关键词： 浙南闽北   古廊桥   民俗文化   实证调查  

摘要： 以木拱廊桥为代表的古廊桥在浙南闽北地区广泛分布。作为乡村的文化景观,古廊桥是十分珍贵的文化遗产。古廊桥与民间文化水乳交融,特别是与廊桥一同产生并保存至今的廊桥墨书、桥碑文字、桥记、桥匾等廊桥文化遗产,其中承载了廊桥发展史与乡土社会发展史,沉淀了丰富的历史文化和多重价值。当前乡村振兴背景下,古廊桥的保护开发以及文化传承正在进入一个新阶段。本研究对于廊桥建筑与民俗文化进行基于实证调查的整体性研究,以期融入美丽乡村建设。

关键词： 内蒙古民俗文化   民俗文化翻译   安德鲁·切斯特曼   翻译伦理  

摘要： 内蒙古民俗文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,是中国文化瑰宝星河里一颗璀璨夺目的明星,它真实地反映了我国内蒙古地区民族的日常生活、风俗习惯、历史文化及风土人情等。而内蒙古民俗文化的翻译则是将该文化展示于世界大舞台的重要媒介。本研究在翻译伦理的视角下,从安德鲁·切斯特曼的五种翻译伦理模式入手分析和阐述内蒙古民俗文化翻译,旨在将中国少数民族文化成功传向世界,发扬光大,从而提高我国民族文化的影响力。

关键词： 广西民俗文化   高中地理   教学策略  

摘要： 中华民族历史悠久,在五千多年的历史长河中留下了丰富多彩的传统文化,其中民俗文化是其重要组成部分之一,是各地区民众在长期生活的过程中创造、形成、传承的风俗习惯,是我国的非物质文化遗产。而不同地区的民俗文化受到当地环境、生活习惯等多方面的影响,因此具有针对性和区域性的特征。新时期下,从民俗文化的发展和传承逐渐被政府和社会重视起来,而学校作为传统文化教育和传承的主要基地,想要实现育人的目标,就要将地方民俗文化有意识的融入到教育教学过程中,丰富教学内容,提升教学质量。本文对广西民俗文化融入高中地理教学进行了实践研究,期望可以为广西民俗文化传承和发展提供助力。

关键词： 民俗文化   中学语文   教材   优化发展  

摘要： 民俗文化进入统编中学语文教材,能够更好地促进中华优秀传统文化的传承与发展。该文通过对语文教材与民俗文化传承发展的分析思考,论证了语文教科书的文化传承在教科书中缺少统一的编写标准、教材内容包罗万象、忽视师生教学实际等方面出现的问题,指出当前的语文教科书存在民俗文化选材不丰富、未兼顾各民族文化、分布不均衡等问题,并有针对性地提出其优化发展的建议。

关键词： 民俗文化   民俗旅游   文化研究  

摘要： 随着新时代我国经济的发展,旅游业成为我国重要的产业,是五大“幸福产业”之首,发展高质量旅游业对于满足人民日益多元的精神文化需求意义重大。我国拥有悠久的历史与多元的文化,传统民俗文化作为其中的重要组成部分,在旅游业中扮演着重要的旅游吸引物角色,为游客提供独特的文化体验与旅游感受。本文探讨中国旅游与民俗文化的关系,分析民俗文化与旅游业融合发展的重要意义,基于目前我国民俗旅游存在的问题,从两者的互动关系中寻求发展旅游业与民俗文化的途径。

关键词： 《太平广记》   鸡   图腾崇拜文化   巫文化   民俗文化  

摘要： 宋代李昉所编的《太平广记》记载了大量与鸡相关的故事,按故事情节和内容可分为鸡征兆、鸡辟邪、鸡作祟三类。多彩的鸡故事承载着丰富的文化内涵,反映了图腾崇拜文化,蕴含着民俗文化。鸡还与巫文化息息相关,是鸡禳术与鸡卜术的重要参与者。《太平广记》中所记载的鸡故事展现了完整的中国鸡文化内涵。

关键词： 人民调解组织   罐罐茶   甘肃省酒泉市   枫桥经验   到群众中去   马蹄声   民风民俗   模式和方法  

摘要： 马蹄声、罐罐茶、小板凳……当这些甘肃酒泉群众生活中离不开的元素融入人民调解工作,会产生什么样的效果?近年来,甘肃省酒泉市人民调解组织坚持“从群众中来、到群众中去”,通过挖掘和汲取民风民俗文化精髓,推行“马背流动调解室”“罐罐茶调解法”“小板凳调解服务队”等极具有民族特色和民间气息的调解模式和方法,使“枫桥经验”在酒泉的土地上开花结果。

关键词： 沙县小吃   乡村振兴   民俗文化   旗舰店   美食   着装   古色古香   风土人情  

摘要： 乡村振兴进行时古色古香的装修,整齐划一的着装,几十种小吃品种明码挂牌……步入沙县小吃北京旗舰店,楼梯旁的展板上展示着沙县小吃的发展脉络,窗户上的贴画则展示出沙县小吃IP形象。让人们在品尝美食的同时,感受着沙县的风土人情和民俗文化。民以食为天。

关键词： 端午节   民间习俗   民俗文化   虎符  

摘要： 端午节又称为“端阳节”,时值仲夏,气温升高,百虫活跃。古人习惯在这一天打扫庭院,挂艾悬蒲,佩戴香囊,饮雄黄酒,上山采药等。苏轼的《六幺令·天中节》写出了端午时节的民俗文化:“虎符缠臂,佳节又端午。门前艾蒲青翠,天淡纸鸢舞。粽叶香飘十里,对酒携樽俎。龙舟争渡,助威呐喊,凭吊祭江诵君赋。”

关键词： 运河民俗   村落文化   美育   传承  

摘要： 在中国特色社会主义进入新时代的背景下,保护和开发运河文化资源,是大运河文化带建设的重要内容,是文化强国战略的有机组成部分,也是文化国际传播的重要途径,对我国社会经济文化的繁荣具有重要价值。当前运河文化传播,特别是运河村落民俗文化与校园美育教育相结合存在传播主体单一、形式和内容不深刻鲜活、传播手段保守、社会的重视不够等问题。对此,可从完善顶层设计与政策架构、推进形式和内容创新、借力新媒体、注重传播的针对性等方面入手,来提升运河村落民俗文化的校园美育教育的传播力,发掘大运河的全球性战略意义。