关键词： 拓展训练   大学体育教学   作用   影响  

摘要： 拓展训练是体育教学的重要组成部分。在常规的体育教学内容之外,围绕着核心的体育教学任务和内容,教师根据学生的实际训练情况进行拓展内容的训练,不仅能够帮助学生更好地提升身体素质和体育技能,也有利于丰富体育教学活动和手段。

关键词： 探究式教学   高校   拓展训练教学   实验研究  

摘要： 近些年来,高等学校大学体育课程教学在不断发展,探究式教学模式在强调培养创新型人才的今天越来越受到高度重视。探究式教学模式作为一种基础教育改革的重要组成部分,一种培养学生自主性、创新和实践能力的全新的教学模式而受到广泛的关注。高校体育教育是教育的重要组成部分。在第十三届全国运动会即将开幕之际,习近平总书记发表重要讲话。习近平强调,体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想。体育强则中国强,国运兴则体育兴。要把发展体育工作摆上重要日程,精心谋划,狠抓落实,不断开创我国体育事业发展新局面,加快把我国建设成为体育强国[1]。相信在习总书记的指导下,现代体育教育会越来越受到关注,高校体育教学模式不断变化,教学方法不断更新同时,学生的学习效率也得到了提高。高校体育教学作为学校教育的重要组成部分,体育不单只是一门课程而是育人的基础,它是联系学校与社会关系、传授学生终身体育技能、同时体育课程带给学生更多的是让学生在今后走向工作岗位后如何利用大学时期所学的知识来合理的参加体育锻炼。因此大学体育课程肩负了重要使命,科学的教学手段运用于课堂才能保证现代体育教学的质量。在课程改革实践中提出的理念之一就是注重科学的教学方法,探究提升学习方式的多样化,打破传统的体育教学模式主要采用的“讲授式”教学,科学的探究式教学也是体育课程改革的重要内容,拓展训练是近年来普通高校新兴体育选项课中的热门,传统教学模式不利于达到预期的教学目的。因此其教学模式也应有所创新。为了能够验证科学的探究式教学能够带来良好的教学效果,本文通过查阅大量相关文章资料、开展教学实验、发放问卷等科研方法对河北环境工程学院2016级拓展训练体育选项班的80名学生为实验对象并随机分为实验班和对照班,每班40人进行实验研究。实验班采用探究式教学模式教学,对照班采用传统“讲授式”教学。实验中实验班和对照班都由同一个教师进行教学,实验班和对照班按实验需要进行各项数据指标筛选,根据数据进行逻辑分析最后得出下主要结论:在开始实验前,对实验班与对照班体育成绩进行了统计分析,对两组学生的身体素质、学习态度、学习基础等进行了前测,结果表明两班学生的各项指标均无显著差异;实验后各项测试的具体指标呈现出明显的差异;实验班和对照班运动技评中,男生1000m出现显著性差异,另外实验研究结果表明:（1）探究式教学模式在大学体育拓展训练课教学中可以提高学生学习兴趣及学习态度。（2）探究式教学模式可以提高学生学习的自信心及凝聚力。（3）探究式教学模式可以增强学生的合作意识。（4）探究式教学模式有利于体育课程的课后延伸,提高学生课后身体锻炼的热情,学生的身体素质得到提升。（5）科学的探究式教学模式能够使课堂教学氛围变的良好、师生关系融洽并提升学生的学习欲望。

关键词： 拓展训练   大学   体育教学   作用  

摘要： 体育是大学教育阶段的重点学科,良好的体育教学质量对于提升大学生的身体素质,促进大学生更好发展,都具有十分明显的作用.但是从当前的大学体育教学情况来看,教学过程中还存在一定的问题,拓展训练是一种全新的教学形式,如果能在大学体育教育中得到较好的应用,对于提升大学体育教学质量将起到非常关键的作用.

关键词： 拓展训练   大学   体育教学   作用和影响  

摘要： 大学的体育教育一直在不断的变革.体育教学的方式和方法也在不断的创新和发展.一部分大学将拓展训练加入到了体育课程当中.拓展训练主要锻炼的是人的求生技能和意志.这和之前的体育课程完全不同.因此,大家对拓展训练在体育教学中发挥的作用非常关注.笔者研究了拓展训练的相关内容,分析了拓展训练对大学生的影响.最后认为拓展训练对大学生而言是非常有利的体育训练,值得推广.

关键词： 拓展训练   大学体育教学   作用分析  

摘要： 要想推动大学生的全面发展,在大学体育教学过程中应该重视拓展训练,其一方面可以培养大学生终身锻炼的认知,另一方面也可以培养大学生团结协作的能力.本文分析了拓展训练对大学体育教学的作用,期望为未来的相关研究提供参考.

关键词： 拓展训练   大学体育训练   影响  

摘要： 拓展训练作为一种全新的体育培训方式,其核心是连续在各种野外环境下进行户外活动.这种形式的训练更加注重个人在活动中的情感体验和感悟,在活动结束的时候进行分享和总结.拓展训练对大学生有着重大意义.本文就拓展训练在大学体育中训练的影响进行概述.

关键词： 大学体育   拓展训练   可行性  

摘要： 随着我国大学教育体系的不断完善和体育健康逐步受到重视，大学体育教学体系的构筑成为大学教育中至关重要的一环。当前，拓展训练作为一种科学系统化的训练模式，具有趣味性强、参与度高的特点，在大学体育教学中的应用前景看好。鉴于此，本文主要探讨拓展训练融入大学体育教学的可行性，首先从拓展训练的主要内容入手，进而分析其在大学体育教学中的实践应用可行性。目的是推动大学体育教学思路的扩展和教学方法的优化，实现教学效率的和质量提升。

关键词： 长江大学   拓展训练   可行性  

摘要： 在教育体制改革的时代背景下,社会对人才的要求越来越高,越趋苛刻,良好的科学文化素养仅仅只是基础,优秀的人才还需具备勇于创新的精神,大胆尝试的勇气,良好的社会实践和社交能力。同时,国家经济体制的不断改革,产业结构的不断优化,导致我国传统的大学生的培育模式已经逐渐无法跟上时代对人才的要求的步伐,各方面全面发展的高素质综合性人才才是时代对当下大学生的要求。为国家和人民培养高素质人才一直是高等学府担任着的重任,其一直致力于寻求一种培养大学生全面发展的新模式[1]。当前在各类社会矛盾中,大学生培养问题也比较严重。大学生的培养问题既是个体小家庭的问题,也关系到社会的和谐稳定,同样与国家的长远发展息息相关。大学生是一个规模庞大的社会群体,他们有着自身的个性和特点,面对着来自学习、生活以及毕业就业等各个方面形式多样的问题。本科生因网瘾休学辍学,应届毕业生由于期望过高,对自身认识不足等因素而难以顺利的就业择业等这些屡见不鲜的问题已经成为大学培养人才的瓶颈。作为祖国未来、民族希望的大学生,如何通过适当的培养方式帮助他们茁壮成材,提高他们的综合素质和劳动就业能力,这个难题一直困扰着我们,亟待我们尽快解决。本文以长江大学拓展训练项目开展的可行性为研究对象,结合笔者在长江大学多年的学习、实习和工作经历,运用问卷调查法、文献资料、专家访谈法、实地考察法、综合分析法等方法,对省内外高校拓展训练开展的现状进行调查分析,为长江大学拓展训练课程开设和推广提供相应发展对策。通过研究得出以下结论:1、拓展训练能促进大学生身心健康发展、个人价值认识,培养在校大学生的自信心,提高大学生的社会适应能力;2、拓展训练在国内发展迅猛,正逐渐被各大高校所关注,并以各种形式被运用于学生培养过程中;3、在长江大学大学体育课中开设拓展训练选项是非常有必要的,契合长江大学体育课程改革的需求;4、目前,拓展训练在荆州的发展正处于初级阶段,将拓展训练引入长江大学体育课程体系,在公共体育课中开设拓展训练选项可行的。

关键词： 大学体育   拓展训练   体育教学  

摘要： 拓展训练注重对训练对象全方位发展的培养,其理念与当前高校人才培养目标和体育专业教学的目标存在一致性。在高校体育教学中引入拓展训练理念,推动大学体育教学改革发展与创新,是推动高校体育教学发展,提高体育教学在促进大学生身心健康全面发展中作用的有效途径。

关键词： 大学体育   心理拓展训练   积极影响   内容分析  

摘要： 在素质教育理念的全面贯彻之下,学校对学生个体的全面发展予以了高度的重视,其中,高校对于学生心理的教育水平显得尤为关注。为了更好的促进学生的全面发展,各大高校都相继开展了体育心理拓展的训练活动,并取得了显著的效果。为此,本文主要以大学体育教学为例,对大学体育开展心理拓展训练活动的积极影响展开相应的分析,希望可以为大学体育教学提供一定的参考价值。