关键词： 心理健康教育   文化认同感   学生德育   文化自信   优秀民俗文化   课题背景   高职院校德育   社会责任感  

摘要： 课题背景近年来,我国教育改革政策提出了促进德育与心理健康教育,强调培养学生全面发展。优秀民俗文化是中华传统文化的重要组成部分,保护和传承优秀民俗文化对于国家的文化自信、民族认同和社会和谐具有重要作用。将优秀民俗文化与学生德育与心理健康教育相融合,有助于提高学生的综合素质和培养文化认同感、社会责任感。

关键词： 乡村振兴   乡村产业   民俗文化   有益探索   多民族聚居   文化振兴   贵州  

摘要： 中共二十大报告强调,全面推进乡村振兴,扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴。其中,文化振兴是乡村振兴的“铸魂”工程,也是乡村振兴的“必答”之题。贵州作为多民族聚居省份,各民族在长期的生产生活中创造、共享、传承了丰富而独特的民俗文化。

关键词： 伊斯兰教   天主教   多民族文化   撒拉族   民俗文化   基督教   蒙古族   少数民族  

摘要： 青海雄踞“世界屋脊”青藏高原的东北部,平均海拔在3000米以上,这里长期居住着藏族、回族、蒙古族、土族、撒拉族等多个少数民族。世界五大宗教——佛教、伊斯兰教、道教、基督教和天主教在青海都有传播。长期以来,多民族文化在历史变迁中演绎出独具特色的高原风土人情。

关键词： 地方特色资源   语文实践活动   小学语文教学   课程实施   语文课堂   课程资源开发与利用   区域特色   景东县  

摘要： 生活是语文教学的外延,也是资源。《义务教育语文课程标准(2022年版)》在“课程资源开发与利用”论述中,明确“学校要整合区域和地方特色资源,设计具有学校特色、区域特色的语文实践活动,落实学习任务群的目标要求,增强语文课程内容的丰富性和课程实施的开放性”,为将语文课堂延伸到课外强化了支撑。

关键词： 伊斯兰教   天主教   多民族文化   撒拉族   民俗文化   基督教   蒙古族   少数民族  

摘要： 青海雄踞“世界屋脊”青藏高原的东北部,平均海拔在3000米以上,这里长期居住着藏族、回族、蒙古族、土族、撒拉族等多个少数民族。世界五大宗教——佛教、伊斯兰教、道教、基督教和天主教——在青海都有传播。长期以来,多民族文化在历史变迁中演绎出独具特色的高原风土人情。

关键词： 包装设计   地域文化   民俗文化  

摘要： 地域化包装设计是吸引消费者的一大亮点。桂林是首批入选中国国家历史文化名城的著名旅游城市之一,当前其包装设计的地域特色略显不足,本文试图挖掘与探索桂林地域文化元素,并探寻桂林地域文化元素在包装设计中的视觉转化与融合,把桂林地域文化元素运用到现代包装设计中。

摘要： 民俗文化作为传统文化的重要组成,是民间习俗、民间生活的汇总,是生活在某一区域的人们在长期生存中形成、分享、继承的风俗生活习惯,是普通大众在日常生产生活中逐渐形成的精神文化的凝结.民俗可以看作文化的镜子,是人类文明的一种特殊表现.