摘要： 党的十八大提出了建设“美丽中国”的发展目标，在先前的中央一号文件中，也提出了关于建设“美丽乡村”的主要内容。实现“美丽中国”的前提是实现“美丽乡村”，其主要任务是推进社会主义新农村的建设。在乡村文化内容中，民俗文化是重要的组成部分，这是“美丽乡村”建设不容忽视的领域。在新时代的背景下，以河北省邢台市邢台县美丽乡村建设的实际情况为例，分析民俗文化保护在“美丽乡村”建设中的意义，以及邢台“美丽乡村”建设中对于民俗文化保护的现状，分析其中存在的问题，最后给出相应的建议，为推动保护民俗文化活动，提供一些参考。

摘要： 民俗是中华文化之根,是随着人们生产生活的发展而产生的文化。随着人民生活和社会经济的发展,千年的农业文明以及百家思想的民俗文化正在逐渐被当今人们遗忘,人们生活节奏变快,当下生活环境逐渐多元化,学生对民俗文化知之甚少,更谈不上崇尚民俗文化。语文是弘扬民族文化精神的一个载体,具有人文性,所以老师在教学中要先从学生角度出发,帮助他们了解民俗文化内在,培养学生的民族精神,让学生充分感受民俗文化的魅力。

关键词： 陕西民俗文化   景观雕塑   设计应用  

摘要： 民俗文化是从人们的日常生活中、经过数年来的行为习惯、民间风俗和情感信仰等因素共同形成的一种文化。它在人们生活中的各个地方,占据着特别重要的地位,时时刻刻地影响和改变着人们的生活。而能够展示民俗文化的艺术载体除了民间艺术品、地方建筑特色,民间习俗之外,景观雕塑也是民俗文化的有效载体,同时民俗文化又是景观雕塑创作的源泉。景观雕塑作为传承民俗文化的重要载体之一,其本身的特性决定了它具有承载本土民俗文化的重任。为响应党和国家深入阐发文化精髓、滋养文艺创作的号召,文艺工作者应紧跟时代,加快艺术创作步伐,将民俗文化与景观雕塑相融合,通过艺术载体宣传民俗文化,传承民俗文化。本文主要采用文献研究法、实地考察法和问卷调查法,通过梳理陕西民俗文化,对其进行分类以及研读景观雕塑的相关理论,从民俗文化与景观雕塑的关系入手,结合典型民俗景观雕塑案例,分析民俗文化对景观雕塑创作的影响因素,阐述民俗景观雕塑对于雕塑建设产生的作用,并尝试总结出适用于民俗景观雕塑创作的原则及方法。最后文章以凤翔民俗广场景观雕塑项目为依托,对民俗文化中的民俗元素进行提取,应用在景观雕塑设计创作中,项目完成之后通过问卷的方式对已建成的民俗雕塑进行满意度调查,得到大众的反馈,分析结果,以验证民俗雕塑设计的成功与否。民俗文化和景观雕塑相互依存,共生共荣,民俗文化通过景观雕塑来表现其文化内涵,让民俗文化融于景观雕塑之中,雕塑表现着民俗文化。本文通过对民俗文化在景观雕塑中的运用进行探讨,充分展示了民间文化与景观雕塑相结合的重要意义,并以此来推广和传承陕西民间文化。因此,在民俗景观雕塑设计中既要充分挖掘民族特色和民俗文化题材,立足于地方文化特色、人文历史、民间传说及民间习俗使其具备传统文化的特征,又需要运用现代艺术表现手法,将景观雕塑与地方民俗文化充分完美融合,创作出让人民大众都能够欣赏的民俗景观雕塑。

关键词： 民俗文化   发展   乡村振兴  

摘要： “乡村不仅要塑形，更要铸魂。”文化振兴是乡村振兴的重要内容，有利于培养文化自信，丰富文化生活，培养农村人才、壮大文化产业。文县民俗文化丰富独特，文旅产业优势明显。要以市场为导向，培育主体、突出主线、擦亮名片、产业融合、建强基础、培养人才、加大宣传，助推乡村振兴。

关键词： 民俗文化   中国当代油画   油画创作  

摘要： 新形势下，当代社会图像充斥着我们的生活，油画属于舶来的艺术，在社会的迭代和社交网络的兴起的过程中，不断推陈出新与中华民族传统文化相结合。一大批美术家、油画家前赴后继，将特定的地域民俗文化与中国当代的油画创作有效地结合起来，在题材、色彩、意境等方面缩小中国当代油画与民俗文化之间的关系，挖掘民俗文化中精神性和亲和性，有效开拓中国油画的创作空间，完成民俗文化的保护和继承，为我国油画的发展提供了新的发展途径。

摘要： 随着我国社会经济的发展，人们的生活品质也在不断提高，民间民俗艺术丰富了人们的精神文化需求。民间民俗文化有着丰富的文化底蕴，可以很好地促进群众文化的发展，同时也对我国社会的发展与进步起到了有力的促进作用，是群众文化实现可持续发展的重要保障。本文就民间民俗文化艺术的传承与群众文化的发展展开探究。

关键词： 公共图书馆   民俗文化   动因分析   建设策略  

摘要： 文章通过探索国内外图书馆参与民俗文化建设的案例,总结当下我国公共图书馆参与民俗文化建设的动因及参与过程中存在的问题,论述公共图书馆参与民俗文化建设的基本原则、主要方向与优化策略。

关键词： 思政课   海洋文化   岭南文化   民俗文化   家国情怀  

摘要： 社会发展变化使大学生社会实践活动的范围受到新的影响，将本地区的乡土文化融入高职思政课实践教学，提高思政课教学的实效。北部湾地区的乡土文化资源丰富，运用本土的海洋文化、岭南文化、民俗文化涵养高职学生的人文情怀，促使学生由关注自我扩展到关爱家庭、关注民族和关心国家，强化他们爱自己、爱家园、爱民族、爱祖国的情怀。

关键词： 民俗文化   香囊文化   对外汉语教学设计   语言课程   文化课程  

摘要： 民俗文化贯穿民众生活的方方面面,是人们言语、行为的规约和内在法则,体现了一个民族或地区的生活习惯、价值观念和思维方式。民俗文化走进对外汉语课堂,能够增加课堂教学趣味性,也使得留学生对中国民俗有更多理解和认同,进而影响其跨文化交际行为。然而,目前对外汉语教学中存在语言课程中民俗文化内容过少、文化课程中民俗内容较零散且不够深入等问题。因而,本研究以富有中国民族特色的香囊文化为例,研究其在语言课程和文化课程中的应用价值。在语言课程中,结合《发展汉语》等教材,以民俗文化渗入语言点的方式设计教学片段,主要设计了“谐音教学”“词语释义”和“语法操练”三个教学点。在文化课程中,将香囊文化作为民俗文化的一个专题模块进行教学设计,主要包括“节日文化”“吉祥文化”“婚恋文化”“礼俗文化”和“中医药文化”五个教学主题。最后,笔者对香囊文化教学设计进行反思,进而对民俗文化在对外汉语教学中的应用提出几点建议,主要包括研发民俗文化教材、规范民俗文化教学课程设置、探索多样化教学模式以及提高教师民俗文化素养等方面。通过香囊文化教学研究,期待在对外汉语民俗文化教学内容上有所拓展,在民俗文化教学实践上有所启示。结语部分,对整个研究和写作过程进行回顾,反思不足之处。

摘要： 进入腊月,春节的脚步就越来越近了,各地传统的民俗活动也多了起来。寒假期间,不妨和孩子一起读读关于我们中华民族传统文化的绘本故事,比如《北京的春节》《中国传统节日的由来》《小年兽》,等等。本期,我们特地选择了这样的一本书来共读,书名叫《灶王爷》。