方协同上做细、做深、做实,致力于形成清廉学校建设的完美闭环。今年来,学校在丰富内涵、拓展外延、提升品质上下功夫,不断挖掘本土民俗文化中的廉洁元素,通过“寻访民俗文化馆中的清廉文化”项目式学习,实现二者同频互融、立体共振,以课程重构的方式打破清廉教育学科壁垒,打破固化的教学组织形态和学习空间,尝试在本土民俗文化中找到清廉教育的支点,形成系统化、可复制的校本课程,为清廉学校建设提供一种创新的育人模式。

关键词： 碑刻   象庄   枣园   民俗  

摘要： 在洛阳民俗博物馆的碑刻文物藏品中,有一块特别的双面记事碑,碑的两面记录了清乾嘉年间老百姓因为赋税和渡口经济打官司的历史情景,清晰地再现了这一历史时期洛阳地区农业、经济、文化等社会面貌,是研究清代洛阳地区社会历史、民俗文化的重要历史资料。

关键词： 民俗文化   保护设计   乡村旅游   策略研究  

摘要： 中国是一个拥有丰富历史文化遗产的国家,其中民俗文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分,承载着深厚的文化底蕴和民族智慧。随着新时代社会经济的快速发展,人民群众对旅游的需求不再局限于自然景观的欣赏,而更加注重文化体验和心灵感受。因此,民俗文化保护设计与乡村旅游高质量发展融合,成为当前文化旅游发展的重要趋势。本文旨在探讨民俗文化在乡村旅游中的作用和价值,分析融合发展的现状,并提出民俗文化保护设计与乡村旅游融合发展策略。

关键词： 案例分析法   合体字   艺术趣味   内容与形式   文献研究法   民俗文化   民俗语境   设计形态  

摘要： 本文立足于合体字概念,通过综合运用文献研究法与案例分析法,解读民俗语境如何塑造并影响合体字形态与内涵,进而研究合体字在民俗环境下形成的深层次原因以及当代合体字的构造手法。最后聚焦当代设计师在现代民俗语境下对于合体字进行的设计实践,展现当代合体字形态在文化象征、商业价值与艺术趣味场景中的广泛应用,总结当代合体字的设计为满足现代民俗语境中人们的生产与生活需要而存在并不断变化其内容与形式,同时民俗文化的语境转变赋予了合体字新的生命力,使之不断发展,成为一种独特的文字符号。