关键词:
拓展训练
体育教学
必要性
可行性
教学模式
摘要:
随着社会的进步和经济的快速发展,人才在社会中的作用更加的显著。于是,人才的竞争更加的激烈,也对大学生的素质提出了更好的要求。新时代的大学生不仅需要具备过硬的专业知识,、也要具备良好的心理素质、社交能力、创造力、协作能力和社会适应能力。所以,采取全面的、多方面的教育方法和途径,是大学培养高素质人才的根本出路。
拓展训练是一门有别于传统范畴意义上的体育教学的新型体育教学课程,他能够改变我国高校目前在体育教学中以竞争目的和训练为主的模式,通过增加体育课程的实用性、趣味性以及挑战性,使得学生的综合素质得到全面的提高,有利的促进学生的身心健康以及全面发展,更有利于增强学生的适应性。高校开展拓展训练可谓是顺应时代的要求和人才培养的需要。
本文应用文献资料发、问卷调查法、系统研究法以及逻辑分析法,对拓展训练在华侨大学体育教学中的应用进行了研究,阐述了拓展训练开展的必要性和可行性,并对高校体育教学中的拓展训练模式进行了探讨,结论如下:
(1)拓展训练作为一种体验式的学习方法,在高校体育教学中开展是十分必要。拓展训练的开展不仅有助于学生的培养,还有助于我国传统教学模式的改革。
(2)拓展训练在高校的开展是可行的。高校拥有丰富的资源优势和高层次的人才队伍,这些资源对于拓展训练的开展具有保障作用,并且拓展训练的开展顺应了教育的改革和社会的需求。
(3)高校开展拓展训练的模式应该将理论课程和实践课程相结合,倡导学生的主体性,通过体验式的学习方式,让学生在经历中学习、在学习中成长、在成长中成才。指导教师要做好自我定位,将传统的授课变成积极的引导,也要构建新型的师生合作关系,这种关系应该也必须是民主的。
(4)高校中的拓展训练,要做到以人为本,注重安全性和风险性,并且要具备创造性和实践性,这样才有助于学生个人的全面发展,增强自我能力和社会竞争力。
(5)在高校引入拓展训练过程中,不仅需要加强宣传教育工作、强化安全意识,还应该注重素质教育,这样多方面结合、科学安排有助于拓展训练在高校取得最佳效果。