关键词： 南太行   传统村落   民俗文化空间   景观设计  

摘要： 我国民俗文化是在源远流长的历史中积淀的精神文明,民俗文化空间更是承担着传播、传承、发扬民俗文化的重任。南太行传统村落历史悠久,在生生不息的生产生活过程中演化出多样的民俗文化。近年来,随着传统村落旅游业的高速发展,村落受到外来冲击,生活生产方式逐渐现代化,导致民俗文化空间的价值被忽视。因此论文以南太行传统村落民俗文化空间作为研究对象,结合文献分析法、实地调研法和层次分析法等研究方法,提炼高家台村民俗文化设计要素,根据实地调研后得出场地建设中亟需解决的实际问题,总结民俗文化空间景观设计重点,探讨景观设计优化策略,对村落民俗文化的传承、村民民俗文化自信、生产生活便利具有重要的现实意义。论文第一章梳理了研究意义、研究综述、研究方法等。第二章主要是对南太行传统村落概况及其民俗文化空间的调研。这部分阐述了南太行传统村落的类型、分布等,并实地调研分析三个样本村落,为后续的研究做好铺垫,引出调查对象。同时根据文献分析与调研结果建立南太行传统村落民俗文化空间景观评价体系。第三章是针对调研后分析选取的实践对象高家台村进行深度调研,横向梳理了高家台村的民俗文化资源、民俗文化空间现状,发放李克特量表问卷和访谈相结合,得出场地使用者对现状的满意度及建议。第四章,依据前文调研结论提出高家台村民俗文化空间景观设计的策略,进一步为设计实践做好铺垫。第五章综合前文研究成果,在符合国家相关标准和规范的基础上,将高家台村民俗文化空间景观设计策略运用到具体实践当中,逐步建立“一心、两廊、三区”的景观空间布局结构,并对空间场所进行深入设计。综上所述,本论文采取定性与定量相结合的方式,深入讨论了南太行传统村落民俗文化空间景观设计的设计策略,以期为此类空间环境景观设计提供参考与借鉴,具有理论与现实意义。

关键词： 民俗文化   养老建筑   建筑设计   老龄化  

摘要： 中国传统民居建筑是中国建筑的瑰宝，传统建筑的研究无论是对中国建筑业的发展，还是对解决当前社会面临的困境都极具价值。为了缓解当前中国人口老龄化迅猛增长所带来的巨大压力，解决数量倍增的老年人群体如何妥善安置的问题，本文从地方民居建筑的民俗内涵得到启发，通过对民俗文化与建筑的联系、地方民居建筑特点、当前养老模式及如何将民居建筑与养老建筑相结合等方面进行分析研究，探寻民居建筑深邃的内涵价值，揭示在当前飞速增长的老龄化趋势下，养老建筑设计如何从民俗文化与民居建筑中吸取精华，对当前的养老建筑进行改进与创新，使新建筑模式能满足日益庞大的养老群体的居住需求，顺应时代发展需求，为当代养老建筑设计的发展方向提出可借鉴的方案和模式。

关键词： 民俗文化   高中语文   古诗文教学  

摘要： 民俗文化是广大人民群众在社会生产生活中日积月累,世代相传的独具民族特色和时代特色的传统文化。21世纪的今天是文化高度自觉的时代,世界各民族国家都纷纷把文化自觉,文化自信提升到国家战略的高度。高中语文教学是培养学生语言表达能力和文化素养的重要途径,而古诗文是传承民俗文化的重要组成部分。研究显示,通过对古诗文中的民俗文化进行分类、总结和分析,发现民俗文化与当代生活息息相关,可以为学生理解古诗文背景提供更加丰富的信息和文化内涵。本研究主要采用文献研究法、文本分析法和问卷调查相结合的方法,从民俗文化与古诗文的关系、民俗文化在古诗文教学中的运用和民俗文化在高中语文教学中的价值等方面进行了探讨。研究表明,运用民俗文化知识进行教学能够促进学生对古诗文的理解和欣赏,同时也有助于传承和发展优秀民俗文化。具体而言,通过对统编版高中语文教材古诗文中蕴含的民俗文化内容进行梳理和古诗文教学的现状调查提出了在高中古诗文教学中运用民俗文化知识的具体方法,包括引导学生了解古诗文中所涉及的民俗文化,以教师为主导,丰富民俗文化知识;以学生为主体,激发学生学习兴趣;构建以文化育人的古诗文课堂教学;联系生活,感悟民俗文化的时代价值等四个方面。通过这些方法,可以使学生更好地理解和领悟古诗文的文化内涵和艺术价值,提高学生的学习兴趣和参与热情,丰富教学内容,增强教学效果。古诗文中的民俗文化知识是一笔丰富的文化遗产,它们包含着历史和文化的积淀,是我们珍视和传承的宝贵财富。在古诗文教学中运用民俗文化知识,不仅能够为学生提供更加全面、丰富、深入的文化学习体验,同时也为中华民族优秀民俗文化的传承和创新做出积极贡献。

关键词： 统编版小学语文教科书   民俗文化   小学生  

摘要： 中华民俗文化是由我国历史文化长期积淀凝聚而成,源远流长,博大精深,是中华传统文化的重要组成部分。语文课程承担着弘扬中华优秀传统文化的重要责任,语文教科书作为教师教学和学生学习的媒介,是进行民俗文化教育的关键材料,在教育活动中发挥着不可替代的作用,为更好的进行民俗文化教育有必要对统编版小学语文教科书中蕴含的民俗文化内容进行详细考察。通过对相关文献进行梳理发现民俗文化内容在统编版小学语文教科书中的整体分布研究不够系统,对教科书中的民俗文化内容所蕴含的精神价值较为缺乏,因此运用内容分析法构建教科书中民俗文化的分布样态框架,将民俗文化分为物质民俗、社会民俗、精神民俗和语言民俗四类目,并根据统计规则对民俗文化在教科书中的课文系统、助读系统和练习系统进行分析得出,一是民俗文化在统编版小学语文教科书中总体呈现出集中与分散的特点;二是教科书高度重视民俗文化教育,各个系统中均融入有民俗相关内容,在数量上存在着一定的差异性,其中课文系统占比接近总数的30%,助读系统和练习系统则分别占10.80%、5.83%。民俗文化各个类目在教科书中也均有呈现,但根据不同学段学生的发展特点使得各个类目在分布数量上存在一定的差异;三是教科书中民俗文化相关内容蕴含类别多样且具有丰富的精神内涵,涉及国家、个人、他人和生态等层面。基于研究分析对教材编写者及教师教学提出相应建议,首先教材编写者在编写过程中适当增添部分民俗内容,促进类型全面化;合理编排民俗内容,促进内容系统化。其次教师教学过程中要注意深入解读教科书,依据民俗分布规律及教育旨趣教学;仔细钻研教科书,依据民俗文化分布特点进行教学。

关键词： 口述史文化   地区性文化   民俗  

摘要： 陕西西安高陵区地理位置独特，历史悠久，素有关中“白菜心”美称，古时该地区受西安政治文化经济中心的影响，使得高陵地区思想文化交汇。高陵区也是中国最早设县区的地区之一，其历史最早可追溯到春秋战国时期。而最早定都于西安可追溯到西周，高陵不可避免地会受到都城思想的影响，同时于其乡野文化交织，为该地区赋予了研究价值。文章研究材料大多来源于田野调查搜集整理，地方文献，以及相关学者对地区性口述史、民间文学研究的重要成果。利用多学科交叉互助研究法，在原有的资料下扩充相关内容，在地区性文化的大视野下，分析当地的风土人情以及文化价值取向，进一步来论述地区性与民俗文化的相互影响作用。

关键词： 土城   家族文化   红色文化   商贸文化   民俗文化  

摘要： 习水县位于贵州省北部边缘,北邻四川省合江县、重庆市綦江区,南接贵州仁怀市,东邻桐梓县,西接四川古蔺县,西北与赤水市接壤。境内除了汉族,还有苗族、彝族、仡佬族、土家族、回族等少数民族。素有“千年古城”之称的土城,位于赤水河中游,孕育着独特的历史文化。作为重要的战略要地,其兴起与发展有赖于便利的地理条件,也是社会历史发展的必然趋势。秦汉以来,历代中央王朝政策的颁布与调整促进了土城的发展,多种文化根植于这片土地并得到繁荣,从而形成了丰富多彩的文化。在充分查阅文献资料、深入进行田野调查的基础上,对贵州习水县土城文化进行研究,探讨土城文化的兴起、发展及其重要的价值与历史作用。文章通过研究丰富多彩的土城文化,揭示土城发展的历史规律,深刻认识传承和弘扬民族文化的重要性。全文共分六章。其中,第一章对土城的自然与人文环境进行分析,认为土城的自然环境和人文环境是促成土城文化丰富多彩不可忽视的重要因素。第二章对土城的家族文化进行系统的阐述和分析,土城家族众多,其家族文化中所包含的家规家训、文化教育对土城家族成员的训导是促成土城文化不断向前发展的深层原因。第三章对土城的红色文化进行分析,土城红色文化的形成是特定历史发展阶段的产物,是中国工农红军艰苦奋斗的历史见证,是中国红色文化的重要组成部分,是中国工农红军历经千辛万苦所留下来的珍贵文化遗产。第四章对土城的商贸文化进行分析,土城商贸文化形成的背景是中央王朝政策的推动,川盐入黔促进了土城场市经济的发展,推动了地区间与民族间的经济文化交流,从而形成了良好的商业贸易交往环境,使土城的商贸文化得到高度发展。第五章对土城的民俗文化进行分析,认为土城的民俗文化诸如节日、婚姻、丧葬、民间信仰、民居建筑等都是在长期历史发展进程中形成的,在土城各族人民的生产生活中发挥独特的作用。第六章总结和分析土城文化的特点与价值,认为土城文化具有历史与文化深度融合、多元文化并存、突显黔北区域文化特征等特点,土城文化具有历史、军事、产业、社会、科学研究等多重价值。从社会历史发展的进程来看,土城文化的发展可以说是人类社会发展的必然结果,同时也是土城各族人民智慧的结晶。土城多彩的文化对当地及周边地区的历史发展产生了重要的影响,并成为中华优秀传统文化的重要组成部分,是对我们尤其是广大青少年进行文化传统教育的生动教材。对土城文化进行研究,具有宝贵的价值和意义,有利于深入挖掘古城文化,丰富地方文化史研究,更好地实现民族优秀传统文化创造性转化与创新性发展。

关键词： 邦典民俗   文化功能   非物质文化遗产   保护与发展  

摘要： 民族服饰作为人类文明发展的重要元素之一，随着时代的变迁有着不同的发展变化。邦典服饰就是藏族民俗文化发展的重要体现，与藏族地区和人文历史有着重要关系，同样也是非物质文化遗产的组成部分。本文就邦典服饰的民俗文化功能进行深入分析，在此基础上提出保护和发展藏族邦典民俗文化功能、保障邦典民俗文化能够生生不息地流传下去的途径。

关键词： 鲁西南地区   乡土元素   艺术摄影   民俗文化  

摘要： 鲁西南地区是儒家文化的发源地,其地域特色与历史积淀孕育了独具鲁西南地方特色的乡土文化、民间艺术和传统技艺。这些文化元素不仅体现了当地人民的智慧和审美,更是中华传统文化宝库中的重要组成部分。在中国的文化传承和发展中,鲁西南地区扮演着不可或缺的角色。然而,在当今社会背景下,乡村人口的迅速流失致使乡土文化和民间艺术的传承面临着断代化和空心化的挑战。这种变化引发了人们对故土的乡愁之情,即对故土的魂牵梦萦、对亲情的牵肠挂肚、对落叶归根的夙愿以及对内心的归属和精神寄托。如今,摄影家们在对乡土题材进行艺术创作时,特别注重表达“乡愁”这一情感,并将其作为一个重要的艺术摄影创作题材。数字技术的不断发展赋予了艺术摄影更加多样化的创作手法和主观化的创作理念。因此,通过运用艺术摄影的创作手法和理念,对鲁西南乡土元素进行艺术化再现,可以为其赋予丰富的审美价值和人文内涵。本文以“鲁西南乡土元素”为主题,探讨了鲁西南地区乡土元素与艺术摄影之间的关系。第一章首先介绍了选题的背景、研究现状和研究意义,为本文提供了理论基础和研究方向;第二章详细阐述了鲁西南乡土元素和艺术摄影的概念、特征和相关性。其中,鲁西南乡土元素的特征被概括为地域性、文化性、传承性和时代性,而艺术摄影则具有主观情感性、创作手法多元性、观念表达性和语境重建性等特点。通过这些特点的对比,本文探究了鲁西南乡土元素在艺术摄影中的创作可能性和表现方式;第三章深入研究了鲁西南乡土元素在艺术摄影中的具体运用方法,总结出两者在当代社会文化环境中的价值体现;第四章结合笔者的实践经验,通过一系列创作案例探讨了鲁西南乡土元素的应用和反馈;第五章总结了鲁西南乡土元素与艺术摄影相结合的现实意义,并进一步探讨了乡土元素与艺术摄影融合的可能性。本文旨在通过深入研究鲁西南乡土元素与艺术摄影之间的关系,探讨如何利用乡土元素为摄影师带来更多的创作灵感,使他们能够创作出内容形式兼优的艺术摄影作品。通过本文的研究,可以进一步促进艺术摄影的发展和乡土文化的传承,同时也能够让更多的人了解和关注鲁西南地区的文化遗产和传统技艺,为地方文化的发展作出积极的贡献。

关键词： 汉英翻译   文化词   难点   海洋民俗   对策  

摘要： 本报告基于模拟汉英笔译项目《浙江渔民俗文化研究》一书节选内容的翻译实践。该项目翻译文本频繁使用了海洋民俗文化词来展现具有民俗特色的浙江海洋文化。对报告人而言,其中很多海洋民俗文化词难以在目的语中找到现有的译文,或难以转换民俗文化内涵,给翻译造成了很大的困难,有必要研究提出有效的解决方法。 本报告集中探讨了三种类型的海洋民俗文化词的翻译难点:(1)海洋风俗文化词;(2)海洋信仰文化词;(3)海洋民间传说、渔歌和渔谚等文化词。 根据维索尔伦(Verschueren)提出的顺应论,译者能在语言使用过程中对字或词做出恰当的选择,语言的顺应要依赖语境。在维索尔伦顺应论的指导下,本报告提出了以下解决方法:(1)采用音译加内涵式名词短语,翻译海洋风俗文化词;(2)在译语中再现源语语境中的形象,翻译海洋信仰文化词;(3)根据源语语境中的隐含意义,在译语中增补文化信息,翻译海洋民间传说、渔歌和渔谚等文化词。经证实,这些方法在解决以上难点时切实可行。报告人希望这些翻译方法能为其他译员翻译相似类型的民俗文化词提供一些思路。

关键词： 新闻传媒   传承民俗文化   实践策略   传播空间和途径   文化交融碰撞  

摘要： 笔者旨在探讨新闻传媒传承民俗文化的实践策略。通过分析新闻传媒在传播民俗文化方面的具体表现，以及发挥媒体把关人的作用、更新互联网思维、树立内容为王意识和提升民俗文化认知等方面的实践策略。新闻传媒在传承民俗文化方面呈现出全新的局面，突破了传统壁垒，拓展了传播空间和途径，为文化交融碰撞提供了新的契机，推动了文化产业的繁荣。本文的研究为相关领域提供了实践策略的借鉴和启示，有助于进一步推动新闻传媒在传承民俗文化方面的发展和创新。