关键词： 太阳能   新能源   光伏发电   发展现状   展望  

摘要： 时代的进步和科学技术的发展,加大了各行各业对于自然资源的开采量.但是资源的开采量过大不仅会给环境带来巨大的压力,所以加强对新能源的利用是非常有必要的.太阳能光伏发电技术就算是近年来使用比较广泛的一种发电技术,与传统的发电技术,具有高效环保的问题,为了该技术的长远发展,增强对其的认识和理解是非常有必要的.本文结合我国太阳能光伏发电的实际,对其发展现状和展望提出了自己的看法,仅供参考.

关键词： 新能源   光伏发电并网   研究  

摘要： 现如今地球上的所有国家经济发展都需要依靠现有的能源作为基础,现有的能源在逐渐衰竭,我国的资源储存不能满足经济发展的需要,发展道路也因此受到了极大的阻碍.以现在全球的发展水平速度来看,如果我们一味地依赖现有能源,坐吃山空,这将意味着自取灭亡.因此,开采新能源成为一件刻不容缓的事情.在新能源的开采这一系列研究中可以发现,光伏发电有许多的闪光点,它的可持续性高、不会产生废弃物而造成环境污染、产出量高.凭借它的这些优点,光伏发电受到了许多人的青睐.

关键词： 电力工程   光伏发电建设   总承包   风险  

摘要： 随着新能源行业的发展,光伏发电项目逐渐成长起来,其应用范围不断扩展,然而大型光伏发电项目的EPC总承包模式运行中,时常由于各方面的影响而出现风险问题,最终给项目建设带来不利.相关人士对承包管理中光伏发电项目的风险研究有许多,但大多都立足于投资管理与施工管理层面,基于工程总承包进行的研究甚少.文章将通过对外部环境、建设企业、总承包企业在电力工程大型光伏发电项目中的风险问题进行探究,提出几点管控建议,以望促进光伏发电项目建设的规范化开展.

关键词： 建筑   电气节能   光伏新能源   应用  

摘要： 随着我国经济和社会的持续进步,人们开始关注新能源的开发和应用,尤其是在建筑相关方面。光伏新能源的使用前景较广,不过前期需要耗费的资金也较多,所以当前并未使得该能源得到充分的使用。本文着重分析了光伏新能源技术的工作原理,探究了其在建筑电气中的节能优点,并介绍了其具体应用时需要注意的要点,希望可以对建筑电气节能事业起到一定的促进作用。

关键词： 建筑电气   节能减排   光伏新能源  

摘要： 随着经济建设的不断发展,社会对电力能源的需求量越来越大,这使得电力能源短缺的问题更加严重.在日常的生活和工作过程中,提高电能的利用效率,减少不必要的电力资源浪费至关重要.相关调查数据表明,大部分的建筑存在着电力资源浪费严重的现象,为了有效解决这一问题,需要做好建筑电气的节能减排工作,并加大对光伏新能源的应用力度,从而缓解电力能源短缺的问题,促进社会的更好发展.

关键词： 智能手机   移动学习   专业主干课程   改革  

摘要： 在移动互联网络日益影响人类生活方式的环境下,如何合理利用移动学习,有效的支撑大学专业主干课程的改革与探索成为人们的研究热点,目前微课等已被人们逐渐接受认可。本文以新能源科学与工程的专业主干课《太阳能光伏发电系统》为例,对课堂教学方式方法进行了探索改革。结果表明,工程实例视频等新元素的引入,丰富了课堂内容,增加了趣味性、直观性,更能吸引同学们的注意力,从而提高了课堂效率。在此背景下,人为关怀、对学生主观学习能动性的引导也取得了更好的效果。

关键词： 新能源   光伏发电站系统   综合防雷技术   探索  

摘要： 本文根据新能源光伏发电站系统特点及雷电危害性,重点对新能源光伏发电站系统智能综合防雷技术探索,以供相关人士参考.

关键词： 新能源   光伏发电并网   问题  

摘要： 随着科学技术的不断发展,光伏并网系统得到进一步发展,其有效的解决了世界的资源问题以及环境污染问题,能够更好的改变电力管理模式的优化,对于电力的发展具有非常重要的意义,因此需要进一步加强对其的研究,从而能够更好地促进节能降耗控制,促进市场经济发展。基于此本文分析了新能源光伏发电并网问题。

关键词： 新能源   光伏发电站   项目建设管理  

摘要： 随着我国经济的迅猛发展,科学技术不断创新,对新能源的探索也逐渐深入。光伏发电是新能源探索的重大发现,为我国电力供应提供重要资源。鉴于此,本文对新能源光伏发电站项目建设的管理进行研究,通过阐述新能源光伏发电站项目建设的必要性、光伏发电站项目设计注意事项、新能源光伏发电站项目建设管理的策略,提出几点参考性建议。此次研究的主要目的是为了加强光伏发电站的建设管理,为促进新能源光伏发电的发展献力。

关键词： 新能源科学与工程   培养方案   课程体系  

摘要： 新能源科学与工程专业作为近年来新设立的本科专业,其人才培养是否适应新能源产业需求值得高度关注。常州工学院2012年作为全国第一批设立该专业的本科院校,第一届本科毕业生于2016年顺利毕业,通过对近五年来的专业培养方案进行梳理,提出下一阶段学生培养的课程设计改革方向,以期进一步提高本科生的培养质量。